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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《寧夏教育雜志》2011年12期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2011年05

《少年文藝(上旬版)雜志》2015年Z1期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2014年33期

《高等學(xué)�；瘜W(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年08期

《少年文藝(上旬版)雜志》2011年Z2期

《高中生雜志》2011年22期

《動(dòng)物學(xué)雜志雜志》2015年02期

《國(guó)際太空雜志》2013年03期

《中國(guó)校醫(yī)雜志》2011年07期

《語文學(xué)刊雜志》2014年22期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
動(dòng)量短語相對(duì)于動(dòng)詞位置的歷史演變
南北
高級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢語贊揚(yáng)應(yīng)答語的使用特點(diǎn)研究
宋安琪
郭店楚墓竹簡(jiǎn)《五行》篇前幾章重要字詞闡釋
楊現(xiàn)昌
甲骨文象形字與漢字文化內(nèi)涵的闡釋
種亞丹牟軍榮
近體詩的吟誦調(diào)子創(chuàng)編技法淺探
李旭明
東北方言“犢子”的發(fā)展演變
李美妍
凸顯語素義注釋模式對(duì)詞匯習(xí)得的影響初探
譚麗芝
析太谷方言的句末語氣詞
張蓉
“為什么”的句法特征
程明丁培培
淺析奇臺(tái)漢語方言中的后綴“子”
柴青清
焦作方言中的幾個(gè)特色程度副詞初探
郭慧
淺析理據(jù)性與任意性的關(guān)系
許瑤
宜興方言量詞的定指用法
吳宸灝
徐州方言詞匯特征初探
張昊琰
《詩經(jīng)》注本比較研究
陳清
《夢(mèng)溪筆談》詞語考補(bǔ)
楊珊
《孟子》反問句的語義分析
楊春秋
說“幸虧”和“幸好”
張悅
從《管子雜志》看王氏父子訛誤觀
何和平
普通話“還”與粵語“仲”的對(duì)比
潘琦
《嘉靖大理府志》詞語匯釋六則
李梅
也說“天”
張愛萍
越南語詞匯的研究綜述
阮青俊
“好不AP”構(gòu)式的認(rèn)知語言學(xué)分析
王曉嵐
惠特曼詩歌的深層生態(tài)學(xué)解讀
朱麗田
生態(tài)女性主義視角下的老舍女性主體身份建構(gòu)探析
賀雨涵
都市與鄉(xiāng)村的雙重失落與魯迅的文化困境——《社戲》《故鄉(xiāng)》互文性賞析
代廷杰
恩情中道絕——《詩經(jīng)》與漢代棄婦詩文探析
曾小霞
黑暗世界里被扭曲的人性——曹禺《日出》劇情及人物分析
畢靜枝
司馬遷——將屈原高貴人格薪火相傳
許靖
論船山賦
韓海燕
曹植:“擬女性”以作悲歌
葉蘇賢
文章不只痛與悔——對(duì)《小狗包弟》思想內(nèi)涵的思考
吳惠珍
春天的感傷——《烏夜啼》賞析
何平滾
歸隱:陶淵明凄慘悲傷的人生選擇
田興貴
論宋初隱逸詩人的隱逸象征
林曉娜
施閏章與山東文人交游初考
孔敏
唐宋時(shí)代杜甫“詩史”說的知識(shí)考古
黃瀅
性別視角下的唐詩:“男子作閨音”與女性詩人作品中的女性形象比較
溫一格
中國(guó)古代感生神話思維特征探析
蔣雪鴻
面、線、點(diǎn)敘事結(jié)構(gòu)的建筑美
段丹丹丁怡萌
嗜酒:魏晉名士對(duì)“神全”境界的追求
汪明雙
中國(guó)文學(xué)作品對(duì)外傳播中出版商及編輯的影響
李躍
從媒體角度看如何宣傳知識(shí)女性在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中的作用
閆秀梅寧祿喬顏曉英
《三國(guó)殺》——三國(guó)文化的繼承者
姚文琪張慧禾
淺析范壽康的哲學(xué)思想
李德
有感而發(fā),以情緯文——小議創(chuàng)新寫作中學(xué)生情感的培養(yǎng)
郭碧香
習(xí)作教學(xué)的問題與對(duì)策研究
羅樹琳
與名著的自由對(duì)話
楊春興
試問:作文為何而作?
楊秀梅張良田
夏丏尊的讀寫觀
吳永福
