波多野たの结衣a片1126,久久久噜噜噜久久中文福利,日本久久免费高清国产

語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

相關(guān)推薦

《孔子研究雜志》2011年06期

《文史哲雜志》2011年03期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(教學(xué)參考)雜志》

《地理學(xué)報(bào)雜志》2013年12期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年12期

《珠算與珠心算雜志》2015年03期

《初中生雜志》2012年01期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《吉林教育雜志》2015年10期

《天津外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年06

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2015年20期目錄

概念整合理論視角下漢語(yǔ)經(jīng)貿(mào)新詞語(yǔ)研究
史小平
《直說(shuō)通略》中的時(shí)間、處所介詞
葉華利
淺談漢語(yǔ)俗語(yǔ)中詞語(yǔ)的聯(lián)想義
王丹丹石艷
我國(guó)農(nóng)民工語(yǔ)言研究綜述
李向允黃曉東
《蔡康永的說(shuō)話(huà)之道》會(huì)話(huà)原則分析
年玉萍
《敦煌變文校注》詈罵語(yǔ)研究
蒲斐然
國(guó)家級(jí)與地方級(jí)報(bào)紙的新聞標(biāo)題語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)比調(diào)查
龔晟何偉
從心理語(yǔ)言學(xué)角度看《漢語(yǔ)拼音方案》在第二語(yǔ)言語(yǔ)音習(xí)得中的誤導(dǎo)
李耘達(dá)
韓國(guó)留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤分析
王晴晴
城市化進(jìn)程中的農(nóng)村方言詞匯的變化研究——以葉縣權(quán)印村為例
呂穎培
副詞“就”與“才”的表義雙向性分析
丁青
《說(shuō)文解字》“皿”部字研究
馬惠雋
有滋有味的“舌尖體”
毛民生
潛山方言的“把”字被動(dòng)句
郭霞
“黏”膠纖維還是“粘”膠纖維?
吳彤
漫談“習(xí)大大”
劉洪
試從諺語(yǔ)分析“鬼”的語(yǔ)義特征
丁艷霞
初級(jí)韓國(guó)留學(xué)生離合詞偏誤分析
柯麗娟
副詞“不斷”的形成和發(fā)展
王靜
“中國(guó)制造”?“彝人制造”?——對(duì)彝族翻譯史的一點(diǎn)思考
詹成
《西藏通覽》復(fù)音同義詞研究
王雷
縱是虛詞也動(dòng)人
徐艷春
立足游賞、意在審美——淺論《西游記》的游記散文特質(zhì)
董定一
如何通過(guò)誦讀理清《將進(jìn)酒》的情感線索
王興洪
韓愈的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其古文創(chuàng)作
周沛
觀邊城之美品人性之善——沈從文《邊城》的藝術(shù)價(jià)值
蔣瑞
論蘇東坡的女性詞研究
張妍蘋(píng)
淺析耶律楚材的人生悲情
楊偉業(yè)
淺論李白詠月詩(shī)主題的多元變化
蔣凱燕
梅妃故事的文本演變與文化內(nèi)涵
李春燕
論晚清譴責(zé)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)
吳娟
論劉勰的思想價(jià)值取向——信佛還是崇儒
賀曉曉賀雯晉
淺論現(xiàn)代歌詞對(duì)古典詩(shī)詞的借鑒
劉玉環(huán)
元曲——三才之晶異彩紛呈
丁艷
《民彝》與民彝
邵國(guó)營(yíng)
清代延令季氏家族研究概述
許霽
哈薩克民族飲食民俗的類(lèi)型性
諶梅芳
從語(yǔ)義學(xué)看鹽梅意象衍變
俞秀紅
淺談《莊子》的生死觀和養(yǎng)生法
劉陽(yáng)河
《太和正音譜》音樂(lè)史理論疏論
閔永軍
從熱點(diǎn)案件新聞?wù)Z篇信息看新聞工作者社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)
龍萬(wàn)秋
談構(gòu)建和諧社區(qū)中文化建設(shè)的作用
王正凱
云南風(fēng)云人物董澤
楊興源
蒙古族預(yù)科班漢語(yǔ)言閱讀寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀與改革
鄒彬
小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)初探
張艷紅
淺談小學(xué)語(yǔ)文文本解讀的多維視角
朱慶華
微閱讀時(shí)代提高職校學(xué)生閱讀主動(dòng)性探究
秦迎春
對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)延伸閱讀的措施分析
