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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年14期目錄

  • 吉林市昌邑區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)金家起作品

    金家起

  • 依托教育科研,促進(jìn)教師專業(yè)提升

    劉吉富

  • 英語閱讀焦慮聚類分析與課外閱讀情感處理策略

    葛茜

  • 如何構(gòu)建和諧的校園文化

    葛田

  • 教師情緒工作視角的課堂教學(xué)公平研究

    陳彩玲

  • 從個體從眾角度探析學(xué)生宿舍管理新方法

    李娟維 蘇華

  • 電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)中綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)的開設(shè)

    董文博

  • 中專生心理健康狀況測評及對策研究

    陳立新

  • 高中生物理圖形能力的調(diào)查和分析

    包莉

  • 物理學(xué)科中的趣味導(dǎo)入生動導(dǎo)學(xué)

    戚林英

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實(shí)施措施分析

    植漢波

  • 打造高中數(shù)學(xué)高效課堂的思考

    吳佩祿

  • 高中生數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)

    張永英

  • 語文閱讀教學(xué)有效性策略探究

    謝海

  • 物理教學(xué)應(yīng)注重能力培養(yǎng)

    孫培苓

  • 思想品德課感恩教育的必要性與途徑分析

    李波

  • 在中職語文教學(xué)中加強(qiáng)人文教育

    王保安

  • 芻議提高語文教學(xué)的有效性

    陳曉燕

  • 語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    劉雙俊

  • 語文教學(xué)中對德育教育的滲透探討

    田衛(wèi)東

  • 語文教學(xué)中自主預(yù)習(xí)策略初探

    肖梅玲

  • 優(yōu)化歷史教學(xué) 營造研究氛圍

    梁興平

  • 歷史教學(xué)中小組合作競爭學(xué)習(xí)的策略

    張永俊

  • 在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    于鵬 論文QQ81995535 

  • 初中生學(xué)習(xí)體育興趣的調(diào)查與分析

    顧錦華

  • 優(yōu)化語文實(shí)踐活動“三思考”“四關(guān)注”

    孫蘇芹

  • 小學(xué)語文教學(xué)有效性探析

    李乃斌

  • 小學(xué)生創(chuàng)新作文教學(xué)探微

    牛瓊

  • 如何指導(dǎo)低年級學(xué)生寫好日記

    劉會弟

  • 小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)

    唐春蘭

  • 談數(shù)學(xué)教學(xué)中的激趣與持趣

    李瓊

  • 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    張軍

  • 高中數(shù)學(xué)教改中迎新與棄舊之我見

    張瑩

  • 新課程下高三歷史教學(xué)的探索和實(shí)踐

    丁景元

  • 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)

    王永珍

  • 談多媒體與語文教學(xué)的整合

    付增兵

  • 地圖教學(xué)與學(xué)生智力的拓展

    閆美芳

  • 化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新思維習(xí)慣的培養(yǎng)

    于雪梅

  • 體驗(yàn)式教學(xué)在初中地理課堂的應(yīng)用

    陳沛華

  • 對語文教學(xué)法課程與教學(xué)改革的探討

    馮久生

  • “三步四環(huán)節(jié)五課型”探究

    郭志文 米文秀

  • 因材施教在信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

    李文吉 陳桂娟

  • 語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合的思考

    馮廣會

  • 新課改下語文課堂快樂教學(xué)

    徐忠濤

  • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動的實(shí)施

    嚴(yán)秋萍

  • 論現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育的整合運(yùn)用

    張飛葉

  • 信息技術(shù)有效教學(xué)從特色“三備”開始

    朱從貴

  • 室外音樂課堂有感

    孫西俠

  • 利用本土資源 擴(kuò)充教育信息

    崔秀

  • 新課標(biāo)下的應(yīng)用題教學(xué)

    張曉麗

  • 新課改下小學(xué)作文評改策略

    張玥

  • 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,深化美術(shù)課程改革

    姜娟

  • 如何貫徹嚴(yán)謹(jǐn)性和量力性教學(xué)原則

    劉建國

  • 談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)

    何軍虎

  • 論文言文閱讀教學(xué)的激活策略

    夏峰

  • 初中數(shù)學(xué)課堂結(jié)課藝術(shù)的“四味”

    潘銘博

  • 小組合作學(xué)習(xí)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用

    耿直

  • 政治課煥發(fā)生命活力的教學(xué)實(shí)施策略

    簡敬文

  • 如何提高學(xué)生有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力

    燕紅

  • 充分發(fā)掘教育資源 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    陳莉

  • 小學(xué)詩歌的趣味教學(xué)

