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語文教學(xué)通訊
語文教學(xué)通訊

編輯出版:語文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦:山西師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:山西省臨汾市
語種:中文  ISSN:1004-6097


《語文教學(xué)通訊雜志》2014年02期目錄
  • 歡迎訂閱《語文教學(xué)通訊》B刊(初中刊)——新觀點(diǎn) 新人物 新實(shí)踐

  • 關(guān)鍵詞:下水作文

  • 語文,我的心魂

    趙徐洲
  • 2013:我們的“語文味年”——關(guān)于“語文味”的一次對話

    程少堂 葛福安
  • 定向收集,訓(xùn)練恒久堅(jiān)持的耐力——談?wù)Z文教師綜合素養(yǎng)的自我訓(xùn)練(11)

    余映潮
  • 小文章,大啟發(fā)——讀余映潮老師系列文章的幾點(diǎn)體會

    許寶貴
  • 語文報(bào)社飛翔網(wǎng)一對一寫作訓(xùn)練營

  • 教師信念是教師專業(yè)發(fā)展的基石——讀《王棟生作文教學(xué)筆記》

    韓雪屏
  • 視角、融合與創(chuàng)造——試論文本解讀中對中西文藝?yán)碚摰膶徝阑?/h3>汲安慶

  • 語境·文章·語段

    張哲英
  • 語文教學(xué)內(nèi)容的“不確定”與“確定”

    張豪
  • 閱讀教學(xué)是一場旅行

    戴賢澤
  • “我們”在“田野”“散步”——《散步》教學(xué)實(shí)錄

    王君
  • 走近《論語》,親近孔子——《論語》專題學(xué)習(xí)小結(jié)

    彭莉瓊
  • 我們喜歡出發(fā)——江蘇金壇市張和忠名師工作室活動紀(jì)實(shí)

    張和忠
  • 反思“教”的角度,尋找“學(xué)”的路徑

    呂新輝
  • 《變色龍》的學(xué)與教

    周奕
  • 分析短語結(jié)構(gòu):文言文教學(xué)的重要抓手——以《三峽》為例

    覃佐菊
  •  論文QQ81995535 說明性文本知識框架的構(gòu)建——“語文知識在初中閱讀教學(xué)中的實(shí)踐性探索”

    劉春文
  • 教材統(tǒng)整,讓語文學(xué)習(xí)更有效

    吳素榮
  • 看似尋常最奇崛——從課后練習(xí)看人教版語文教材修訂版的新特點(diǎn)

    曹陽
  • 教材諷刺小說結(jié)尾藝術(shù)談

    馬偉平
  • “終于”終于父愛——《背影》細(xì)節(jié)探微

    張如意
  • 期盼教學(xué)與生活之間的正效應(yīng)——由一道中考專題與語文實(shí)踐活動題說起

    王小東
  • 例說“大語文”觀影響下的中考作文命題

    邱員太 周穎
  • 什么是好的語文題——以一道臺灣文言文題為例

    崔成前
  • 依據(jù)表達(dá)意圖完善敘事——“記我與父母之間的事”寫作訓(xùn)練

    李雪梅
  • 讓寫作技巧為寫作意圖服務(wù)

    梅晴
  • “簡明地說明小制作”單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)

    吳珍琰
  • 讓事實(shí)更好地開口說話——談事例論證法的運(yùn)用中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

    梁濤
  • 領(lǐng)異標(biāo)新二月花——激蕩議論文寫作的源頭活水

    陳愛軍
  • 讓導(dǎo)學(xué)案成為提高語文預(yù)習(xí)效果的催化劑

    盧明
  • 文言文閱讀教學(xué)中“主問題”的設(shè)計(jì)策略

    蘭宇香
  • 以兒童的視角解讀魯迅的心靈世界

    海燕
  • 歡迎參加共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國語文報(bào)刊協(xié)會、語文報(bào)社、《語文教學(xué)通訊

  • 中國高等教育學(xué)會語文教育專業(yè)委員會與本刊聯(lián)合主辦 2014年度中國

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