欧美大香蕉在线视频,欧美va久久久噜噜噜久久,久热爱精品视频在线观看久爱

語文教學通訊

編輯出版：語文教學通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語種：中文　　ISSN：1004-6097

相關推薦

《語文教學通訊雜志》2014年10期目錄

進入大分時代,問天下誰是語文英雄?——《語文教學通訊·高中刊》“高考
語文教師也應該是“寫作者”
張春蓮
本刊鄭重聲明
漸長漸寬漸無窮
李仁甫
開掘國文國語教育史料,推進語文教育科學發(fā)展——訪語文教育專家陶本一教
方有林
生活化語文教學基本范式的本真性及價值研究(上)
三化十二教:生活化語文體系的奠基工程——課堂閱讀教學生活化(“三化”
董旭午
生活化語文課堂的著力點
顧勇
生活化背景下課文深度品析的基本策略
陳廣團
同是天涯淪落人——《琵琶行(并序)》課堂教學節(jié)錄
董旭午
文學類文本閱讀教學的價值定位
梁浩
生活語文:締結客觀世界和精神世界的合約
張悅
高中口語交際質量目標研究之一:背景及來源分析
聶劍平劉強張廣錄蘭保民余錫寶
文體真的那么重要嗎?——兼說作文教學應該強化什么
王澤清
高效語文教學課堂活動的再升級——第九屆“語文報杯”全國中青年教師課堂
胡家曙
靈活的方法,鮮明的節(jié)奏
賈會彬
“復盤分析”:《滕王閣序》教學片段的“切題診斷”
余航
課堂教學:給學生真正的話語權——以全國優(yōu)秀語論文QQ81995535 文教師選拔賽的三節(jié)課為例
洪方煜
胡子引發(fā)的慘劇——《祝�！方虒W構想
王緯明
《氓》的敘事與戲劇性想象
裴莉
語言的時空交錯之美——解讀文本的又一重要抓手
王志強
造物者糊涂還是聰明?——讀《小石城山記》有感
梁文庭
文本閱讀方法談——從《漢家寨》教學設計說起
張萍
無從超越的進退失據——從蘇教版《唐詩宋詞選讀》唐詩專題最后兩首詩說開
楊贏
蘇教版《唐宋八大家散文選讀》校勘札記
孫富中
當前高中作文教學存在的問題及應對策略
李紀鏡
“貼近生活”是一個偽命題
黃助昌
記敘文故事情節(jié)的展開——共生寫作教學案例之一
黃厚江
作文新題設計二則
武國屏
人物傳記類文本閱讀解題初探
趙玉敏
如何讀懂手法與情感“二重奏”——2013年高考古詩鑒賞試題評析與備考
王玨程洪艷
現代文閱讀試題中的概括思維
陳劍泉
用“真閱讀”來解決“應試”問題——高考文學類文本“真閱讀”下的解題路
卓立子
語文模擬試題命制的常見問題診斷分析
孔令元
本宮到底叫什么?——“甄嬛”名字音辨
張善存魏飛
品“此”之意悟“彼”之味——例談指示代詞在文本解讀中的作用
趙瑞華
當橋與詩歌相遇
向麗
向青草更青處漫溯——以《湘夫人》為例談古詩詞教學
張來寶
對高中語文教學“教什么”的思考
王文龍
《雨霖鈴》教學設計
蘇亞太
您語文教育“朋友圈”的老朋友——《語文教學通訊》A刊(即高中刊)
作文教學先進單位展示安徽省和縣第一中學

進入大分時代,問天下誰是語文英雄?——《語文教學通訊·高中刊》“高考

語文教師也應該是“寫作者”

本刊鄭重聲明

漸長漸寬漸無窮

開掘國文國語教育史料,推進語文教育科學發(fā)展——訪語文教育專家陶本一教

生活化語文教學基本范式的本真性及價值研究(上)

三化十二教:生活化語文體系的奠基工程——課堂閱讀教學生活化(“三化”

生活化語文課堂的著力點

生活化背景下課文深度品析的基本策略

同是天涯淪落人——《琵琶行(并序)》課堂教學節(jié)錄

文學類文本閱讀教學的價值定位

生活語文:締結客觀世界和精神世界的合約

高中口語交際質量目標研究之一:背景及來源分析

文體真的那么重要嗎?——兼說作文教學應該強化什么

高效語文教學課堂活動的再升級——第九屆“語文報杯”全國中青年教師課堂

靈活的方法,鮮明的節(jié)奏

“復盤分析”:《滕王閣序》教學片段的“切題診斷”

課堂教學:給學生真正的話語權——以全國優(yōu)秀語 論文QQ81995535 文教師選拔賽的三節(jié)課為例

胡子引發(fā)的慘劇——《祝�！方虒W構想

《氓》的敘事與戲劇性想象

語言的時空交錯之美——解讀文本的又一重要抓手

造物者糊涂還是聰明?——讀《小石城山記》有感

文本閱讀方法談——從《漢家寨》教學設計說起

無從超越的進退失據——從蘇教版《唐詩宋詞選讀》唐詩專題最后兩首詩說開

蘇教版《唐宋八大家散文選讀》校勘札記

當前高中作文教學存在的問題及應對策略

“貼近生活”是一個偽命題

記敘文故事情節(jié)的展開——共生寫作教學案例之一

作文新題設計二則

人物傳記類文本閱讀解題初探

如何讀懂手法與情感“二重奏”——2013年高考古詩鑒賞試題評析與備考

現代文閱讀試題中的概括思維

用“真閱讀”來解決“應試”問題——高考文學類文本“真閱讀”下的解題路

語文模擬試題命制的常見問題診斷分析

本宮到底叫什么?——“甄嬛”名字音辨

品“此”之意 悟“彼”之味——例談指示代詞在文本解讀中的作用

當橋與詩歌相遇

向青草更青處漫溯——以《湘夫人》為例談古詩詞教學

對高中語文教學“教什么”的思考

《雨霖鈴》教學設計

您語文教育“朋友圈”的老朋友——《語文教學通訊》A刊(即高中刊)

作文教學先進單位展示 安徽省和縣第一中學

課堂教學:給學生真正的話語權——以全國優(yōu)秀語論文QQ81995535 文教師選拔賽的三節(jié)課為例

胡子引發(fā)的慘劇——《祝�！方虒W構想

品“此”之意悟“彼”之味——例談指示代詞在文本解讀中的作用

作文教學先進單位展示安徽省和縣第一中學