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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2015年18期目錄

  • 《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

  • 《型世言》語言價值新探

    李穎

  • 2014年十大流行語的模因論解讀

    劉華

  • 漢韓頻率副詞與焦點標記共現(xiàn)情況共性分析

    樸錦海

  • 安重根的“重”的讀音問題

    嚴世煥

  • 高淳方言中古奉母字今讀的年齡差異及演變

    張薇

  • 簡析博弈論在話語分析中的合理性應用

    駱洋

  • “窩”在蘭州方言中的用例舉隅

    王亞麗 陳向陽

  • 現(xiàn)代漢語心理動詞對句型的選擇

    祁慶倩

  • 復合趨向補語前的單一動詞分布

    柳茜

  • 淺議網(wǎng)絡成語

    慕冰欣

  • 豐縣方言與當?shù)匚幕芯?/h3>許松松 劉若男

  • 淺談網(wǎng)絡語言中的外來詞及其漢化

    陳媛

  • 《廣韻》中含被釋字釋語的連綿詞研究

    牛靜

  • 淺議對外漢語教學中“龍”與“dragon”的翻譯問題

    李雪嬌

  • 《樂府詩集》“清商曲辭”中聯(lián)綿詞研究

    簡蘇 高阿穩(wěn)

  • 酒類廣告語篇的修辭研究

    潘越

  • 內(nèi)蒙古晉語涼城話中的疊音詞研究

    孟麗君

  • 最簡方案下漢語中評價性“V-起來”結(jié)構(gòu)的研究

    胡桑

  • 對“X死了”句式的語義分析——從“我病死了”談起

    黃蕾

  • 維吾爾諺語鏡射出的傳統(tǒng)婦女觀

    陳海艷 國俊好

  • 試探“(一)些”的未知語義成分

    肖璐

  • 淺析“女神”一詞的前世與今生

    孫詩弦 高樂天 馬曉旭 孫宇哲

  • 第一人稱有限視角和其展現(xiàn)的空間——厄普代克《A&P》的敘事策略

    陳天雨

  • 志賀直哉《學徒的神仙》人物設定分析

    李垚鑫 劉小榮

  • “80后寫作”中的一道風景:《我承認我不曾歷經(jīng)滄�！纷x后

    周浩春

  • 從所想到所是——讀《審美教育書簡》

    李亞萍

  • 論《西游記》與《指環(huán)王》的文化異同

    張洋

  • 李白《清平調(diào)》對白居易《長恨歌》的影響——兼說白居易《長恨歌》的主題

    余群

  • 得道為美,美在意蘊——論莊子審美觀

    王賢

  • 從電影《刮痧》看中西文化差異

    王曉

  • 論柔性管理在減少高校圖書館館員與讀者矛盾中的運用

    王南

  • 解析《鳥人》中的荒誕內(nèi)核

    鄒虹

  • 明清時期云龍雒馬井(寶豐)鹽史初探

    楊興源

  • 諸佛甩手揖

    梁竹

  • 文學文本的規(guī)定性與閱讀教學的特殊性

    喬改鳳

  • 參與體驗式教學在高職院校應用文寫作教學中的績效評價——以順德職業(yè)技術(shù)