預(yù)科階段閱讀教學(xué)初探
田勇
高中作文訓(xùn)練策略初探
許琴娟
語文課程標(biāo)準(zhǔn)參照下的初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀與思考
王一茗
讓我們蕩起“評(píng)價(jià)”的雙槳——淺談基于預(yù)讀的朗讀評(píng)價(jià)指導(dǎo)
查春燕
古詩詞“意境”鑒賞淺探
劉海燕
合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略
周偉
淺談初中作文寫作方法
王三虎
信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
陳衛(wèi)
繪聲繪色教繪本——以《我愛我媽媽》為例,淺析低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)
程鈺
初中語文作文選材策略初探
馬蘭
關(guān)于大學(xué)語文范式改革的幾點(diǎn)思考
陳為兵
任務(wù)型語言教學(xué)法在少數(shù)民族漢語語法教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析
高論文QQ81995535 穎婷
成長(zhǎng)參與式學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)介及在少數(shù)民族漢語教學(xué)中的應(yīng)用
錢昆
論國(guó)際漢語教師應(yīng)具備的漢語教學(xué)評(píng)價(jià)能力
李純
淺談對(duì)外漢語教學(xué)中隱性文化的滲透
屈慧韓濤
“雙百課程”的導(dǎo)師制建構(gòu)初探
袁志成夏多多
促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)探析
西爾熱里·買買提
漢語教材中招呼語的編寫與留學(xué)生使用的偏誤分析
林德玲
關(guān)于剪裁課文教學(xué)的思考
周忠起
課作中漢字書寫偏誤成因及對(duì)策研究
戴秀干
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)中職語文教學(xué)的重要影響
于燕
淺談對(duì)“生本教學(xué)”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
楊巧燕
略論程紅兵老師的語文教學(xué)藝術(shù)
費(fèi)怡凡
兒童文學(xué)構(gòu)成的中小學(xué)生多元文化教育——淺析兒童文學(xué)為載體的中小學(xué)生多
余敏
幼兒教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升途徑
張倩
如何在語文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育
廉麗
淺析董一菲詩意語文課堂的建構(gòu)——以詩歌教學(xué)為例
劉芳粟斌
用對(duì)比方式引領(lǐng)學(xué)生解讀《哦,香雪》
蔣燕
淺談中職語文活動(dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)作用
蔡晶
讓語文課堂更富節(jié)奏感
張銀芝
生態(tài)學(xué)視野下的幼兒常規(guī)管理
李俊樂
“游”出來的語文——觀中學(xué)語文“美育”之旅
陳練雄
做課堂上的皮革馬利翁
曾微
提高學(xué)生書寫能力重在規(guī)范訓(xùn)練
呂慶艷
識(shí)字,讓快樂相隨
代麗麗
從“獨(dú)感”與“共感”的角度把握古詩詞的意蘊(yùn)
徐玲
一“石”激起千層浪——談小學(xué)中段語文預(yù)習(xí)策略
鄭玉忠
淺談高中語文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
陳玉良
論考試評(píng)價(jià)在初中語文課堂教學(xué)改革中的作用
葉旦
淺談?wù)Z文課堂氛圍
李正芳
初中語文教學(xué)中情感教育的作用與意義
穆建榮
初探小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
張烈桃
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

