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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2012年27期

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年09期

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志》2016年01期

《方言雜志》2012年04期

《課外閱讀雜志》2014年05期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2014年05期

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2014年06期

《小學(xué)生(教學(xué)實(shí)踐)雜志》2012年10期

《吉林教育雜志》2014年23期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2014年18期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
反事實(shí)條件句辨析
王小溪
辨析辭格借喻與借代
張桂英
簡(jiǎn)論語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)義
阮緒和
民族高校學(xué)生語(yǔ)碼使用情況調(diào)查研究
彭學(xué)修
主觀(guān)性視角下“知道的是p,不知道的是q”研究
楊麗梅
中國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族語(yǔ)“數(shù)名”與“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)共存考察
郭志棟
貴州天龍話(huà)與平壩話(huà)的語(yǔ)音比較
班陽(yáng)
揚(yáng)州方言嵌詞“嘀[tI]”及其衍生式考察
徐瑞雪
江蘇如皋話(huà)“子”尾詞研究
李露瑤
湖北荊州方言的“別個(gè)”
侯昕
基于轉(zhuǎn)喻及隱喻認(rèn)知模式分析一詞多義現(xiàn)象——以形容詞light為例
趙歆怡
詔安客家話(huà)單元音的統(tǒng)計(jì)分析
孫彬彬
“陽(yáng)光”與“瞎子”意象探析
劉肖琴
形容詞“軟硬”在漢語(yǔ)中的隱喻
湯卉
《楚辭》通假字研究
蘇炳生
說(shuō)“天”
韓小倩
淺析《廣雅疏證·上廣雅表》中王念孫的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)
李萍
淺談?wù)Z言接觸下維吾爾語(yǔ)借詞的發(fā)展
王騰
現(xiàn)代漢語(yǔ)摹聲造詞法與詞素義的衍生
宋丙秀
請(qǐng)求性會(huì)話(huà)中的道歉語(yǔ)分析
楊程
新疆維吾爾族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生活淺析
馬梅
“朱門(mén)酒肉臭”的“臭”字音義
唐劍鋒
話(huà)說(shuō)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)
劉國(guó)寧
人教版高中語(yǔ)文教材古詩(shī)文課后注釋補(bǔ)遺與商榷
郭常娟
論關(guān)漢卿雜劇的沖突設(shè)計(jì)——兼與馬、白、鄭比較
龍燦宇
馬致遠(yuǎn)嘆世隱逸散曲作品的內(nèi)在意蘊(yùn)
李淑芳
意象圖式理論視角下《春江花月夜》的認(rèn)知研究
張懂
淺析陶淵明的人生價(jià)值追求
張剛
古代典籍分類(lèi)中之事物分類(lèi)法探源
楊靖康
再議“三言”的情節(jié)建構(gòu)模式
房燕
對(duì)施蟄存關(guān)于“現(xiàn)代”闡釋的引用之誤
王珍
一部富有“她”特色的新作——評(píng)崔濤新著《世態(tài)一角高門(mén)精魂:現(xiàn)代女作家
張娟
職場(chǎng)小說(shuō)的“情節(jié)功能”分析
侯鴻
巴山旅游的遺珠萬(wàn)源井壩民居群
張先念
內(nèi)蒙古呼和浩特市區(qū)影院觀(guān)眾構(gòu)成調(diào)查與分析
姚磊丁鐘
淺議民俗事象——燈謎
封佳
圖書(shū)館特色文獻(xiàn)入藏與文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性
劉鳳云
內(nèi)蒙古呼和浩特市區(qū)影院發(fā)展策略探析
姚磊丁鐘
語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本科學(xué)化處理探究
許龍梅
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略初探
朱慶華
儒家經(jīng)典誦讀對(duì)修正高中生行為之實(shí)證研究
杜春燕
如何確立調(diào)查報(bào)告的主題
李醍
如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀精神
蘇莉
中學(xué)生如何閱讀好散文
簡(jiǎn)月芬
閱讀教學(xué)要著眼于學(xué)生語(yǔ)言能力訓(xùn)練——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
金琴
“詩(shī)外”功夫——中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
馬佳