易徐炎
新課標(biāo)下高考論述類(lèi)閱讀文本的學(xué)法探析
劉國(guó)霞
拓展訓(xùn)練途徑提高表達(dá)能力
朱俊華
數(shù)字化閱讀視閾下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式與對(duì)策
聶興建
多措并舉,搭建農(nóng)村高中學(xué)生課外閱讀的立交橋
徐長(zhǎng)征蘇惠芳
我們距離課標(biāo)有多遠(yuǎn)——對(duì)高中生作文情感缺失現(xiàn)狀的反思
張艷
讓初中閱讀與寫(xiě)作良性互動(dòng)
董文華
讀寫(xiě)有效結(jié)合豐潤(rùn)習(xí)作實(shí)踐
王敏
論加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)
陳云慧
中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化專(zhuān)題研究的一部力作——讀趙賢德《常州籍語(yǔ)言學(xué)家與中國(guó)語(yǔ)
馬慶株
關(guān)于漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)法創(chuàng)新的一點(diǎn)思考
吳劍
論校本教材在地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的意義——以河池學(xué)院《廣西當(dāng)代文
陳代云
淺談新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育和學(xué)前雙語(yǔ)師資現(xiàn)狀及問(wèn)題
錢(qián)昆
職業(yè)學(xué)校外國(guó)文學(xué)生活化教學(xué)法初探
黃曉
克服語(yǔ)言表達(dá)障礙的基本方法
尹鳳霞
課本劇輔助中職文言文教學(xué)的策略——以《鴻門(mén)宴》為例
王笛
從心理語(yǔ)言學(xué)看母語(yǔ)非漢語(yǔ)兒童習(xí)得漢語(yǔ)的情況
石柳
淺談職高語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)
李?yuàn)檴?/span>
語(yǔ)文特級(jí)教師課堂教學(xué)的策略研究
賈艷芳
讓“正能量”開(kāi)啟中職語(yǔ)文課堂新篇章
王愛(ài)娟
魏書(shū)生“一分鐘”思想在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的研究
闞榮榮
語(yǔ)文學(xué)習(xí)與青少年的心理發(fā)展
王曼君
密爾功利主義與大學(xué)生“功利現(xiàn)象”
王丹媛
高等院校教學(xué)改革探析——以普通話(huà)與寫(xiě)作課程為例
耿靜靜
劉國(guó)正語(yǔ)文生活觀的形成歷程及啟示
李軍亮
世遠(yuǎn)莫見(jiàn)其面,覘文輒見(jiàn)其心——談“情志教學(xué)”在古詩(shī)文教學(xué)中的運(yùn)用
林曉雯
高中語(yǔ)文新課改教材研究現(xiàn)狀分析
李彩旗
以學(xué)生提問(wèn)引領(lǐng)語(yǔ)文課堂發(fā)展的研究
付長(zhǎng)軍
淺談自主合作探究模式在古典詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用
黃圓平
語(yǔ)文素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐相融合的構(gòu)想
黃道荃李德新
“學(xué)困生”學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)
李鑫情
仍在路上的語(yǔ)文課堂教學(xué)思考和探索——由“于是”一詞的理解想到的
卞東華
小組合作學(xué)習(xí)中教師角色的自我轉(zhuǎn)換
宗勤芳
如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)欲望
李媛
初中語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)的布置與設(shè)計(jì)
夏心海
對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)中“個(gè)性化輔導(dǎo)”的思考
陳雯
遵循科學(xué)原則,讓高中論文QQ81995535 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)走向有效
李明
中學(xué)語(yǔ)文文言文語(yǔ)法教學(xué)探究
黃興
初中生語(yǔ)言表達(dá)能力的內(nèi)涵、地位及培養(yǎng)策略
周旭彬
低年級(jí)語(yǔ)文引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法初探
李丹
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課堂指導(dǎo)策略
石秋梅
來(lái)稿要求

