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語(yǔ)文學(xué)刊

編輯出版：語(yǔ)文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-8610

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《初中生世界雜志》2014年34期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2013年10期

《廣西社會(huì)科學(xué)雜志》2014年07期

《今日中學(xué)生雜志》2012年08期

《少年文藝(上半月)雜志》2011年01期

《現(xiàn)代地質(zhì)雜志》2011年05期

《北京社會(huì)科學(xué)雜志》2014年01期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2013年01

《同學(xué)少年雜志》2013年10期

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2011年08期

《語(yǔ)文學(xué)刊雜志》2014年17期目錄

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)
略論漢代百戲?qū)?lè)府詩(shī)歌的影響
孫淑娟
《道德經(jīng)》的和諧觀及其現(xiàn)實(shí)意義
彭龍富
“門前”空間的書寫——以宋詩(shī)、宋詞為例
董曉虹
試論《青樓夢(mèng)》中大災(zāi)荒下末世幻夢(mèng)
王淺
廬山腳下一農(nóng)人——談陶淵明農(nóng)耕生活現(xiàn)狀
魯云華
《論語(yǔ)》中孔子論“直”考
丁興
《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·宛丘》主旨考辨
鄭雅文
《王梵志詩(shī)》中女性題材詩(shī)歌的整理
張娜
漢語(yǔ)方位詞組“在……上”的空間認(rèn)知語(yǔ)義分析
明宏
“個(gè)妻子”還是“個(gè)妻侄”——中原官話區(qū)方言詈語(yǔ)[thi~(213)
史先建
語(yǔ)料庫(kù)視野下的現(xiàn)代漢語(yǔ)“陰”字義項(xiàng)分布研究
柴湘露李仕春
網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的諧音現(xiàn)象
劉怡莎
同義并列雙音詞構(gòu)詞語(yǔ)素的語(yǔ)義表意分析——以“愉快”、“背叛”為例
黃靜
甘孜藏區(qū)藏族學(xué)生的語(yǔ)言態(tài)度——以康定縣藏文中學(xué)為例
張喜洪
甘桑石刻文與甲骨文之對(duì)比研究
班玄
《說(shuō)文解字》“酉”部字分類及編排情況
王琳
同形同源字與多音字關(guān)系補(bǔ)議
劉斌
留學(xué)生動(dòng)詞重疊式使用偏誤分析——基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)
羅蕓
析現(xiàn)代漢語(yǔ)基本色彩詞重疊式詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能
韋秀斌
襄陽(yáng)樊城區(qū)街道名研究
楊琳
漢日同形異義詞比較研究的個(gè)案分析
魏瑋
騰沖方言中的疑問(wèn)句
汪生宇
芮城方言“可”字的用法
李瑩娜
黎平縣上地坪村侗語(yǔ)話題推進(jìn)探討
楊振彬彭吉軍
蒙古語(yǔ)城鎮(zhèn)小說(shuō)中描寫的文化轉(zhuǎn)型
斯琴
“新浪漫派”與自由主義文學(xué)——重讀徐訏、無(wú)名氏
王俊
簡(jiǎn)析《中國(guó)式離婚》中的女性形象
姬彥紅
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)各階層文化消費(fèi)研究
王春艷
申建中先生的學(xué)術(shù)思想
韓慧慧
人性的失落與回歸——評(píng)電影《1942》
楊曉昱
詩(shī)或宗教——論伊格爾頓對(duì)英國(guó)文學(xué)研究的批評(píng)
畢懿晴
解讀王爾德童話中唯美的現(xiàn)實(shí)世界
俞偉麗
昆曲《悲歡集》演出本翻譯策略研究
黃慶歡
以印度文化視角透視《少年派的奇幻漂流》
田克萍胡瑞
簡(jiǎn)論舒克申文學(xué)作品中成語(yǔ)的運(yùn)用
趙世玲
一場(chǎng)未醒的夢(mèng)——對(duì)《了不起的蓋茨比》中蓋茨比懷舊情結(jié)的分析
周璇
論王維和華茲華斯描繪自然之詩(shī)的異同
張琳
以就業(yè)為導(dǎo)向的財(cái)經(jīng)類高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式略論——以山東財(cái)經(jīng)
于志鵬
外國(guó)文學(xué)名著導(dǎo)讀與中學(xué)生人文精神的培育
董春華
海外華文課堂教學(xué)探討——以印尼亞洲國(guó)際友好學(xué)院為例
劉萍
運(yùn)用案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力
