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語(yǔ)文天地

編輯出版：語(yǔ)文天地雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1007-8665

《吉林教育雜志》2011年34期

《江蘇地方志雜志》2011年06期

《外語(yǔ)學(xué)刊雜志》2015年03期

《傳媒雜志》2015年24期

《考試雜志》2015年23期

《太陽(yáng)能雜志》2011年19期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年05期

《傳媒雜志》2015年02期

《天津教育雜志》2011年12期

《語(yǔ)文天地雜志》2014年32期目錄

扇枕溫衾
魏徵
踏上發(fā)現(xiàn)之旅體驗(yàn)探究樂趣——《天上的街市》開放教學(xué)略談
王小燕
向“碎問”說(shuō)不——例談初中語(yǔ)文教學(xué)中的“主問題”
張德宏
恰當(dāng)鏈接材料加深學(xué)生對(duì)文本的理解
秦爭(zhēng)云
解讀文本需要從經(jīng) 論文QQ81995535 驗(yàn)化到個(gè)性化的轉(zhuǎn)變
周貴廷
給備課創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的磁場(chǎng)——初中語(yǔ)文備課策略談
耿美玲
對(duì)初中字詞教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策
張曉敏
初中語(yǔ)文課板書設(shè)計(jì)芻議
沈蕓霞
巧妙提問活學(xué)語(yǔ)文
阮班蓮
“少教多學(xué)”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐
張懷宇
動(dòng)靜相宜提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性
裴曉紅
淺析如何打造初中語(yǔ)文高效課堂
林紅亮
靈活使用課件優(yōu)化語(yǔ)文課堂
王淑穎
初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與思考
張曉星
論音樂在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
張華
初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與改進(jìn)
孫莉莉
“三大于”語(yǔ)文教學(xué)原則摭談
孟小梅
試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)
潘加卓
初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
李文東
關(guān)于語(yǔ)文多媒體課件的幾點(diǎn)思考
肖鐘平
“五字閱讀法”在初中閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用
李敏
月穿潭底水無(wú)痕——初中散文閱讀教學(xué)目標(biāo)的無(wú)痕達(dá)成
趙海燕
初中語(yǔ)文生本化閱讀課堂教學(xué)研究
呂鋒
我讀文章我做主——淺析語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的自信閱讀
蔡歡歡
提升初中語(yǔ)文閱讀有效性的方法探析
洪亮
提高農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性的策略
闕劍秋
“課內(nèi)課外互動(dòng)”模式在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
陸永潔
身無(wú)彩鳳心有靈犀——談如何排解初中生寫作文時(shí)的畏懼感
王如濱
描龍畫鳳繪形象——如何在記敘文中描繪人物形象
張秋婷
“二次作文”價(jià)值與有效開展策略探討
衛(wèi)立華
有效傾聽讓文字表述更規(guī)范
傅云云
求真繪美中規(guī)——簡(jiǎn)論中考記敘文寫作訓(xùn)練的回歸
劉和兵
文章不是無(wú)情物情動(dòng)于中更感人——談初中作文教學(xué)的燃情技巧
武芹
作文要回歸生活并反映生活
殷國(guó)俊
語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)劑品
薛玉娜
城市新移民中初中語(yǔ)文學(xué)困生成因探究——家庭教育因素及其影響
黃泓
讓生命走向豐盈——初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)關(guān)注生命教育
朱留娟
讓語(yǔ)文教學(xué)充滿生活味
陳勇
生活就是大語(yǔ)文
任良東
《語(yǔ)文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事

扇枕溫衾

魏徵

踏上發(fā)現(xiàn)之旅 體驗(yàn)探究樂趣——《天上的街市》開放教學(xué)略談

向“碎問”說(shuō)不——例談初中語(yǔ)文教學(xué)中的“主問題”

恰當(dāng)鏈接材料 加深學(xué)生對(duì)文本的理解

解讀文本需要從經(jīng) 論文QQ81995535 驗(yàn)化到個(gè)性化的轉(zhuǎn)變

給備課創(chuàng)設(shè)一個(gè)有效的磁場(chǎng)——初中語(yǔ)文備課策略談

對(duì)初中字詞教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策

初中語(yǔ)文課板書設(shè)計(jì)芻議

巧妙提問 活學(xué)語(yǔ)文

“少教多學(xué)”在初中語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐

動(dòng)靜相宜 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

淺析如何打造初中語(yǔ)文高效課堂

靈活使用課件 優(yōu)化語(yǔ)文課堂

初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)踐與思考

論音樂在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用與改進(jìn)

“三大于”語(yǔ)文教學(xué)原則摭談

試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)

初中語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

關(guān)于語(yǔ)文多媒體課件的幾點(diǎn)思考

“五字閱讀法”在初中閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用

月穿潭底水無(wú)痕——初中散文閱讀教學(xué)目標(biāo)的無(wú)痕達(dá)成

初中語(yǔ)文生本化閱讀課堂教學(xué)研究

我讀文章我做主——淺析語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的自信閱讀

提升初中語(yǔ)文閱讀有效性的方法探析

提高農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀實(shí)效性的策略

“課內(nèi)課外互動(dòng)”模式在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用

身無(wú)彩鳳 心有靈犀——談如何排解初中生寫作文時(shí)的畏懼感

描龍畫鳳繪形象——如何在記敘文中描繪人物形象

“二次作文”價(jià)值與有效開展策略探討

有效傾聽 讓文字表述更規(guī)范

求真 繪美 中規(guī)——簡(jiǎn)論中考記敘文寫作訓(xùn)練的回歸

文章不是無(wú)情物 情動(dòng)于中更感人——談初中作文教學(xué)的燃情技巧

作文要回歸生活并反映生活

語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)劑品

城市新移民中初中語(yǔ)文學(xué)困生成因探究——家庭教育因素及其影響

讓生命走向豐盈——初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)關(guān)注生命教育

讓語(yǔ)文教學(xué)充滿生活味

生活就是大語(yǔ)文

《語(yǔ)文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事

踏上發(fā)現(xiàn)之旅體驗(yàn)探究樂趣——《天上的街市》開放教學(xué)略談

恰當(dāng)鏈接材料加深學(xué)生對(duì)文本的理解

巧妙提問活學(xué)語(yǔ)文

動(dòng)靜相宜提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性

靈活使用課件優(yōu)化語(yǔ)文課堂

身無(wú)彩鳳心有靈犀——談如何排解初中生寫作文時(shí)的畏懼感

有效傾聽讓文字表述更規(guī)范

求真繪美中規(guī)——簡(jiǎn)論中考記敘文寫作訓(xùn)練的回歸

文章不是無(wú)情物情動(dòng)于中更感人——談初中作文教學(xué)的燃情技巧

《語(yǔ)文天地》初、高中版2015年征稿、征訂啟事