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語文學刊
語文學刊

編輯出版：語文學刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學成人教育學院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610


《語文學刊雜志》2014年15期目錄

  • 《語文學刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

  • 略論“著(·zhe)”的語法意義和語法功能

    王媛媛

  • 認知視閾下存在構(gòu)式對動詞的語義選擇條件研究

    焦明環(huán)

  • 《史記》、《漢書》中漢代秦晉方言的探究

    王沖 劉東奇

  • 中日漢字的語言差異研究

    范曉輝

  • 基于消亡視角的漢語復(fù)音詞發(fā)展規(guī)律探究

    柴紅梅

  • 方言與文化的混沌學個案分析——以福建省南平地區(qū)方言概況為例

    黃淑敏

  • 《鏡花緣》俗語詞語義分析

    趙麗萍

  • 《今晚80后脫口秀》中言語幽默的語用策略

    王虹

  • 寧河方言兒化韻系統(tǒng)初探

    楊斌

  • 領(lǐng)導(dǎo)者言語行為研究

    林琳

  • “王”、“臣”本義發(fā)微——兼論辭書釋義的階級性

    謝剛

  • 析《說岳全傳》中的女性人物形象

    胡偉

  • 從貶謫心態(tài)看柳宗元永州時期的寓言創(chuàng)作

    郭靜

  • 詼諧以托諷諫——從筆記小說看唐代優(yōu)人的“諷諫”精神

    周相國

  • 小議“三言”的情節(jié)建構(gòu)方式——以《宋小官團圓破氈笠》為例

    房燕

  • 《西廂記·長亭送別》的美學意蘊

    丁合林

  • 經(jīng)學意義下《詩》的當代價值

    龍興林

  • 妻子豈應(yīng)關(guān)大計,英雄無奈是多情——從人性角度對《圓圓曲》主題的考析

    黃婉君

  • 試論李煜詞的藝術(shù)特征

    謝懿維

  • 解讀李煜的千古之愁——以《虞美人》為例

    王喆

  • 李之儀戀情詞藝術(shù)特點

    賈巧梅

  • 論白居易諷喻詩中的對比類型

    駱捷文

  • 《詩經(jīng)》中對偶婚遺存蠡測

    賈月風

  • 庾信前期賦作探析

    王永莉

  • 中原文化視閾下的女性情愛書寫

    鄭來

  • 女性主義理論在中國比較文學領(lǐng)域中的發(fā)展——以《中國比較文學》文獻為基

    殷燕旭

  • 《賽金花》——趙淑俠愛國情懷的體現(xiàn)

    孫然

  • 基于南海問題的漢語軍事新聞評論的態(tài)度研究

    蘇紅 崔曉玲

  • 鐵凝作品敘事中的“罪與罰”——以《午后懸崖》《大浴女》為中心的考察

    陳洋

  • 詩歌敘事的魅力——讀《云南記》

    馬金艷

  • 《柏油孩子》研究在中國

    王竹英

  • 英雄的末路:《懷念狼》新解

    唐小祥

  • 從漢語四字成語的日語化透視日本文化

    王凌

  • 和合文化觀下對外漢語文化推廣策略探究

    武品品

  • 滿族命名習俗研究

    聞家禎

  • 談中日間的語言文字交流

    李賀

  • 試析文化語境和社會因素對英漢翻譯活動的影響

    吳瓊

  • 中國高校圖書館學科館員綜述

    柴美麗

  • 從“陰陽性”到“男女性”

    唐亞梅

  • 教育塑儒雅之人

    王琦

  • 一場“農(nóng)”字號嘉年華的吸引力

    王向東

  • 喧囂與靜默——海德格爾的語言本體論

    景曉玉

  • 談《哈利·波特》中親情的缺失與重建

    依諾

  • 從《查特萊夫人的情人》來看勞倫斯的兩性觀

    金秋實

  • 對外漢語新聞聽力教材的對比研究

    何冰

  • 2011版語文課程標準與國外母語課程標準對比淺析

    劉拉妮

  • 《漢語聽力速成》(提高篇)在運用中的詞匯問題

    石坤

  • 析普通話水平測試中影響“說話”分值的幾個因素

    李伯虎

  • 解決幼師生詩歌學習倦怠問題的理論反思

    褚香

  • 大連方言對大連地區(qū) 論文QQ81995535 對外漢語教學影響研究

    趙越

  • 從專業(yè)實情出發(fā)構(gòu)建“四維多型”院校合作實踐化培養(yǎng)模式

    劉婕 曾德錦

  • 高師院校《教師口語》課程的“教”“學”思考

    王娟

  • 韓國學生漢語記敘文語篇連接成分使用情況考察——基于HSK動態(tài)作文語料

    陳文翔

  • 論高職語文教育教學改革

    王洪濤 卜善磊

  • 論語文教學的語言學取向

    盧永芳

  • 對外漢語專用動量詞的應(yīng)用和教學

    章望婧

  • 新疆高校推進在中亞地區(qū)漢語國際教育發(fā)展模式研究——以新疆師范大學為例

    布比巴提馬·哈力力

  • 從國家漢辦選拔考試談赴泰漢語教師志愿者

    高倩茹

  • 在古典詩歌教學中培養(yǎng)學生審美能力的路徑選擇

    段建國

  • 分校區(qū)管理模式下的漢語進修生工作淺析

    楊林 劉紅

  • 高教英語教學方法的研究

    唐欣欣

  • 內(nèi)蒙古地區(qū)蒙語授課小學綜合實踐活動課程實施現(xiàn)狀調(diào)查與分析

    那仁圖雅

  • 古文教學應(yīng)注意現(xiàn)代意義闡釋——兼談古文的現(xiàn)代意義闡釋在寫作中的運用

    張巖巖 丁偉麗 劉占興

  • 如何用編寫故事的方法引導(dǎo)學生寫好記敘文

    潘慧娟

  • 班級授課制下的課堂教學不公平問題及改進策略

    尹超 矯娜

  • 中學作文教學應(yīng)做好“七培養(yǎng)”

    秦超

  • 《艱難的國運與雄健的國民》教案

    韓亞

  • 兒童視野下的小學語文德育探索

    李霓虹

  • 學生“作文”不應(yīng)寫作“做文”

    連紅

  • 校園管理下的體驗式校園道德教育

    劉愛榮

  • 深度閱讀:高中語文教學的應(yīng)有之境——以《江南的冬景》為例

    沈娟

  • 初中語文作文教學評價模式

    劉斌

  • 巧借歷史資源,開展作文創(chuàng)新——談作文教學與本地歷史文化資源的有效結(jié)合

    吳道政

  • 蒙太奇升格初中生記敘文寫作策略

    項振中

  • 撥開云霧,點石成金——試述初中語文課堂有效教學之“點”與“撥”

    俞海英

  • 更正證明

  • 談如何創(chuàng)設(shè)有效的教學情境

    張小軍

  • 不積跬步,無以至千里——談小學語文教學中的語言文字積累與運用

    陳丹妮

  • 如何做好小學語文作文教學的素材積累

    肖華

  • 小學語文寫字課堂教學的幾點認識

    陳凱亮

  • 探尋有效教學策略、構(gòu)建“輕負高效”課堂——由執(zhí)教《黑孩子羅伯特》想到

    劉倩

  • “互動性閱讀”的本質(zhì)特征初探——以李白的《月下獨酌》為例

    楊志婷

  • 識字教學中滲透“六書”造字規(guī)律的實踐探索

    周曉天

  • 來稿要求

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