丰满岳乱妇久久久,毛片在线观看网站,在线看黄免费网站

語文知識(shí)

編輯出版：語文知識(shí)雜志編輯部
主辦：鄭州大學(xué)
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-6210

相關(guān)推薦

《山東教育雜志》2012年29期

《江漢論壇雜志》2016年03期

《數(shù)學(xué)雜志雜志》2016年01期

《海洋與湖沼雜志》2013年04期

《人口研究雜志》2012年06期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2013年54期

《山東教育雜志》2012年Z5期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2015年11期

《高中數(shù)理化雜志》2013年14期

《陜西教育(教學(xué)版)雜志》2011年06期

《語文知識(shí)雜志》2014年03期目錄

淺析“怒”的舊詞新用
陳路遙
再析比喻義的“像……似的”
金紫薇
淺論日本ACG文化流行語對(duì)中文網(wǎng)絡(luò)流行語的影響
劉曉曉
古漢語中表反問的一組能愿動(dòng)詞
陳秀征
高中課堂上如何研讀《紅樓夢》
陳一鳴
讓主問題真正當(dāng)家作主——初中課文主問題設(shè)計(jì)評(píng)析
王德慶
高中語文課比較閱讀二題
羅光偉
激趣·積累·引讀——以《三峽》為例談文言文教學(xué)
朱烈榮
以對(duì)話的方式貼著學(xué)生教《端午的鴨蛋》
馬曉奕
豈一個(gè)“磨”字了得
易朝芳
從“一”字入手讀《口技》
沈慶九
《石壕吏》教學(xué)案例的反思
施云鋒
聚焦“特色”,定點(diǎn)突破——新課標(biāo)教材小說作品教學(xué)札記
唐惠忠
從張若虛到韋莊
唐明林
《背影》的兩重“背影”
白坤峰
“知我”何必是“知己” “千轉(zhuǎn)”之“轉(zhuǎn)”應(yīng)通“囀”
夏崢嶸
高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情商的方法
付爽
通過詩歌閱讀提升初中生的文化底蘊(yùn)
徐政洪
馬無夜草不肥——談?wù)勍卣乖陂喿x教學(xué)中的運(yùn)用
楊富志
妙法記文學(xué)常識(shí)
詹曦東
再談“劍挺”應(yīng)該怎樣解釋
張德嫻
作文教學(xué)的康莊大道——閱讀
劉海全
亂花漸欲迷人眼浮華盡去顯本真——關(guān)于本色語文教學(xué)中教師素養(yǎng)的幾點(diǎn)
高小云
論文QQ81995535
詩中有“畫” “畫”中有詩——杜甫《題玄武禪師畫壁》賞析
李仁甫
讀出新詩的形式美——以蘇教版必修一讀本新詩“韻”專題為例
唐修亮
2013年度感動(dòng)中國十大人物事跡與寫作運(yùn)用方向
陳新國
讓學(xué)生真正動(dòng)起來——引導(dǎo)學(xué)生擬寫頒獎(jiǎng)詞
張心好
從《香菱學(xué)詩》看作文語感的培養(yǎng)
官樹生
首先是思維,然后才是表達(dá)及其它
徐金國
淡妝濃抹總相宜——談初中考場作文的開頭
邢鳳濤
成語運(yùn)用題的五大陷阱及對(duì)策
葛蘇杭
江蘇省13個(gè)地市中考作文命題解讀
陸可愛
古詩“人物形象”鑒賞答題指津
周玉
高考語句排序題的解答技法例說
孟萍王玨
緊扣標(biāo)題,巧答詩歌鑒賞題
邱一富
詩詞中“情感”題的解答技巧——以2013年高考試題為例
姜維聰
中考試題中修辭表達(dá)效果與作用題的解答技巧
伍福常
借你一雙明亮眼,力撥迷霧見陽光——破解文言文文意理解常見設(shè)錯(cuò)方式
吳國興楊日紅

淺析“怒”的舊詞新用

再析比喻義的“像……似的”

淺論日本ACG文化流行語對(duì)中文網(wǎng)絡(luò)流行語的影響

古漢語中表反問的一組能愿動(dòng)詞

高中課堂上如何研讀《紅樓夢》

讓主問題真正當(dāng)家作主——初中課文主問題設(shè)計(jì)評(píng)析

高中語文課比較閱讀二題

激趣·積累·引讀——以《三峽》為例談文言文教學(xué)

以對(duì)話的方式貼著學(xué)生教《端午的鴨蛋》

豈一個(gè)“磨”字了得

從“一”字入手讀《口技》

《石壕吏》教學(xué)案例的反思

聚焦“特色”,定點(diǎn)突破——新課標(biāo)教材小說作品教學(xué)札記

從張若虛到韋莊

《背影》的兩重“背影”

“知我”何必是“知己” “千轉(zhuǎn)”之“轉(zhuǎn)”應(yīng)通“囀”

高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生情商的方法

通過詩歌閱讀提升初中生的文化底蘊(yùn)

馬無夜草不肥——談?wù)勍卣乖陂喿x教學(xué)中的運(yùn)用

妙法記文學(xué)常識(shí)

再談“劍挺”應(yīng)該怎樣解釋

作文教學(xué)的康莊大道——閱讀

亂花漸欲迷人眼 浮華盡去顯本真——關(guān)于本色語文教學(xué)中教師素養(yǎng)的幾點(diǎn)

詩中有“畫” “畫”中有詩——杜甫《題玄武禪師畫壁》賞析

讀出新詩的形式美——以蘇教版必修一讀本新詩“韻”專題為例

2013年度感動(dòng)中國十大人物事跡與寫作運(yùn)用方向

讓學(xué)生真正動(dòng)起來——引導(dǎo)學(xué)生擬寫頒獎(jiǎng)詞

從《香菱學(xué)詩》看作文語感的培養(yǎng)

首先是思維,然后才是表達(dá)及其它

淡妝濃抹總相宜——談初中考場作文的開頭

成語運(yùn)用題的五大陷阱及對(duì)策

江蘇省13個(gè)地市中考作文命題解讀

古詩“人物形象”鑒賞答題指津

高考語句排序題的解答技法例說

緊扣標(biāo)題,巧答詩歌鑒賞題

詩詞中“情感”題的解答技巧——以2013年高考試題為例

中考試題中修辭表達(dá)效果與作用題的解答技巧

借你一雙明亮眼,力撥迷霧見陽光——破解文言文文意理解常見設(shè)錯(cuò)方式

亂花漸欲迷人眼浮華盡去顯本真——關(guān)于本色語文教學(xué)中教師素養(yǎng)的幾點(diǎn)