動(dòng)量短語相對(duì)于動(dòng)詞位置的歷史演變

高級(jí)階段泰國(guó)留學(xué)生漢語贊揚(yáng)應(yīng)答語的使用特點(diǎn)研究

郭店楚墓竹簡(jiǎn)《五行》篇前幾章重要字詞闡釋

甲骨文象形字與漢字文化內(nèi)涵的闡釋

近體詩的吟誦調(diào)子創(chuàng)編技法淺探

東北方言“犢子”的發(fā)展演變

凸顯語素義注釋模式對(duì)詞匯習(xí)得的影響初探

析太谷方言的句末語氣詞

“為什么”的句法特征

淺析奇臺(tái)漢語方言中的后綴“子”

焦作方言中的幾個(gè)特色程度副詞初探

淺析理據(jù)性與任意性的關(guān)系

宜興方言量詞的定指用法

徐州方言詞匯特征初探

《詩經(jīng)》注本比較研究

《夢(mèng)溪筆談》詞語考補(bǔ)

《孟子》反問句的語義分析

說“幸虧”和“幸好”

從《管子雜志》看王氏父子訛誤觀

普通話“還”與粵語“仲”的對(duì)比

《嘉靖大理府志》詞語匯釋六則

也說“天”

越南語詞匯的研究綜述

“好不AP”構(gòu)式的認(rèn)知語言學(xué)分析

惠特曼詩歌的深層生態(tài)學(xué)解讀

生態(tài)女性主義視角下的老舍女性主體身份建構(gòu)探析

都市與鄉(xiāng)村的雙重失落與魯迅的文化困境——《社戲》《故鄉(xiāng)》互文性賞析

恩情中道絕——《詩經(jīng)》與漢代棄婦詩文探析

黑暗世界里被扭曲的人性——曹禺《日出》劇情及人物分析

司馬遷——將屈原高貴人格薪火相傳

論船山賦

曹植:“擬女性”以作悲歌

文章不只痛與悔——對(duì)《小狗包弟》思想內(nèi)涵的思考

春天的感傷——《烏夜啼》賞析

歸隱:陶淵明凄慘悲傷的人生選擇

論宋初隱逸詩人的隱逸象征

施閏章與山東文人交游初考

唐宋時(shí)代杜甫“詩史”說的知識(shí)考古

性別視角下的唐詩:“男子作閨音”與女性詩人作品中的女性形象比較

中國(guó)古代感生神話思維特征探析

面、線、點(diǎn)敘事結(jié)構(gòu)的建筑美

嗜酒:魏晉名士對(duì)“神全”境界的追求

中國(guó)文學(xué)作品對(duì)外傳播中出版商及編輯的影響

從媒體角度看如何宣傳知識(shí)女性在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中的作用

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淺析范壽康的哲學(xué)思想

有感而發(fā),以情緯文——小議創(chuàng)新寫作中學(xué)生情感的培養(yǎng)

習(xí)作教學(xué)的問題與對(duì)策研究

與名著的自由對(duì)話

試問:作文為何而作?

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預(yù)科階段閱讀教學(xué)初探

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讓我們蕩起“評(píng)價(jià)”的雙槳——淺談基于預(yù)讀的朗讀評(píng)價(jià)指導(dǎo)

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合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略

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信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

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初中語文作文選材策略初探

關(guān)于大學(xué)語文范式改革的幾點(diǎn)思考

任務(wù)型語言教學(xué)法在少數(shù)民族漢語語法教學(xué)中應(yīng)用的可行性分析

成長(zhǎng)參與式學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)介及在少數(shù)民族漢語教學(xué)中的應(yīng)用

論國(guó)際漢語教師應(yīng)具備的漢語教學(xué)評(píng)價(jià)能力

淺談對(duì)外漢語教學(xué)中隱性文化的滲透

“雙百課程”的導(dǎo)師制建構(gòu)初探

促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)探析

漢語教材中招呼語的編寫與留學(xué)生使用的偏誤分析

關(guān)于剪裁課文教學(xué)的思考

課作中漢字書寫偏誤成因及對(duì)策研究

學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)中職語文教學(xué)的重要影響

淺談對(duì)“生本教學(xué)”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

略論程紅兵老師的語文教學(xué)藝術(shù)

兒童文學(xué)構(gòu)成的中小學(xué)生多元文化教育——淺析兒童文學(xué)為載體的中小學(xué)生多

幼兒教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升途徑

如何在語文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)邊疆少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育

淺析董一菲詩意語文課堂的建構(gòu)——以詩歌教學(xué)為例

用對(duì)比方式引領(lǐng)學(xué)生解讀《哦,香雪》

面、線、點(diǎn)敘事結(jié)構(gòu)的建筑美