王智音
關(guān)于來(lái)華留學(xué)生管理心得
張宇丹肖強(qiáng)
中德合作辦學(xué)雙向交流框架下的文化課程建設(shè)——以青島科技大學(xué)中德科技學(xué)
朱虹雨王鵬
醫(yī)學(xué)院�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重建
趙翠萍包紅梅
在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行黨的群眾路線
趙方輝
遠(yuǎn)離誤區(qū),緊扣四性——大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之我見(jiàn)
陳靜
談漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科生實(shí)習(xí)問(wèn)題
吳懷成
喀什地區(qū)岳普湖縣下巴扎鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)探究——基于文化傳承的視角
米娜彎·吾布力劉瑞蓮
從文化育人功能看高職大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)改革
徐潔瑩
大學(xué)生寫作語(yǔ)言能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
蘇佳
芻議大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)——以當(dāng)今高校應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀為例
張琳琳
關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)反思——以高等函授大專教學(xué)為例
卯琳
吉爾吉斯斯坦孔子課堂建設(shè)研究——以吉爾吉斯國(guó)立民族大學(xué)孔子學(xué)院為例
尹春梅
論激活擴(kuò)散模式對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
孫彥
論文QQ81995535
中職語(yǔ)文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力探析
賈茜
搭建語(yǔ)文學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的橋梁——語(yǔ)文教學(xué)注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
丁美燕
論當(dāng)今秘書的培養(yǎng)途徑
劉秀萍
試論作文片段訓(xùn)練之基本策略
陳潔陶新軍
讓語(yǔ)文課堂充滿活力
陳曉香
關(guān)于語(yǔ)言文字類輔助性教材建設(shè)的構(gòu)想
胡明曉
談職業(yè)院校教育中的課堂教學(xué)方式
佟欣
在電子白板教學(xué)中優(yōu)化語(yǔ)文課堂——執(zhí)教電子白板展示課《木蘭詩(shī)》有感
汪婷婷
引領(lǐng)學(xué)生做一個(gè)熱氣騰騰的人——《大學(xué)生人文基礎(chǔ)》授課心得
楊旦云
構(gòu)建高三高效早讀課堂
范宏艷
一名中學(xué)語(yǔ)文教師的成長(zhǎng)之路
韓琦
新課程背景下初中語(yǔ)文教學(xué)效率低下的原因剖析
韓三旗
談漢語(yǔ)特點(diǎn)對(duì)閱讀中伴隨性詞匯習(xí)得的影響
李自娟
外國(guó)人學(xué)習(xí)成語(yǔ)的常見(jiàn)問(wèn)題及其對(duì)策
韓雪
巧妙設(shè)置錯(cuò)誤在初中語(yǔ)文教學(xué)中的妙用
連文斌
重要區(qū)域的學(xué)習(xí)方法
馬世俊
幼師生故事講述能力培養(yǎng)淺談
石英
得其宜,盡其妙——用好多媒體這柄雙刃劍
曠光彩
初中語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)嘗試
李宏柱
微寫作課堂的“四適”原則
李然
小學(xué)四年級(jí)自主閱讀方法指導(dǎo)的初探
劉菲
關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的若干思考
吳國(guó)玉
新時(shí)期體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教育探討
張瑾
在生活中體驗(yàn),在體驗(yàn)中發(fā)展——小學(xué)習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴談
林俊容
生成教學(xué)讓語(yǔ)文課堂綻放精彩
王洋洋何新華
新課標(biāo)理念下作文教學(xué)的嘗試
楊莉君劉中榮
談小學(xué)語(yǔ)文營(yíng)造課堂氛圍方法
張玲
更正證明
來(lái)稿要求

《語(yǔ)文學(xué)刊》在“中國(guó)知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計(jì)

