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語文教學與研究
語文教學與研究

編輯出版：語文教學與研究雜志編輯部
主辦：華中師范大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1004-0498


《語文教學與研究雜志》2011年23期目錄

  • 諾貝爾文學獎得主略薩認為大部分作家靠的是勤奮

  • 本屆“茅盾文學獎”投票采用實名制

  • “洋高考”不以分數(shù)決定學生命運

  • 國內將首次評選“水貨大學”

  • 北京語言大學校長稱高考許多題目我也答不好

  • 2011年全國各地高考作文題目匯總

  • 賈平凹寫小說是為了延年益壽

  • 美國2011年高考作文題

  • 鄉(xiāng)村事件

    何麗萍;

  • 一朵花里看世界——《鄉(xiāng)村事件》導讀

    陳青山;

  • 從移情說看高中閱讀教學的情感策略

    孫文芳;

  • 新課標理念下的高中語文生命教育

    常利;

  • 怎樣培養(yǎng)學生學習語文的興趣

    李東敬;

  • 文言文教學的猜讀法

    張杰;

  • 如何讓學生自主學習

    楊文娟;

  • 古詩文學習四法

    畢慶;

  • 語文教學中的美育滲透

    唐自新;羅尚英;

  • 在實踐中培養(yǎng)學生的語文實踐能力

    周曉平;

  • 中職語文教學中的研究性學習

    董靜;

  • 情感教育與語文教學

    覃東雷;

  • 追尋課堂小練筆的實效性

    陳桂程;

  • 學習應從培養(yǎng)興趣開始

    徐超;

  • 尋找語文課美的支點

    曹文格;

  • 如何提高初中生的語文素養(yǎng)

    齊慧艷;

  • 初中語文教學中的情感教育

    苑文青;

  • 語文學習中如何體現(xiàn)學生的自主性

    王文明;

  • 作文語言的錘煉和素材的積累

    敖林;

  • 作文教學中發(fā)散思維的訓練

    楊紅艷;許海濤;

  • 從整合學科教學來提高學生作文能力

    張婉紅;

  • 教師寫“下水”作文的意義

    朱永濤;

  • 情景教學法在作文教學中的運用

    錢冬寧;

  • 模仿是提高學生寫 論文QQ81995535 作能力的一種捷徑

    吳青松;

  • 我手寫我心 美文出個性

    曾祥蘭;

  • 寫作教學中的三種語言訓練

    倉峰;

  • 初中作文情境教學法

    楊佰玲;

  • 初中作文有效教學的思考與嘗試

    張麗;

  • 學生參與評改作文的六個步驟

    袁治信;

  • 漫談作文的批改技巧

    周玉芹;趙培泉;

  • 網(wǎng)絡化條件下寫作教學的一點思考

    于秉飛;

  • 作文教學的舉三反一

    陳鴻儒;陳嚴;

  • 閱讀教學的個性化特色之我見

    陳榮華;

  • 創(chuàng)建良好的家庭讀書環(huán)境

    呂正紅;

  • 讓學生真正走進文本

    孫友江;

  • “介紹作者與背景”環(huán)節(jié)的巧處理

    鮑周生;

  • 語文閱讀教學的三個步驟

    王芹;

  • 教會學生閱讀的方法

    李剛珠;魏華;

  • 閱讀在高中新課程語文教學中的作用

    張繼紅;

  • 發(fā)揮學生學習課文的主動性

    白春娟;

  • 例談語文高效課堂切入點的選擇

    潘曉紅;

  • 打造藍色的語文課堂

    錢文波;

  • 品位課堂的三個層面

    金龐;藤麗霞;

  • 讓智慧在語文課堂探究教學中閃光

    王書月;

  • 走活語文課堂的第一步——導入

    于翠麗;

  • 如何提高語文教師課堂教學技能

    代偉鋒;

  • 語文課堂中的模糊教學探析

    龍蓮明;

  • 備課與有效教學

    黃麗芳;

  • 淺談語文教學中的導入

    申翠英;

  • “活動單導學”課堂教學模式

    司錦芬;

  • 創(chuàng)建充滿活力的語文課堂

    李彩虹;

  • 第一課時教學內容的合理取舍

    渠詠梅;

  • 課堂教學中的提問藝術

    孫煒康;

  • 語文課改中創(chuàng)建高效課堂的幾點體會

    鄭春玉;

  • 讓電影走進語文課堂

    熊芳;

  • 論教學設計的幾個原則

    李玉蘭;

  • 巧用評價語言 激活語文課堂

    劉玉春;

  • 中學語文高效課堂的打造

    王愛勤;

  • 作文教學魂兮歸來

    胡向華;

  • 也說“木葉”

    樂建兵;朱國;

  • 有感于“用網(wǎng)絡語言玩轉文言文”

    彭慧;

  • 從歌詞中學語言

    金紅;程正祥;

  • 《阿房宮賦》課堂教學實錄

    李翔;

  • 《錢塘湖春行》與《天凈沙·秋思》教案

    雷玲;

  • 《蘭亭集序》說課稿

    劉燕;周云波;

  • “仿用句式”說課稿

    王敏;

  • “元宵詞鑒賞”創(chuàng)新教學設計

    王曉光;

  • 淺析漢樂府中的婦女形象

    張素梅;

  • 音樂詩的情感魅力

    楊小蘭;

  • 詩詞中常用的典故

    郭旺仙;周菊英;

  • 試論《小團圓》結構上的藝術得失

    宋秀紅;

  • 讀《心聲》

    楊俊鋒;

  • 也釋“敢以煩執(zhí)事”

    章玲芳;趙火夫;

  • 《醉翁亭記》和《前赤壁賦》的比較

    楊丹華;

  • 一字之差的“情”

    姚建禮;

  • 《山中訪友》一文確有敗筆嗎

    王賢德;

  • 如何提高詩歌賞析得分率

    滕朝勝;程志新;

  • 古代詩歌鑒賞答題指要

    張冬梅;

  • 古代詩歌鑒賞中表現(xiàn)手法的分析

    王薇;

  • 考場作文如何拿高分

    韓世昆;

  • 談談學生如何對待考試

    隋淑娜;

  • 古詩賞析之望聞問切

    所福亮;

  • 高中語文探究教學模式的反思與對策

    葉士娟;

  • 文言文教學應重在文言

    任志恩;

  • 文言文教學的新思考

    李曉東;

  • 人教版七年級語文教材指瑕

    余慧芬;郭西合;

  • 語文教學也要效率優(yōu)先

    張蕊;

  • 應重視培育學生的語文素養(yǎng)

    陳文君;

  • 多一點賞識 多一份收獲

    楊麗;唐峰;

  • 讀《簡·愛》有感

    陳露;

  • 瞬間

    熊曉彤;

  • 明禮慧心 譜寫德育新篇章

    黃萬武;
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