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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2014年05期目錄

  • 歡迎參加第十五屆新世紀杯全國中學生作文大賽

  • 史料發(fā)現(xiàn)董存瑞犧牲前未喊豪言壯語

  • 人教版語文教材被指配圖錯誤

  • 本刊“文學視野”欄目廣受好評

  • 教授耗時八年為《史記》挑錯

  • 《咬文嚼字》公布“2013十大語文差錯

  • “進”字當選2013兩岸年度漢字

  • 2013年度人民文學獎揭曉

  • 噴泉

    金仁順

  • 小說家其實也是傾聽者——《噴泉》導(dǎo)讀

    金立群

  • 語文教學如何培養(yǎng)學生的三種意識

    姚桂華

  • 詩意地教語文

    侯曉燕

  • 讀寫訓(xùn)練與語文綜合素養(yǎng)的提高

    朱小兵

  • 轉(zhuǎn)型課堂中導(dǎo)學案的使用

    樓志勤

  • 為語文課堂教學插上快樂的翅膀

    王冬梅

  • 構(gòu)建靈動有效的語文課堂

    祁紅霞

  • 讓古詩為語文課堂增添光彩

    周均濤

  • 如何提高高中語文課堂教學效率

    趙小峰

  • 優(yōu)化語文課堂教學結(jié)構(gòu)

    路璐

  • 創(chuàng)設(shè)對話平臺 打造精彩課堂

    林斯萍

  • 試論傳統(tǒng)文化在語文課堂中的滲透

    李少波

  • 語文課堂主問題的設(shè)置

    李培青

  • 新課程下的高中文言文課堂教學

    蒲慶雙

  • 故事對語文識字課堂的穿針引線作用

    張忠平

  • 構(gòu)建生活化的情境課堂

    吳夢圓

  • 注重藝術(shù)導(dǎo)入 構(gòu)建美妙課堂

    何寶柱

  • 課堂語言是不可忽視的教學基本功

    陳艷

  • 閱讀能力有效提升的策略探討

    趙衛(wèi)國

  • 還閱讀以本真

    吳永萍

  • 建構(gòu)兒童幸福閱讀模式

    朱發(fā)生

  • 初中語文自主學習閱讀教學策略

    盧開連

  • 妙用影視樂讀經(jīng)典

    徐愛君

  • 語文探究性閱讀的一點體會

    丁國軍

  • 小學生語文閱讀技巧的培養(yǎng)

    任霞

  • 解讀文本的通幽曲徑

    李霞

  • 閱讀教學切忌囫圇吞棗

    黃葉

  • 小學生開放式課外閱讀的嘗試

    高桂蓮

  • 智慧地尋找一條走向內(nèi)心的通道

    朱建清

  • 自主閱讀是課堂對話的前提

    朱玉梅

  • 繼承朗讀教學的傳統(tǒng)法寶

    陳文亮

  • 中國古代小說閱讀指導(dǎo)的方法探尋

    穆會娟

  • 小說閱讀指導(dǎo)課到底怎樣上

    韓金濤

  • 誦讀經(jīng)典 拓寬人生

    杜俊俠

  • 讓學生成為探究型讀者

    任愛萍 馬愛香

  • 諦求小學習作評語的原點

    壯亞芬

  • 周記展示課中的引導(dǎo)藝術(shù)

    劉國芬

  • 記敘文寫作中情感的形象化

    吳有為

  • 作文課中巧用合作學習

    檀華瓊

  • 抒情的個性化

    李曉寧

  • 好文章離不開描寫

    周長遠

  • 初中語文個性化寫作教學探析

    韓小英

  • 以教材為范例 實施作文教學

    相軍

  • 巧用四法 創(chuàng)新選材

    金璐

  • 初中語文自學能力的培養(yǎng)

    李智勇

  • 情感教育在初中語文教學中的意義

    劉勝文

  • 給學生鮮活的語文

    高小娟

  • 小學生語文學習習慣的現(xiàn)狀及培養(yǎng)

    鄧紅蓮

  • 寫字教學的起承轉(zhuǎn)合

    楊薇

  • 提升語文教學效能的策略

    王廣智

  • 初中文言文有效教學策略摭談

    楊權(quán)應(yīng)
  •  論文QQ81995535 

    學生語文學習興趣的培養(yǎng)

    牛小燕

  • 同伴成長方式在語文學習中的效果

    周勇暉

  • 綜合著力優(yōu)化初中語文教學

    潘超

  • 圍繞三點教好語文

    戴連紅

  • 古詩教學的六個步驟

    代吉武

  • 職業(yè)中專古詩教學的策略

    王微微

  • 淺析學生語文創(chuàng)造思維的培養(yǎng)

    郭新

  • 情感在語文素質(zhì)教育中的運用

    楊世強

  • 《秋天》教學實錄

    何勝鋒

  • 一堂作文立意課

    王麗萍 石春翔

  • 新課改背景下的詞語教學

    張世成

  • 埃及研究生漢語教學初探

    喬俊杰

  • 國俗語義教學談

    賈利芳 郭長荔 范麗莎

  • 切情切景的語言才是最好的語言

    肖維源

  • 讓農(nóng)村孩子的口語交際課活起來

    侯彥紅

  • 杜甫《木皮嶺》一詩的考古價值

    劉一

  • 細讀《白雪歌送武判官歸京》

    丁宏兵 張瑛

  • 《史記》用字藝術(shù)例說

    高秀芳

  • 再談李清照其人其詞

    邢轉(zhuǎn)勤

  • 期盼初中語文語法教學的回歸

    呂松和

  • 中考語文復(fù)習應(yīng)處理好五種辯證關(guān)系

    周日

  • 高考成語題解析及備考指導(dǎo)

    虞珍

  • 高考散文閱讀的讀法

    杜杏芬

  • 妙招答好探究題

    李國蕓

  • 淺談屈原理想主義情懷的重與輕

    徐廣馳

  • 教《先秦諸子選讀》有感

    趙金英

  • 柔性思維在班主任管理中的應(yīng)用

    原利利

  • 爛漫書山任我行

    曾鳳蓮

  • 綜合實踐活動 想說愛你不容易

    李晶

  • 語文教學中滲透人格教育的思考

    秦選峰

  • 運用日記表達促進學生全面成長

    趙海云

  • 新課標下探究題型的探究

    袁松梅 陳玉根

  • 怎樣成為一個有魅力的語文教師

    項正文

  • 初中語文教學與挫折教育

    付國玲

  • 初中語文綜合性學習的實踐與探索

    張旺平

  • 一堂教學課引發(fā)的思考

    曹衛(wèi)東

  • 聽奶奶講爺爺?shù)墓适?/h3>楊海陽

  • 薰衣草

    胡雪峰

  • 新課程背景下的古詩詞教學

    余孝忠

  • 《語文教學與研究》隆重推出《湖北省2014年高考語文8套題》

  • “全國中學生百牛文學社”評選在武漢啟動

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