    單成學(xué)

  • 如何在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法

    杜偉珍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效互動

    林為忠

  • 如何做到善學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)

    宋志旭

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)如何切實(shí)展開教學(xué)活動

    湯玉平

  • 新課改下英語課堂快樂教學(xué)

    王芳

  • 淺議數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

    王國杰

  • 巧用心理學(xué)理論 提高談話的藝術(shù)

    吳桂琴

  • 轉(zhuǎn)化思想滲透例談

    肖淑芬

  • 關(guān)注課堂,提高教學(xué)有效性

    謝嫦霞

  • 思品課促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

    于梅英

  • 多元化評價在小班化美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

    張巧華

  • 如何培養(yǎng)小班幼兒的語言表述能力

    張鳳琴

  • 評語讓小學(xué)作文課堂綻放美麗

    朱敏

  • 如何讓小學(xué)語文課堂教學(xué)更生動

    張翠紅

  • 實(shí)施問題引領(lǐng)式“四步教學(xué)法”的基本策略

    劉春娜

  • 微課程的設(shè)計與制作

    陳鵬

  • 電力系統(tǒng)分析課程教學(xué)探索

    張雪萍 張南輝

  • 構(gòu)建有效文化課課堂的關(guān)鍵問題

    周海燕

  • 高考英語閱讀理解增分策略

    周洪艷

  • 學(xué)會欣賞學(xué)生的點(diǎn)滴體會

    楊偉華 趙海燕

  • “三位一體”提高書法教育質(zhì)量

    賈柏洋

  • 談“程序法”解列方程解應(yīng)用題

    徐明

  • 以《望月》為例談何為一堂好課

    程靜川

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會朗讀

    林高亮

  • 談國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的重要性

    穆秀霞

  • 攜手合作 走近名著

    吳衍香

  • 蘇教版“文包詩”型課文教學(xué)談

    張保勇

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中符號意識的培養(yǎng)

    紀(jì)梅花

  • 論數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新思維

    徐玉慶

  • 農(nóng)村小學(xué)部分美術(shù)媒材的搜集與利用

    陳寶花

  • 《幼兒教育心理學(xué)》課堂教學(xué)的思考

    馬軍康

  • 試論學(xué)習(xí)建構(gòu)的基本原則

    朱詩敏

  • 談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)

    王仲謀

  • 初中綜合實(shí)踐有效課堂的構(gòu)建

    劉偉青

  • 物理課堂上提問技巧反思

    林中興

  • 如何提高農(nóng)村物理課堂的效率

    曾格芳

  • 關(guān)于中學(xué)地理教學(xué)中的觀察與思考

    高天

  • 第一課時也精彩

    洪艷

  • 地理教學(xué)寓教于樂的幾點(diǎn)做法

    陳敬 張繼超

  • 精細(xì)化小學(xué)教育的重要性

    丁寶翠

  • 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀情況之思考

    杜玉艷

  • 提高學(xué)生口頭表達(dá)能力初探

    范志明

  • 追尋教學(xué)智慧 探索有效課堂

    連玲玲

  • 靈活使用教材資源 提高教學(xué)效率

    白克禮

  • 數(shù)學(xué)課堂提問存在的問題與有效性研究

    周安令

  • 中小學(xué)實(shí)施語音規(guī)范化教學(xué)的幾點(diǎn)建議

    何英文

  • 英語對話教學(xué)四個“不到位”現(xiàn)象

    李歡

  • 農(nóng)村小學(xué)藝體教育的現(xiàn)狀及對策

    徐小軍

  • 淺談2011新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》

    趙秀輝

  • 挫折教育和賞識教育的策略與意義

    高憲花

  • 農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)模式探討

    張興德

  • 中職學(xué)校德育教育的重要性

    徐海英

  • 淺談如何構(gòu)建和諧師生關(guān)系

    楊忠華

  • 如何有效控制流失生

    陳喜云 范先龍

  • 積極開展有效活動 促進(jìn)留守兒童健康成長

    羅青春

  • 談“幸福教育”的校園文化踐行途徑

    馬鳳枝

  • 農(nóng)村小學(xué)教師管理的現(xiàn)狀分析與對策研究

    何綿國

  • 德育的生活化、活動化研究

    包翠萍

  • 心理健康教育的三個“普遍”

    楊波

  • 白城市第二中學(xué)張樹軍作品

    張樹軍
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