養(yǎng)好梧桐樹(shù),引來(lái)金鳳凰——名著閱讀從課本開(kāi)始
金鳳玉
應(yīng)用文為我所用也
趙海燕
為學(xué)生們的快樂(lè)寫(xiě)話(huà)掌舵導(dǎo)航
錢(qián)俊仙
基于小學(xué)高段的“篇章比較閱讀”實(shí)踐研究
趙萍
在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文
高曉順
淺談如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文
連佳勝
在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重提高小學(xué)生的閱讀能力
付潤(rùn)吉
對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)原則的再思考
康燕
國(guó)內(nèi)外師范高校卓越教師人才培養(yǎng)模式探究
王琰管楨吳宸灝
談?wù)剬?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中古代漢語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用
王美華
實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的公平初探
陳婷
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)兒歌教學(xué)芻議
凌云國(guó)
語(yǔ)文的論文QQ81995535 味道——黃耀紅博士《不一樣的語(yǔ)文課》等專(zhuān)著讀后
李學(xué) 黃智誠(chéng)
從內(nèi)容和編寫(xiě)特點(diǎn)方面看蒙學(xué)教材“三百千”
何雅婷
淺議詩(shī)詞中的“酒”意象及其教學(xué)策略
王娜
現(xiàn)階段漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的理念與策略分析
李霞
國(guó)學(xué)進(jìn)課堂與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究結(jié)題報(bào)告
祁福雪
綜述二語(yǔ)課堂中的糾正性反饋研究
高程
從特級(jí)教師竇桂梅談師德
潘雪
試探劉國(guó)正實(shí)和活語(yǔ)文教育思想
劉麗平
淺談《孫子兵法》思想在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的啟示意義——以韓國(guó)蔚山大學(xué)為例
韓文慧
要讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí)厚實(shí)起來(lái)
鄧民鏗
語(yǔ)文教師應(yīng)充分挖掘語(yǔ)文課文的美感
王莉芳
家校合作對(duì)兒童品德健康發(fā)展的影響
戴騰虹
語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
王蒙
多媒體介入語(yǔ)文教學(xué)的利弊思考
高潔張晨宇
語(yǔ)文教學(xué)“先學(xué)”意識(shí)探微
徐如明
開(kāi)展競(jìng)賽課堂對(duì)高職語(yǔ)文構(gòu)建高效課堂的作用研究
呂旭琴
小學(xué)課堂管理的實(shí)效性研究
陳麗
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在多媒體技術(shù)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐
閆文剛常亮張佳佳
高中生詩(shī)歌按題材分類(lèi)教學(xué)法
簡(jiǎn)先標(biāo)
談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生開(kāi)展“對(duì)話(huà)交流”
陳秀蓮
提高初中語(yǔ)文課堂實(shí)效性的策略
劉寶文
談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣
胡麗楨
樹(shù)立“以人為本”觀(guān)念,走出職中語(yǔ)文教學(xué)困境
王志生
新課改中語(yǔ)文的教法
王麗麗
走近詩(shī)歌——談古代詩(shī)歌教學(xué)
葉菁
中學(xué)語(yǔ)文教育的科學(xué)性與人文性辨析
楊軍
新課改下優(yōu)化高中文言文教學(xué)的探究
何志剛
淺談高中語(yǔ)文微型課程的開(kāi)發(fā)
陸瑩
營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
邵轉(zhuǎn)霞
新課程標(biāo)準(zhǔn)下班主任工作改進(jìn)的策略研究
占曉鐘
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透誠(chéng)信教育的幾點(diǎn)做法
包有珍
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
薄云云
構(gòu)建屬于小學(xué)語(yǔ)文的理答評(píng)價(jià)
陳偉
小學(xué)古詩(shī)教學(xué)方法初探
張麗
小學(xué)生形似字辨析的教學(xué)方法探究
項(xiàng)艷
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性策略研究
馬素珍
小學(xué)語(yǔ)文美育教學(xué)及其有效策略
戴婧
來(lái)稿要求

