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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0897

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《中國(guó)典籍與文化雜志》2013年02期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2015年03

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2013年02期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2014年11

《人文地理雜志》2011年05期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《華夏考古雜志》2015年01期

《兒童音樂(lè)雜志》2011年06期

《山東教育雜志》2012年Z5期目錄

做教師是一種考驗(yàn)
周奎英;
春風(fēng)著意處桃李自然新——萊蕪市苗山中學(xué)要構(gòu)建舒心校園之學(xué)生篇
隗鵬;吳茂明;
大愛(ài)無(wú)疆書(shū)華章——追記德州市教育局原黨委書(shū)記、局長(zhǎng)劉志祥
荊戈;李文軍;盧華清;
創(chuàng)辦適合師生發(fā)展的教育——壽光世紀(jì)學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實(shí)
隋艷玲;張立柱;
矯情沒(méi)什么好
崔汝準(zhǔn);
自學(xué)能力是最重要的能力——由18歲男孩自學(xué)被錄取為博士想到的
趙徽;荊秀紅;
懲戒應(yīng)以尊重為前提
鄭立平;陳秀蘭;
點(diǎn)燃教育的激情之火——對(duì)班主任職業(yè)倦怠的一點(diǎn)思考
張景偉;
用師愛(ài)開(kāi)啟孩子心靈的窗戶——一個(gè)自閉孩子的教育過(guò)程
冷延美;
面對(duì)“狂風(fēng)暴雨”的青春期
劉煥霞;
集成優(yōu)勢(shì) 形成合力——建設(shè)有利于信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)
欒云波;
力戒浮躁
張瑜楠;由洪曉;
取消三好,悠著點(diǎn)
王維審;
不能小覷校訓(xùn)的文化魅力
李繼俠;
職業(yè)倦怠,誰(shuí)之過(guò)
劉浩;
真為孩子好,輿論莫要一邊倒
李良智;
老師,我來(lái)替他批
周同學(xué);
愛(ài)鐵成鋼
王文娟;
點(diǎn)燃愛(ài)
李秀鳳;
五分錢(qián)的班費(fèi)
周平;
我的“攻心術(shù)”
閆曉艷;
掌聲響起來(lái)
田國(guó)亞;
一次意外的握手
孟兆敏;
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遠(yuǎn)離導(dǎo)學(xué)案模式
張春紅;
中學(xué)生書(shū)面語(yǔ)技能訓(xùn)練提要
章熊;
“板塊推進(jìn)式”文言文教學(xué)探索
洪合民;
時(shí)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的誤區(qū)
魯言偉;蘇冰倩;
精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 提高課堂教學(xué)有效性——從《工業(yè)革命》說(shuō)課比賽說(shuō)開(kāi)
劉國(guó)榮;
英語(yǔ)閱讀理解能力教學(xué)模式探析
趙同海;
“化學(xué)與技術(shù)”模塊教學(xué)存在的問(wèn)題及解決措施
張靜;
探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管窺
杜海峰;
新課程理念下物理教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
孟令華;
改進(jìn)評(píng)課方式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
趙玉玲;孫志學(xué);
理解與執(zhí)行——略談?dòng)行v史課堂的構(gòu)建
張紅霞;
咬文嚼字,本色閱讀
張如意;
找準(zhǔn)課文能力生長(zhǎng)點(diǎn)
王愛(ài)民;
略論語(yǔ)文課的控制力
吳正濤;
多措并舉攻克英語(yǔ)“動(dòng)詞不定式”
曹建平;李榮;
英語(yǔ)“強(qiáng)調(diào)句型”活用活解
張思英;
讓英語(yǔ)寫(xiě)作上個(gè)檔次
董娜娜;
中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施初探
欒嵐;
感知體驗(yàn) 實(shí)踐參與——英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例
王曉華;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)be動(dòng)詞縮寫(xiě)的幾種限制
張魯俠;
淺析初中英語(yǔ)課堂的問(wèn)題優(yōu)化
李傳健;
重視課文閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力
張英華;趙景軍;
給學(xué)生一個(gè)自由的思想空間
譚婷婷;
由一堂體育觀摩課所想到的
孫紅霞;
直線與圓的兩個(gè)有趣問(wèn)題
胡開(kāi)田;
“軸對(duì)稱(chēng)”教材分析與教學(xué)建議
王守順;李曉東;
“二次函數(shù)”教材分析與教學(xué)建議
韓書(shū)琴;
“不等式”教材分析與教學(xué)建議
翟海燕;李健;云鵬;
淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)
東野廣霞;
例談如何引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型
陳元云;
初中數(shù)學(xué)六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索
宋國(guó)明;
數(shù)學(xué)教學(xué)的新挑戰(zhàn)與新策略
高超;
以化學(xué)思維貫穿化學(xué)知識(shí)教學(xué)——《化學(xué)式》的教學(xué)過(guò)程反思
辛本春;顧海強(qiáng);
用“問(wèn)題”引領(lǐng)自主探究合作學(xué)習(xí)——《二氧化碳制取的研究》教學(xué)課例
楊富偉;
撥開(kāi)迷霧,抓住本質(zhì)——高中物理電磁感應(yīng)教學(xué)中的體會(huì)
于兆河;
探究式教學(xué)在物理教學(xué)中的運(yùn)用
盛新;
精選漫畫(huà)情境材料打造幽默思品課堂
竇清秀;王有鵬;
思想政治課教學(xué)運(yùn)用生成性策略的嘗試
王旭鑫;
思想品德課中實(shí)施國(guó)情教育的策略
焦杰;
注重問(wèn)題設(shè)計(jì) 提高課堂效能
種艷斌;
《再別康橋》教學(xué)實(shí)錄
劉笑天;
人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框題《新時(shí)代的勞動(dòng)者》
劉桂青;
讓高中語(yǔ)文教材成為普及傳統(tǒng)文化之根——高中語(yǔ)文教材古典作品編寫(xiě)管見(jiàn)
嚴(yán)寅賢;
書(shū)法教學(xué)的幾點(diǎn)做法
鞠建明;臺(tái)功花;
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
柳清江;
表情眼神手勢(shì)
孫聰聰;
“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲”新釋及啟示
王長(zhǎng)路;
做一名懂得“真愛(ài)”的班主任
王修偉;
充分發(fā) 論文QQ81995535 揮多媒體在思品課教學(xué)中的催化作用
劉傳芝;
讓活動(dòng)帶動(dòng)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)
溫曉嵐;
充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì) 大力提高學(xué)生素質(zhì)
董燕;
“帶班”三境界——我的班級(jí)管理反思
王新;朱翠杰;
提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法
蓋俊玲;
關(guān)注地理教學(xué)改革構(gòu)建高效地理課堂——從新東方的課堂教學(xué)想到的
郭寅;
抱愧父親
田東良;
槐花香
丁兆如;
苦菜茶
盧濱;
春日賞杏花
王相理;
柳之魂
范小偉;
麥香氤氳
徐顯坤;
桃花依舊笑春風(fēng)
劉蒼錄;
鄉(xiāng)下那些花兒
李長(zhǎng)菊;
憶婆母
周力明;
夏日小院(外一篇)
劉學(xué)剛;
最美人間四月天
隋秀芹;
夢(mèng)中古鎮(zhèn)——朱家角
張敏;
一個(gè)仍具現(xiàn)實(shí)意義的老故事
蘇啟穎;
鄉(xiāng)村的夏天
宋尚明;
解讀校規(guī)成“笑規(guī)”
聲音
改革切忌違背規(guī)律
王友文;
校長(zhǎng)不可不知的學(xué)校定位
邱磊;
引進(jìn)“良種”與培植“土壤”
曹化清;
名優(yōu)教師:向左?向右?
羅剛淮;
教育家漸行漸遠(yuǎn)
程紅兵;
幸福人生從閱讀開(kāi)始

