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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版:全球教育展望雜志編輯部
主辦:華東師范大學(xué)
出版周期:月刊出版地:上海市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1009-9670


《全球教育展望雜志》2012年06期目錄
  • 新書推介

  • 人類的可教性與教學(xué)腦——安東尼奧·巴特羅院士訪談

    周加仙;羅璐嬌;顧晨璐;
  • 《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》研制歷程與問題回應(yīng) 論文QQ81995535 

    胡惠閔;崔允漷;
  • 從“師范教育”走向“教師教育”

    鐘啟泉;王艷玲;
  • 超過十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師的專業(yè)生涯發(fā)展路徑研究

    李瓊;丁梅娟;
  • 高能實(shí)踐與教師教育實(shí)踐課程的探索

    楊蘭;楊帆;
  • 課程改革中的教師參與

    張僑平;林智中;黃毅英;
  • 教育研究的價(jià)值轉(zhuǎn)向與教師教學(xué)個(gè)性的生成

    黎平輝;
  • “向右轉(zhuǎn)”:當(dāng)代教育改革風(fēng)向標(biāo)——以美國(guó)為例

    郝德永;
  • 全球化時(shí)代背景下多元文化教育的內(nèi)涵與中國(guó)特色

    王熙;
  • 激蕩中的沉淀:沉思教育學(xué)的原理與應(yīng)用

    陳鵬;龐學(xué)光;
  • 我國(guó)教師的兒童研究:缺席的根源和現(xiàn)實(shí)的課題

    王麗華;
  • 與兒童一起研究:核心議題與研究反思

    許倩倩;高振宇;
  • 對(duì)美國(guó)新一代《科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的前瞻性分析——基于2011年美國(guó)《科學(xué)

    王磊;黃鳴春;劉恩山;
  • 美國(guó)科學(xué)教材對(duì)“科學(xué)概念”的處理及其借鑒——以FOSS教材為例

    陳莉;丁邦平;
  • 國(guó)際語(yǔ)言測(cè)評(píng)理論視閾中的真實(shí)性研究

    徐啟龍;
  • 第一屆“真愛夢(mèng)想杯”全國(guó)校本課程設(shè)計(jì)大賽公告


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