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

反事實(shí)條件句辨析

辨析辭格借喻與借代

簡(jiǎn)論語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)義

民族高校學(xué)生語(yǔ)碼使用情況調(diào)查研究

主觀(guān)性視角下“知道的是p,不知道的是q”研究

中國(guó)境內(nèi)少數(shù)民族語(yǔ)“數(shù)名”與“數(shù)量名”結(jié)構(gòu)共存考察

貴州天龍話(huà)與平壩話(huà)的語(yǔ)音比較

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江蘇如皋話(huà)“子”尾詞研究

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基于轉(zhuǎn)喻及隱喻認(rèn)知模式分析一詞多義現(xiàn)象——以形容詞light為例

詔安客家話(huà)單元音的統(tǒng)計(jì)分析

“陽(yáng)光”與“瞎子”意象探析

形容詞“軟硬”在漢語(yǔ)中的隱喻

《楚辭》通假字研究

說(shuō)“天”

淺析《廣雅疏證·上廣雅表》中王念孫的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)

淺談?wù)Z言接觸下維吾爾語(yǔ)借詞的發(fā)展

現(xiàn)代漢語(yǔ)摹聲造詞法與詞素義的衍生

請(qǐng)求性會(huì)話(huà)中的道歉語(yǔ)分析

新疆維吾爾族大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言生活淺析

“朱門(mén)酒肉臭”的“臭”字音義

話(huà)說(shuō)漢語(yǔ)語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)

人教版高中語(yǔ)文教材古詩(shī)文課后注釋補(bǔ)遺與商榷

論關(guān)漢卿雜劇的沖突設(shè)計(jì)——兼與馬、白、鄭比較

馬致遠(yuǎn)嘆世隱逸散曲作品的內(nèi)在意蘊(yùn)

意象圖式理論視角下《春江花月夜》的認(rèn)知研究

淺析陶淵明的人生價(jià)值追求

古代典籍分類(lèi)中之事物分類(lèi)法探源

再議“三言”的情節(jié)建構(gòu)模式

對(duì)施蟄存關(guān)于“現(xiàn)代”闡釋的引用之誤

一部富有“她”特色的新作——評(píng)崔濤新著《世態(tài)一角高門(mén)精魂:現(xiàn)代女作家

職場(chǎng)小說(shuō)的“情節(jié)功能”分析

巴山旅游的遺珠 萬(wàn)源井壩民居群

內(nèi)蒙古呼和浩特市區(qū)影院觀(guān)眾構(gòu)成調(diào)查與分析

淺議民俗事象——燈謎

圖書(shū)館特色文獻(xiàn)入藏與文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性

內(nèi)蒙古呼和浩特市區(qū)影院發(fā)展策略探析

語(yǔ)文閱讀教學(xué)文本科學(xué)化處理探究

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略初探

儒家經(jīng)典誦讀對(duì)修正高中生行為之實(shí)證研究

如何確立調(diào)查報(bào)告的主題

如何在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀精神

中學(xué)生如何閱讀好散文

閱讀教學(xué)要著眼于學(xué)生語(yǔ)言能力訓(xùn)練——《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

“詩(shī)外”功夫——中學(xué)作文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

養(yǎng)好梧桐樹(shù),引來(lái)金鳳凰——名著閱讀從課本開(kāi)始

應(yīng)用文為我所用也

為學(xué)生們的快樂(lè)寫(xiě)話(huà)掌舵導(dǎo)航

基于小學(xué)高段的“篇章比較閱讀”實(shí)踐研究

在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

淺談如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作文

在閱讀教學(xué)中應(yīng)注重提高小學(xué)生的閱讀能力

對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫(xiě)原則的再思考

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談?wù)剬?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中古代漢語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用

實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的公平初探

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從內(nèi)容和編寫(xiě)特點(diǎn)方面看蒙學(xué)教材“三百千”

淺議詩(shī)詞中的“酒”意象及其教學(xué)策略

現(xiàn)階段漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置的理念與策略分析

國(guó)學(xué)進(jìn)課堂與學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究結(jié)題報(bào)告

綜述二語(yǔ)課堂中的糾正性反饋研究

從特級(jí)教師竇桂梅談師德

試探劉國(guó)正實(shí)和活語(yǔ)文教育思想

淺談《孫子兵法》思想在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的啟示意義——以韓國(guó)蔚山大學(xué)為例

要讓學(xué)生在語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí)厚實(shí)起來(lái)

語(yǔ)文教師應(yīng)充分挖掘語(yǔ)文課文的美感

家校合作對(duì)兒童品德健康發(fā)展的影響

語(yǔ)文課堂教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)

多媒體介入語(yǔ)文教學(xué)的利弊思考

語(yǔ)文教學(xué)“先學(xué)”意識(shí)探微

開(kāi)展競(jìng)賽課堂對(duì)高職語(yǔ)文構(gòu)建高效課堂的作用研究

小學(xué)課堂管理的實(shí)效性研究

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的協(xié)作學(xué)習(xí)模式在多媒體技術(shù)課堂教學(xué)中的研究與實(shí)踐

高中生詩(shī)歌按題材分類(lèi)教學(xué)法

談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)生開(kāi)展“對(duì)話(huà)交流”

提高初中語(yǔ)文課堂實(shí)效性的策略

論關(guān)漢卿雜劇的沖突設(shè)計(jì)——兼與馬、白、鄭比較

巴山旅游的遺珠萬(wàn)源井壩民居群

語(yǔ)文的論文QQ81995535 味道——黃耀紅博士《不一樣的語(yǔ)文課》等專(zhuān)著讀后