做教師是一種考驗(yàn)

春風(fēng)著意處 桃李自然新——萊蕪市苗山中學(xué)要構(gòu)建舒心校園之學(xué)生篇

大愛(ài)無(wú)疆書(shū)華章——追記德州市教育局原黨委書(shū)記、局長(zhǎng)劉志祥

創(chuàng)辦適合師生發(fā)展的教育——壽光世紀(jì)學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實(shí)

矯情沒(méi)什么好

自學(xué)能力是最重要的能力——由18歲男孩自學(xué)被錄取為博士想到的

懲戒應(yīng)以尊重為前提

點(diǎn)燃教育的激情之火——對(duì)班主任職業(yè)倦怠的一點(diǎn)思考

用師愛(ài)開(kāi)啟孩子心靈的窗戶——一個(gè)自閉孩子的教育過(guò)程

面對(duì)“狂風(fēng)暴雨”的青春期

集成優(yōu)勢(shì) 形成合力——建設(shè)有利于信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)

力戒浮躁

取消三好,悠著點(diǎn)

不能小覷校訓(xùn)的文化魅力

職業(yè)倦怠,誰(shuí)之過(guò)

真為孩子好,輿論莫要一邊倒

老師,我來(lái)替他批

愛(ài)鐵成鋼

點(diǎn)燃愛(ài)

