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語文教學(xué)通訊

編輯出版：語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097

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《上海教育雜志》2014年02期

《初中生輔導(dǎo)雜志》2014年Z3期

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《蘭州學(xué)刊雜志》2015年06期

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《會計師雜志》2013年10期

《教育科學(xué)研究雜志》2013年12期

《語文教學(xué)通訊雜志》2015年15期目錄

青年名師
也談“語言積累”
于永正
素讀經(jīng)典課堂教學(xué)的講與讀
陳琴
語文課的嬗型
夏家發(fā)
閱讀教學(xué)的困惑與閱讀功能的拓展
宋運來
課境的構(gòu)成要素、內(nèi)涵及其創(chuàng)構(gòu)策略
林珊
語文“改課”,莫“因整容而毀容”
胡亨康
追根溯源,彰顯漢字文化魅力——《識字8》教學(xué)設(shè)計
王敏
圖畫書,一種散發(fā)著“橋梁氣息”的范文——“愿望的故事”主題習(xí)作指導(dǎo)課
劉寧謝源
低年級基于“先學(xué)單”的“學(xué)導(dǎo)”式嘗試——以《畫家和牧童》為例
張幼琴
“重生”課堂帶來的理性思考——《第一次抱母親》磨課經(jīng)歷
王紅梅
《楊氏之子》教學(xué)實錄與評析
芮瓊楊樹亞
情境化、支架化與規(guī)范化——觀察作文《糖炒栗子》的教學(xué)探索
齊軍奕
目標指向:學(xué)生的“會”和“能”——劉仁增執(zhí)教的《獅子和鹿》教學(xué)特色簡
陳寶鋁
讓資源融入、服務(wù)于學(xué)
張燁
中年段作前指導(dǎo)“導(dǎo)”什么——以中年論文QQ81995535 級課外習(xí)作“我喜歡的一種水果”為例
居利峰
體驗式作文:在陌生化策略中尋找突破
張忠艷
基于語用的讀寫結(jié)合教學(xué):理解、反思與實踐
吳漢平
作文先導(dǎo)式教學(xué)的實踐探索
顧可雅
閱讀教學(xué),讓積累與運用比翼齊飛
李金燕
恰當運用文本插圖促進低段學(xué)生主動識字
徐愛梅
單元整合教學(xué)實現(xiàn)高效課堂——以北師大版六年級《母親河》單元教學(xué)為例
張華毓
玩轉(zhuǎn)第一課時
王珊
提高口語交際教學(xué)有效性之“術(shù)”
丁莉莉
歷史解讀“六重門”——例談小學(xué)語文歷史題材的課文教學(xué)
胡紅
讓語文作業(yè)濃郁綠色芬芳
陳廣忠
2015年全國中小學(xué)課改論文與教學(xué)設(shè)計展評大賽通知
下大力氣研究文學(xué)作品的教學(xué)
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溫故知新螺旋上升——中小銜接語文課例研討沙龍紀要
黃莉莉劉敏何小敏
以形傳神以貌“取”人——《音樂巨人貝多芬》(第一課時)教學(xué)設(shè)計
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何小敏
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讓資源融入、服務(wù)于學(xué)

中年段作前指導(dǎo)“導(dǎo)”什么——以中年 論文QQ81995535 級課外習(xí)作“我喜歡的一種水果”為例

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恰當運用文本插圖促進低段學(xué)生主動識字

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