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語(yǔ)文教學(xué)通訊
語(yǔ)文教學(xué)通訊

編輯出版：語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：山西師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：山西省臨汾市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-6097


《語(yǔ)文教學(xué)通訊雜志》2013年07期目錄

  • 2013年度中國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文(教學(xué)設(shè)計(jì)、下水作文)大賽

  • 個(gè)性·特色·風(fēng)格·思想

    楊斌

  • 堅(jiān)守敬畏的精神高地

    董寶禮

  • 高中散文閱讀教學(xué) 論文QQ81995535 質(zhì)量目標(biāo)研究之二:實(shí)施策略與評(píng)價(jià)

    張廣錄 蘭保民

  • 在關(guān)系的建構(gòu)中共生共長(zhǎng)——黃厚江老師課堂關(guān)系研究

    陳俊江

  • 關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)和知識(shí)教學(xué)的對(duì)話(下)

    張悅

  • 關(guān)于“語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)”的對(duì)話

    張悅 陳婕 周凌 周偉 蔣文杰

  • 談高中語(yǔ)文教學(xué)的虛擬性

    金健人

  • 語(yǔ)文課堂教學(xué)痼疾例話

    劉笑天

  • 閱讀教學(xué)的“深度設(shè)計(jì)”之辯

    許友超 耿文超

  • 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的“思考力”

    張廣銀

  • 《亡人逸事》課堂實(shí)錄及其觀察

    陳丹 楊斌

  • 探究“寫”的藝術(shù)——談解讀文本的著力點(diǎn)

    侯喜君

  • 用好“導(dǎo)學(xué)案”,上出高效課——《斑紋》兩次教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

    范芝芝

  • 現(xiàn)代文教學(xué)亟須構(gòu)建目標(biāo)體系

    李紅亞

  • 靈魂與音樂(lè)相遇的故事——《琵琶行》主題思想新解

    劉俊杰

  • “放肆”的愛(ài)——《邊城》中的翠翠

    華德陽(yáng)

  • 誤讀的陳源

    王西奇

  • 《鴻門宴》課文內(nèi)容有三處值得修訂

    吳謀

  • “愧怍”只因呼喚善良

    臧文淑

  • 人言喜悲太明了,我謂悲喜多黏稠——《項(xiàng)脊軒志》的另一種讀法

    厲毅

  • 蘇軾的豪放,怎一個(gè)“曠達(dá)”了得

    陳洪團(tuán)

  • 高中生寫作水平提升戰(zhàn)略的思考與實(shí)踐

    時(shí)鵬壽

  • 作文課堂教學(xué)中的能教和所教

    彭玉華

  • 于“無(wú)理”處聽“驚雷”——“無(wú)理”寫作思維例說(shuō)

    石愛(ài)國(guó)

  • 作文評(píng)改中對(duì)話意識(shí)摭談

    李彬

  • 苦中有樂(lè),樂(lè)中升華——?jiǎng)?chuàng)制高考模擬試題的一點(diǎn)做法和體悟

    柴雙政

  • 淡化答題技巧 靜心細(xì)讀文言——高考文言文復(fù)習(xí)文本閱讀的指導(dǎo)思想及策

    黃明勇

  • 火熱的“正能量”啥意思?

    馬攀峰

  • 亂花漸欲迷人眼,提升能力是關(guān)鍵——實(shí)用類文本之科普類文章閱讀考情分析

    董寶禮

  • 近六年新課標(biāo)卷作文題的命題規(guī)律及趨勢(shì)

    王連倉(cāng)

  • 漫步在詩(shī)意朦朧的小路上——談古代詩(shī)歌教學(xué)中詞語(yǔ)的模糊藝術(shù)

    李華富

  • 時(shí)逢廬州春意濃,教研花開別樣紅——安徽省合肥市高中語(yǔ)文教學(xué)研究方陣巡

    陳明杰 宣沫 胡家曙 吳華寶 劉萬(wàn)紫 凌士彬 陳巖 劉孝峰

  • 我們?cè)诖髽湎伦x書

    曹勇軍

  • 《語(yǔ)文報(bào)·高考版》2013年暑假專號(hào)——高考現(xiàn)代文閱讀三維提升攻略

  • 作文教學(xué)先進(jìn)單位展示

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