略論漢代百戲?qū)?lè)府詩(shī)歌的影響

《道德經(jīng)》的和諧觀及其現(xiàn)實(shí)意義

“門前”空間的書寫——以宋詩(shī)、宋詞為例

試論《青樓夢(mèng)》中大災(zāi)荒下末世幻夢(mèng)

廬山腳下一農(nóng)人——談陶淵明農(nóng)耕生活現(xiàn)狀

《論語(yǔ)》中孔子論“直”考

《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·宛丘》主旨考辨

《王梵志詩(shī)》中女性題材詩(shī)歌的整理

漢語(yǔ)方位詞組“在……上”的空間認(rèn)知語(yǔ)義分析

“個(gè)妻子”還是“個(gè)妻侄”——中原官話區(qū)方言詈語(yǔ)[thi~(213)

語(yǔ)料庫(kù)視野下的現(xiàn)代漢語(yǔ)“陰”字義項(xiàng)分布研究

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的諧音現(xiàn)象

同義并列雙音詞構(gòu)詞語(yǔ)素的語(yǔ)義表意分析——以“愉快”、“背叛”為例

甘孜藏區(qū)藏族學(xué)生的語(yǔ)言態(tài)度——以康定縣藏文中學(xué)為例

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析現(xiàn)代漢語(yǔ)基本色彩詞重疊式詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能

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“新浪漫派”與自由主義文學(xué)——重讀徐訏、無(wú)名氏

簡(jiǎn)析《中國(guó)式離婚》中的女性形象

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人性的失落與回歸——評(píng)電影《1942》

詩(shī)或宗教——論伊格爾頓對(duì)英國(guó)文學(xué)研究的批評(píng)

解讀王爾德童話中唯美的現(xiàn)實(shí)世界

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以印度文化視角透視《少年派的奇幻漂流》

簡(jiǎn)論舒克申文學(xué)作品中成語(yǔ)的運(yùn)用

一場(chǎng)未醒的夢(mèng)——對(duì)《了不起的蓋茨比》中蓋茨比懷舊情結(jié)的分析

論王維和華茲華斯描繪自然之詩(shī)的異同

以就業(yè)為導(dǎo)向的財(cái)經(jīng)類高校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式略論——以山東財(cái)經(jīng)

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運(yùn)用案例教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力

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中德合作辦學(xué)雙向交流框架下的文化課程建設(shè)——以青島科技大學(xué)中德科技學(xué)

醫(yī)學(xué)院�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重建

在大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中踐行黨的群眾路線

遠(yuǎn)離誤區(qū),緊扣四性——大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之我見(jiàn)

談漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科生實(shí)習(xí)問(wèn)題

喀什地區(qū)岳普湖縣下巴扎鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)探究——基于文化傳承的視角

從文化育人功能看高職大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)改革

大學(xué)生寫作語(yǔ)言能力的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

芻議大學(xué)生應(yīng)用文寫作能力的培養(yǎng)——以當(dāng)今高校應(yīng)用寫作教學(xué)現(xiàn)狀為例

關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)反思——以高等函授大專教學(xué)為例

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巧妙設(shè)置錯(cuò)誤在初中語(yǔ)文教學(xué)中的妙用

重要區(qū)域的學(xué)習(xí)方法

幼師生故事講述能力培養(yǎng)淺談

得其宜,盡其妙——用好多媒體這柄雙刃劍

初中語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫結(jié)合教學(xué)嘗試

微寫作課堂的“四適”原則

小學(xué)四年級(jí)自主閱讀方法指導(dǎo)的初探

關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)的若干思考

新時(shí)期體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校語(yǔ)文教育探討

在生活中體驗(yàn),在體驗(yàn)中發(fā)展——小學(xué)習(xí)作教學(xué)點(diǎn)滴談

生成教學(xué)讓語(yǔ)文課堂綻放精彩

同義并列雙音詞構(gòu)詞語(yǔ)素的語(yǔ)義表意分析——以“愉快”、“背叛”為例

“新浪漫派”與自由主義文學(xué)——重讀徐訏、無(wú)名氏

醫(yī)學(xué)院�！洞髮W(xué)語(yǔ)文》教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的重建