五分錢(qián)的班費(fèi)

我的“攻心術(shù)”

掌聲響起來(lái)

一次意外的握手

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遠(yuǎn)離導(dǎo)學(xué)案模式

中學(xué)生書(shū)面語(yǔ)技能訓(xùn)練提要

“板塊推進(jìn)式”文言文教學(xué)探索

時(shí)下語(yǔ)文課堂教學(xué)的誤區(qū)

精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 提高課堂教學(xué)有效性——從《工業(yè)革命》說(shuō)課比賽說(shuō)開(kāi)

英語(yǔ)閱讀理解能力教學(xué)模式探析

“化學(xué)與技術(shù)”模塊教學(xué)存在的問(wèn)題及解決措施

探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)管窺

新課程理念下物理教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究

改進(jìn)評(píng)課方式,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

理解與執(zhí)行——略談?dòng)行v史課堂的構(gòu)建

咬文嚼字,本色閱讀

找準(zhǔn)課文能力生長(zhǎng)點(diǎn)

略論語(yǔ)文課的控制力

多措并舉 攻克英語(yǔ)“動(dòng)詞不定式”

英語(yǔ)“強(qiáng)調(diào)句型”活用活解

讓英語(yǔ)寫(xiě)作上個(gè)檔次

中學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)措施初探

感知 體驗(yàn) 實(shí)踐 參與——英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)be動(dòng)詞縮寫(xiě)的幾種限制

淺析初中英語(yǔ)課堂的問(wèn)題優(yōu)化

重視課文閱讀教學(xué),提高學(xué)生的閱讀能力

給學(xué)生一個(gè)自由的思想空間

由一堂體育觀摩課所想到的

直線與圓的兩個(gè)有趣問(wèn)題

“軸對(duì)稱(chēng)”教材分析與教學(xué)建議

“二次函數(shù)”教材分析與教學(xué)建議

“不等式”教材分析與教學(xué)建議

淺談高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)

例談如何引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型

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數(shù)學(xué)教學(xué)的新挑戰(zhàn)與新策略

以化學(xué)思維貫穿化學(xué)知識(shí)教學(xué)——《化學(xué)式》的教學(xué)過(guò)程反思

用“問(wèn)題”引領(lǐng)自主探究合作學(xué)習(xí)——《二氧化碳制取的研究》教學(xué)課例

撥開(kāi)迷霧,抓住本質(zhì)——高中物理電磁感應(yīng)教學(xué)中的體會(huì)

探究式教學(xué)在物理教學(xué)中的運(yùn)用

精選 漫畫(huà)情境材料 打造 幽默思品課堂

思想政治課教學(xué)運(yùn)用生成性策略的嘗試

思想品德課中實(shí)施國(guó)情教育的策略

注重問(wèn)題設(shè)計(jì) 提高課堂效能

《再別康橋》教學(xué)實(shí)錄

人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框題 《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

讓高中語(yǔ)文教材成為普及傳統(tǒng)文化之根——高中語(yǔ)文教材古典作品編寫(xiě)管見(jiàn)

書(shū)法教學(xué)的幾點(diǎn)做法

初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

表情 眼神 手勢(shì)

“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí),琵琶聲停欲語(yǔ)遲”新釋及啟示

做一名懂得“真愛(ài)”的班主任

充分發(fā) 論文QQ81995535 揮多媒體在思品課教學(xué)中的催化作用

讓活動(dòng)帶動(dòng)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)

充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)優(yōu)勢(shì) 大力提高學(xué)生素質(zhì)

“帶班”三境界——我的班級(jí)管理反思

提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)做法

關(guān)注地理教學(xué)改革 構(gòu)建高效地理課堂——從新東方的課堂教學(xué)想到的

抱愧父親

槐花香

苦菜茶

春風(fēng)著意處桃李自然新——萊蕪市苗山中學(xué)要構(gòu)建舒心校園之學(xué)生篇

大愛(ài)無(wú)疆書(shū)華章——追記德州市教育局原黨委書(shū)記、局長(zhǎng)劉志祥

多措并舉攻克英語(yǔ)“動(dòng)詞不定式”

感知體驗(yàn) 實(shí)踐參與——英語(yǔ)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例

精選漫畫(huà)情境材料打造幽默思品課堂

人教版高中政治必修1《經(jīng)濟(jì)生活》第五課第二框題《新時(shí)代的勞動(dòng)者》

表情眼神手勢(shì)

關(guān)注地理教學(xué)改革構(gòu)建高效地理課堂——從新東方的課堂教學(xué)想到的