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語文教學(xué)與研究

編輯出版：語文教學(xué)與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498

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《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2012年06期

《現(xiàn)代中小學(xué)教育雜志》2015年09期

《考古與文物雜志》2013年01期

《微生物學(xué)通報雜志》2015年12期

《英語大王雜志》2014年10期

《語文教學(xué)與研究雜志》2011年31期目錄

80歲瑞典詩人獲諾貝爾文學(xué)獎
《三國演義》學(xué)術(shù)研討會山西舉行
饒宗頤領(lǐng)銜主編漢字最全的電子字典
嚴家炎稱魯迅精神并不過時
全國政協(xié)委員指出任意拆解漢字不嚴肅
重慶城鎮(zhèn)居民2010年人均讀書超23本
《與妻書》入選兩岸論文QQ81995535 語文教科書
做個有點個性的語文教師
劉正軍;
論語文教學(xué)中的保守主義思潮
金立群;
穿新鞋走老路的中學(xué)語文課堂
陳雪梅;
中學(xué)語文教師的保守思想分析
董希旺;
關(guān)于湖北文學(xué)的興盛與發(fā)展——樊星訪談錄
樊星;黃思思;
從歐陽修的“二表”看文章升格之道
肖科;
寫作思路的有效管控
滕之先;
例談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的加減運算
彭召軍;
閱讀教學(xué)中的知識傳授和能力培養(yǎng)
柴省三;
加強朗讀教學(xué)的設(shè)想
雷家振;
“語法無用”揭秘
龔殿元;
語文教學(xué)中生命教育的實施
陳靜;
用尊重建構(gòu)生態(tài)課堂
劉輝平;
散文的審美教學(xué)路徑
杜長明;
語文素養(yǎng)及語文能力構(gòu)成要素探析
劉有斌;
曹操《短歌行》庸解
何永生;
初中語文教材寫作資源的開發(fā)與利用
孫維嬌;
提高小組合作學(xué)習(xí)效率的方法
戢運宏;
《鴻門宴》中的一處細節(jié)描寫
湯廣文;
孔乙己人物命運分析
韋存和;
阿Q是烏合之眾的代表
陳彬;
《濟南的冬天》教學(xué)構(gòu)想
王曉惠;
《相見歡》教學(xué)設(shè)計
姚旻怡;
閱讀對話的考場策略
張慶山;
慎評高考零分作文
顏德貴;
語文小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及其矯治
楊大為;
�？思{小說《熊》的主題意蘊
范司永;
悠悠唐河水滴滴桃李情——湖北省襄陽市襄州區(qū)第二高級中學(xué)語文組介紹
喬正明;
凝聚智慧構(gòu)筑平臺——江蘇省贛榆縣外國語學(xué)校語文組介紹
徐立剛;鐘昌馨;
沉淪時代的欲與情
王琦;
語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的三要素
李如鳳;
人教版《外國小說欣賞》的特點
楊長榮;
文言文教學(xué)應(yīng)巧選切入口
張紅梅;
教案可以這樣寫
毛冰;
淺論“教師口語”教師專業(yè)素質(zhì)的提高
歐由萍;
營造積極課堂氛圍的若干策略
崔建華;
那個吃保密費的人
陳建憲;

80歲瑞典詩人獲諾貝爾文學(xué)獎

《三國演義》學(xué)術(shù)研討會山西舉行

饒宗頤領(lǐng)銜主編漢字最全的電子字典

嚴家炎稱魯迅精神并不過時

全國政協(xié)委員指出 任意拆解漢字不嚴肅

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做個有點個性的語文教師

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關(guān)于湖北文學(xué)的興盛與發(fā)展——樊星訪談錄

從歐陽修的“二表”看文章升格之道

寫作思路的有效管控

例談?wù)Z文閱讀教學(xué)中的加減運算

閱讀教學(xué)中的知識傳授和能力培養(yǎng)

加強朗讀教學(xué)的設(shè)想

“語法無用”揭秘

語文教學(xué)中生命教育的實施

用尊重建構(gòu)生態(tài)課堂

散文的審美教學(xué)路徑

語文素養(yǎng)及語文能力構(gòu)成要素探析

曹操《短歌行》庸解

初中語文教材寫作資源的開發(fā)與利用

提高小組合作學(xué)習(xí)效率的方法

《鴻門宴》中的一處細節(jié)描寫

孔乙己人物命運分析

阿Q是烏合之眾的代表

《濟南的冬天》教學(xué)構(gòu)想

《相見歡》教學(xué)設(shè)計

閱讀對話的考場策略

慎評高考零分作文

語文小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題及其矯治

�？思{小說《熊》的主題意蘊

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語文導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的三要素

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文言文教學(xué)應(yīng)巧選切入口

教案可以這樣寫

淺論“教師口語”教師專業(yè)素質(zhì)的提高

營造積極課堂氛圍的若干策略

那個吃保密費的人

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