概念整合理論視角下漢語(yǔ)經(jīng)貿(mào)新詞語(yǔ)研究

《直說(shuō)通略》中的時(shí)間、處所介詞

淺談漢語(yǔ)俗語(yǔ)中詞語(yǔ)的聯(lián)想義

我國(guó)農(nóng)民工語(yǔ)言研究綜述

《蔡康永的說(shuō)話(huà)之道》會(huì)話(huà)原則分析

《敦煌變文校注》詈罵語(yǔ)研究

國(guó)家級(jí)與地方級(jí)報(bào)紙的新聞標(biāo)題語(yǔ)言風(fēng)格對(duì)比調(diào)查

從心理語(yǔ)言學(xué)角度看《漢語(yǔ)拼音方案》在第二語(yǔ)言語(yǔ)音習(xí)得中的誤導(dǎo)

韓國(guó)留學(xué)生成語(yǔ)習(xí)得偏誤分析

城市化進(jìn)程中的農(nóng)村方言詞匯的變化研究——以葉縣權(quán)印村為例

副詞“就”與“才”的表義雙向性分析

《說(shuō)文解字》“皿”部字研究

有滋有味的“舌尖體”

潛山方言的“把”字被動(dòng)句

“黏”膠纖維還是“粘”膠纖維?

漫談“習(xí)大大”

試從諺語(yǔ)分析“鬼”的語(yǔ)義特征

初級(jí)韓國(guó)留學(xué)生離合詞偏誤分析

副詞“不斷”的形成和發(fā)展

“中國(guó)制造”?“彝人制造”?——對(duì)彝族翻譯史的一點(diǎn)思考

《西藏通覽》復(fù)音同義詞研究

縱是虛詞也動(dòng)人

立足游賞、意在審美——淺論《西游記》的游記散文特質(zhì)

如何通過(guò)誦讀理清《將進(jìn)酒》的情感線索

韓愈的知識(shí)結(jié)構(gòu)及其古文創(chuàng)作

觀邊城之美品人性之善——沈從文《邊城》的藝術(shù)價(jià)值

論蘇東坡的女性詞研究

淺析耶律楚材的人生悲情

淺論李白詠月詩(shī)主題的多元變化

梅妃故事的文本演變與文化內(nèi)涵

論晚清譴責(zé)小說(shuō)的諷刺藝術(shù)

論劉勰的思想價(jià)值取向——信佛還是崇儒

淺論現(xiàn)代歌詞對(duì)古典詩(shī)詞的借鑒

元曲——三才之晶 異彩紛呈

《民彝》與民彝

清代延令季氏家族研究概述

哈薩克民族飲食民俗的類(lèi)型性

從語(yǔ)義學(xué)看鹽梅意象衍變

淺談《莊子》的生死觀和養(yǎng)生法

《太和正音譜》音樂(lè)史理論疏論

從熱點(diǎn)案件新聞?wù)Z篇信息看新聞工作者社會(huì)責(zé)任實(shí)現(xiàn)

談構(gòu)建和諧社區(qū)中文化建設(shè)的作用

云南風(fēng)云人物董澤

蒙古族預(yù)科班漢語(yǔ)言閱讀寫(xiě)作能力的現(xiàn)狀與改革

小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)初探

淺談小學(xué)語(yǔ)文文本解讀的多維視角

微閱讀時(shí)代提高職校學(xué)生閱讀主動(dòng)性探究

對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)延伸閱讀的措施分析

新課標(biāo)下高考論述類(lèi)閱讀文本的學(xué)法探析

拓展訓(xùn)練途徑 提高表達(dá)能力

數(shù)字化閱讀視閾下的語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式與對(duì)策

多措并舉,搭建農(nóng)村高中學(xué)生課外閱讀的立交橋

我們距離課標(biāo)有多遠(yuǎn)——對(duì)高中生作文情感缺失現(xiàn)狀的反思

讓初中閱讀與寫(xiě)作良性互動(dòng)

讀寫(xiě)有效結(jié)合 豐潤(rùn)習(xí)作實(shí)踐

論加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)

中國(guó)語(yǔ)文現(xiàn)代化專(zhuān)題研究的一部力作——讀趙賢德《常州籍語(yǔ)言學(xué)家與中國(guó)語(yǔ)

關(guān)于漢語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)法創(chuàng)新的一點(diǎn)思考

論校本教材在地方高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的意義——以河池學(xué)院《廣西當(dāng)代文

淺談新疆學(xué)前雙語(yǔ)教育和學(xué)前雙語(yǔ)師資現(xiàn)狀及問(wèn)題

職業(yè)學(xué)校外國(guó)文學(xué)生活化教學(xué)法初探

克服語(yǔ)言表達(dá)障礙的基本方法

課本劇輔助中職文言文教學(xué)的策略——以《鴻門(mén)宴》為例

從心理語(yǔ)言學(xué)看母語(yǔ)非漢語(yǔ)兒童習(xí)得漢語(yǔ)的情況

淺談職高語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)

語(yǔ)文特級(jí)教師課堂教學(xué)的策略研究

讓“正能量”開(kāi)啟中職語(yǔ)文課堂新篇章

魏書(shū)生“一分鐘”思想在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的研究

語(yǔ)文學(xué)習(xí)與青少年的心理發(fā)展

密爾功利主義與大學(xué)生“功利現(xiàn)象”

高等院校教學(xué)改革探析——以普通話(huà)與寫(xiě)作課程為例

劉國(guó)正語(yǔ)文生活觀的形成歷程及啟示

世遠(yuǎn)莫見(jiàn)其面,覘文輒見(jiàn)其心——談“情志教學(xué)”在古詩(shī)文教學(xué)中的運(yùn)用

高中語(yǔ)文新課改教材研究現(xiàn)狀分析

以學(xué)生提問(wèn)引領(lǐng)語(yǔ)文課堂發(fā)展的研究

淺談自主合作探究模式在古典詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用

語(yǔ)文素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐相融合的構(gòu)想

“學(xué)困生”學(xué)習(xí)自我效能感的培養(yǎng)

仍在路上的語(yǔ)文課堂教學(xué)思考和探索——由“于是”一詞的理解想到的

小組合作學(xué)習(xí)中教師角色的自我轉(zhuǎn)換

《直說(shuō)通略》中的時(shí)間、處所介詞

立足游賞、意在審美——淺論《西游記》的游記散文特質(zhì)

元曲——三才之晶異彩紛呈

拓展訓(xùn)練途徑提高表達(dá)能力

讀寫(xiě)有效結(jié)合豐潤(rùn)習(xí)作實(shí)踐

遵循科學(xué)原則,讓高中論文QQ81995535 語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)走向有效

初中生語(yǔ)言表達(dá)能力的內(nèi)涵、地位及培養(yǎng)策略