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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2014年11期目錄
  • 2014年度中國中學(xué)語文教學(xué)論文(設(shè)計)大賽第一階段正式啟動

  • 關(guān)鍵詞:漢字

    本刊編輯部
  • 我的平凡語文路

    楚云
  • “導(dǎo)學(xué)案”:不是天使,更非惡魔

    黃本榮
  • “導(dǎo)學(xué)案”編寫與教學(xué)的三個原則

    陸兵 湯愛生
  • 內(nèi)外兼修,提高導(dǎo)學(xué)實效

    張璇
  • “導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計的三個追求

    湯蒙
  • “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)應(yīng)以“學(xué)的活動”為抓手

    楊聯(lián)
  • 詳寫教案,保證教學(xué)設(shè)計的質(zhì)量——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(14)

    余映潮
  • 學(xué)孔子:做優(yōu)秀教師(上)——《論語》教育思想探微

    余國良
  • 語文教學(xué),讓核心理念落地

    郭志明
  • 語文何止“三傻”——兼與王延軍老師商榷

    許必華
  • 生之苦痛與愛之艱難——《背影》教學(xué)實錄及悟課

    王君
  • 生本視界下的《背影》教學(xué)內(nèi)容

    王林喜
  • 基于學(xué)生疑問的導(dǎo)學(xué)策略——以《秋天的懷念》為例

    余文君
  • 《春酒》教學(xué)反思

    李艷華
  • 用亮點點亮課堂 讓智慧開啟心靈

    余青 陳媛媛
  • “言”“文”并重,“言”“文”合一——與李明、孔曉玲等探討文言文教學(xué)

    吳丹青
  • 注重內(nèi)涵,讓語文回歸樸實課堂

    程楊木
  • 破譯言語形式,解讀文本世界

    李曉奎
  • 從“多乎哉?不多也”看《孔乙己》的主題

    張華峰
  • 觸摸生命的“最痛點”——基于“痛閾理論”的《背影》現(xiàn)實價值探究

    李雪松
  • 搶出來的精彩——《變色龍》文本揭秘

    張旋
  • 贊美還是諷刺——《送行》解讀

    秦峰 論文QQ81995535 
  • 與學(xué)生一道發(fā)現(xiàn)那些“為什么”——摭談文學(xué)作品的教學(xué)知識

    張豪
  • 我為子京鳴不平

    陳向紅
  • 寫作教學(xué)不妨“去神圣化”

    李燕玲
  • 淺談初中生個性作文教學(xué)策略

    徐琴
  • 抓住中考詩詞鑒賞的情感韁繩

    陶靜娟
  • 中考話題作文的去與留

    趙方新
  • 名著考查四取向

    汪立海
  • 老調(diào)何妨重談——中考閱讀理解題的六個解題節(jié)點

    朱文玉
  • 現(xiàn)代文閱讀試題的二度開發(fā)

    陳榮華
  • IT時代,我的作文教學(xué)策略

    吳瑞華
  • 《語文報手機報》初中版產(chǎn)品介紹(全國移動手機用戶均可訂閱)

  • 2014年《語文教學(xué)通訊》B刊期待與您相約

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