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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

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《天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013年02期

《Reading and Composition(Junior H

《東岳論叢雜志》2012年12期

《少先隊(duì)小干部雜志》2013年Z2期

《體育科研雜志》2011年05期

《同學(xué)少年雜志》2011年04期

《語(yǔ)文天地雜志》2015年28期目錄

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事
高考議論文開(kāi)頭方式舉隅
徐錦初
高中議論文寫作學(xué)生理性思維培養(yǎng)策略
徐元元
捕捉動(dòng)情點(diǎn) 演繹好文章
裔勝東
錦繡文章如何“修煉”
黃海燕
談?wù)動(dòng)洈⑽牡难乓?/h3>張曉琴
高中語(yǔ)文閱讀的四個(gè)層面
蔡薇蕙
高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)如何讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)
潘春華
“長(zhǎng)文短教”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的效用探析
袁丹
語(yǔ)文教師如何引導(dǎo)學(xué)生審美——以《荷塘月色》為例
方雅玲
高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)研究
韓正平
高中生現(xiàn)代詩(shī)歌審美觀的培養(yǎng)途徑
陸亞兵
高中語(yǔ)文教學(xué)中的預(yù)習(xí)
李海云
以《祝�！窞槔劯咧姓Z(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)
周樹(shù)鳳
給青春插上詩(shī)歌的翅膀——與高中生談詩(shī)歌閱讀與創(chuàng)作
鐘學(xué)麗
淺談高中生語(yǔ)文梳理探究能力的培養(yǎng)
郭曉東
高中語(yǔ)文教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”
賴慧光
試論活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中教師助學(xué)時(shí)機(jī)的把握
陳艷君
找準(zhǔn)切入點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂主問(wèn)題
樊俊華
語(yǔ)文課堂如何彰顯語(yǔ)文魅力
殷麗霞
淺談教師課堂教學(xué)語(yǔ)言美的魅力
肖桂萍
構(gòu)建快樂(lè)有效的高中語(yǔ)文課堂
蔡棟
搭建學(xué)生思維平臺(tái) 提高語(yǔ)文課堂效率
武新光
激發(fā)情感動(dòng)力綻放課堂精彩
賴燕貞
例談如何培養(yǎng)高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力
吉如杰
論文QQ81995535
用朗讀優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂
余春玲
高效課堂當(dāng)從預(yù)習(xí)入手
宋海彥
《〈史記〉選讀》“攝衣謝之”與“攝敝衣冠”中“攝”字辨析
許孝宗潘明艷
《鈷鉧潭西小丘記》中的兩重交流
陳林
從男性視角看女性形象——談《花間集》
郝玉婷
《赤壁賦》第四段段意新探
王建華
“交響式”誦讀的實(shí)踐與思考
蘇水彩
古代詩(shī)歌中燕子與大雁意象比較分析
文保忠
李煜《虞美人》課堂教學(xué)實(shí)錄
朱輝
語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)
羅良魁
語(yǔ)文需要“真閱讀”
俞慧力
閱讀教學(xué)應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打
李剛
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究
蔣會(huì)成馬小蘭
漫談高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀
謝小紅
閱讀教學(xué)中多媒體的運(yùn)用原則
李明
高中語(yǔ)文專題閱讀有效性探尋
湯敏敏
談閱讀教學(xué)中民主課堂的構(gòu)建
楊家山
農(nóng)村高中名著閱讀教學(xué)策略
王偉玲
作文從模仿開(kāi)始
孫建化
文章開(kāi)頭的藝術(shù)
劉洋
新課程理念下高中議論文寫作創(chuàng)新教學(xué)
劉元春
提升高中作文教學(xué)有效性的方法
趙廣榮
農(nóng)村高中生口語(yǔ)交際情況的調(diào)查分析與思考
陳雪
如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的責(zé)任意識(shí)
張梅紅
新課標(biāo)下高中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究
楊運(yùn)賢
新課改背景下語(yǔ)文教學(xué)的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”
韓杰
試論高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)
顧陳麗
如何發(fā)揮情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用
李健超
例談恰到好處使用課件以提高課堂效率
秦鳳萍
對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)定教的思考
林娟娟
高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)
朱文薈
對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生思維品質(zhì)缺憾的思考
謝海軍
《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