    強金國

  • 淺談高中語文閱讀的審美感悟

    趙芳

  • 高中語文開設閱讀課探究

    簡先標

  • 高中女生閱讀傾向的成因分析及引導措施

    李蕙辰

  • 新課標下高中語文作文高效教學策略研究

    萬春芬

  • 高職英語寫作教學中表現(xiàn)性評價構(gòu)建探索

    翁林穎

  • 淺議中學作文獨立設科的優(yōu)越性

    張玲月

  • 探析中學生課外閱讀的意義

    胡忠艷

  • 注重培養(yǎng)提升學生的朗讀能力

    廖濤鷹 鄒金平

  • 高考論述類文本閱讀論證思路題方法指津

    浦培根

  • 論述類文本閱讀技巧

    簡月芬

  • 高職推進“社校合一、以做促學”育人模式改革的幾點理性思考

    楊越

  • 論地方理工院校中文專業(yè)學科建設存在的問題及應對策略

    夏多多 許蓮花

  • 秘 論文QQ81995535 書學概論課程的教學思考

    杜曉霞

  • 淺談聽障學生反映出的群體文化特征

    劉瑛

  • 孟子理想人格對當代語文教師的啟示

    羅丹

  • 新YCT筆試考試管理心得與西肯孔院考后數(shù)據(jù)分析

    張妍杰

  • 掌上互動漢語教學APP功能研究

    李聰 湯夢婷 金海蒂

  • 讓課堂插上生態(tài)的翅膀——一堂語文生態(tài)教學課的嘗試

    郎怡

  • 小學語文課堂呼喚人文性的回歸

    熊金梅

  • 小學語文作業(yè)個性化設計策略探究——以古詩文練習作業(yè)設計為例

    楊琳

  • 藝術(shù)類職業(yè)學校語文教學管見

    李曉紅

  • 有效處理小學語文教材策略探究

    朱慶華

  • 采擷語文園地的人文馨香——關(guān)注人文內(nèi)涵 滋養(yǎng)學生心靈

    范淑華

  • 大學生就業(yè)難原因及對策分析

    王正凱

  • 面對語文課堂教學中的生成性問題

    茍劍虹

  • 培養(yǎng)學生預習習慣 讓語文課堂更高效

    雷芝蘭

  • 美麗中國行,英語教學區(qū)域市場觀

    徐坤

  • 在文言文教學中如何因材施教

    謝涌潮

  • 中國寫字教學的歷史沿革及借鑒

    李瑞瑞 王佳

  • 優(yōu)化教材處理 關(guān)注能力訓練——例談初中小說教學板塊式主問題的設計

    丁波

  • 淺談書法教學的體會

    王兆斌

  • 情境化學習寓人格培養(yǎng)于語文教學中

    陸萍

  • 語文課堂教學如何強化學生能力的培養(yǎng)

    寧軍

  • 激勵學生走向進步《荀子·勸學》篇

    姚建華

  • 中職語文創(chuàng)新教育淺析

    曹娜

  • 高職有效教學探析——以語文教學為例

    劉素琴

  • 開發(fā)利用初中語文課程資源的途徑和方法探索

    金虹

  • 如何開展中學語文課堂自主合作探究

    胡明

  • 中等職業(yè)學校學生語文能力的培養(yǎng)探微

    陳維新

  • 在語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力

    劉興軍

  • 在生活中享受語文學習

    宗勤芳

  • 深入文本 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語文課堂

    邱桂平

  • 語文教學之我見——從2015年高考談新課改下的高中語文教學

    胡克林

  • 用美讀開啟學生情感閱讀的大門

    林珍

  • 初中語文教學中多元化教學方法的應用

    李水波

  • 森林音樂會——一年級開放識字活動課教學設計

    唐娟

  • 新課改下高中語文知識教學思考

    張玲愛

  • 論散文教學內(nèi)容的“個性”

    肖元凱

  • 初中語文教學中滲透社會主義核心價值觀的途徑探索

    劉璋

  • 在語文教學中培養(yǎng)學生的想象力

    曾九定

  • 與其雕刻 不如欣賞——教師如何發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學生的閃光點

    靳小玲

  • 讓新課改下的語文課堂“動”起來

    趙淑萍

  • 從分享中獲得快樂——低年級語文謙讓教育探析

    梁玉蘭

  • 布置“自助餐作業(yè)”,讓學生欣欣然選擇——小學低段語文家庭作業(yè)設計探微

    侯玉蓮

  • 淺談課堂討論設計

    徐昊如

  • 小學語文教學中探究式學習的教學策略

    劉貴明

  • 來稿要求

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