《語(yǔ)文天地(小教版)》征稿啟事

高考議論文開(kāi)頭方式舉隅

高中議論文寫作學(xué)生理性思維培養(yǎng)策略

捕捉動(dòng)情點(diǎn) 演繹好文章

錦繡文章如何“修煉”

談?wù)動(dòng)洈⑽牡难乓?/h3>張曉琴

高中語(yǔ)文閱讀的四個(gè)層面

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)如何讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)

“長(zhǎng)文短教”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的效用探析

語(yǔ)文教師如何引導(dǎo)學(xué)生審美——以《荷塘月色》為例

高中語(yǔ)文現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌教學(xué)研究

高中生現(xiàn)代詩(shī)歌審美觀的培養(yǎng)途徑

高中語(yǔ)文教學(xué)中的預(yù)習(xí)

以《祝�！窞槔劯咧姓Z(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)

給青春插上詩(shī)歌的翅膀——與高中生談詩(shī)歌閱讀與創(chuàng)作

淺談高中生語(yǔ)文梳理探究能力的培養(yǎng)

高中語(yǔ)文教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”

試論活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)中教師助學(xué)時(shí)機(jī)的把握

找準(zhǔn)切入點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂主問(wèn)題

語(yǔ)文課堂如何彰顯語(yǔ)文魅力

淺談教師課堂教學(xué)語(yǔ)言美的魅力

構(gòu)建快樂(lè)有效的高中語(yǔ)文課堂

搭建學(xué)生思維平臺(tái) 提高語(yǔ)文課堂效率

激發(fā)情感動(dòng)力 綻放課堂精彩

例談如何培養(yǎng)高中生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力

用朗讀優(yōu)化高中語(yǔ)文課堂

高效課堂當(dāng)從預(yù)習(xí)入手

《〈史記〉選讀》“攝衣謝之”與“攝敝衣冠”中“攝”字辨析

《鈷鉧潭西小丘記》中的兩重交流

從男性視角看女性形象——談《花間集》

《赤壁賦》第四段段意新探

“交響式”誦讀的實(shí)踐與思考

古代詩(shī)歌中燕子與大雁意象比較分析

李煜《虞美人》課堂教學(xué)實(shí)錄

語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的語(yǔ)感培養(yǎng)

語(yǔ)文需要“真閱讀”

閱讀教學(xué)應(yīng)穩(wěn)扎穩(wěn)打

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究

漫談高中語(yǔ)文個(gè)性化閱讀

閱讀教學(xué)中多媒體的運(yùn)用原則

高中語(yǔ)文專題閱讀有效性探尋

談閱讀教學(xué)中民主課堂的構(gòu)建

農(nóng)村高中名著閱讀教學(xué)策略

作文從模仿開(kāi)始

文章開(kāi)頭的藝術(shù)

新課程理念下高中議論文寫作創(chuàng)新教學(xué)

提升高中作文教學(xué)有效性的方法

農(nóng)村高中生口語(yǔ)交際情況的調(diào)查分析與思考

如何培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的責(zé)任意識(shí)

新課標(biāo)下高中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)研究

新課改背景下語(yǔ)文教學(xué)的“四個(gè)轉(zhuǎn)變”

試論高中語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)

如何發(fā)揮情感教育在語(yǔ)文教學(xué)中的基礎(chǔ)性作用

例談恰到好處使用課件以提高課堂效率

對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)以學(xué)定教的思考

高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性意識(shí)的培養(yǎng)

對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中學(xué)生思維品質(zhì)缺憾的思考

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事

以《祝�！窞槔劯咧姓Z(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)

激發(fā)情感動(dòng)力綻放課堂精彩

《語(yǔ)文天地》初、高中版征稿、征訂啟事