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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《中國學(xué)校衛(wèi)生雜志》2013年08期

《無機(jī)化學(xué)學(xué)報雜志》2014年09期

《課程教材教學(xué)研究(中教研究)雜志》

《抗日戰(zhàn)爭研究雜志》2014年04期

《語文學(xué)刊雜志》2014年10期目錄

《詩經(jīng)》排比的特點與審美
周虹
合作原則、關(guān)聯(lián)理論與漢語委婉修辭——兼論修辭心理的民族性
吳術(shù)燕
基于默認(rèn)邏輯的一般會話含義的語用推理
卜杰民
淺析洪堡特漢語語法觀與漢語詞類問題
李小龍
黔西北彝文部件與結(jié)構(gòu)分析
劉云
試從言語行為理論分析“把”字句對話的語境
王阿夫
介入廣告語言的模因理論研究綜述
黃慧
單音節(jié)形容詞所搭配名詞的義類特點
步延新
《馬氏文通》名字分類合理性問題
曾辰
乳山方言中兒化的特殊功能
邵媛媛
《殷墟小屯村中村南甲骨》合文研究
徐艷利
性別語言綜述
馮慧
中古聲母在興縣方言中的演變研究
趙惠蓮
心理語言學(xué)綜述和展望
趙亮何麗君
中國日語學(xué)習(xí)者授受表現(xiàn)誤用調(diào)查及錯誤分析
劉艷偉趙圣花江波
再議漢字簡化
劉昀
英漢法律語言語境化與去語境化的比較研究
吳楓北
巴盟熟語的文化意義研究
崔文玲
新聞標(biāo)題語言失誤研究綜述
廖存希熊敏
淺析魯迅作品中的詞語修辭手法
李清月
膠南方言單字調(diào)實驗研究
劉文章
湖北咸豐方言中的“得”
陳俞蓉
恩施方言特色量詞
楊佳璐
“不用”與“不禁”的語法化
向賢文
淺談現(xiàn)代維吾爾語對偶詞
吐爾遜阿依·阿不來提阿布都熱依木·沙力
“五月天”歌詞的修辭特色
王心霞
讀《鄉(xiāng)言解頤》偶記
景虎鈺
索緒爾《普通語言學(xué)教程》中比喻用法探究
孫琪
語境與對外漢語詞匯教學(xué)研究綜述
張珊珊
老湘語區(qū)楊家灘鎮(zhèn)方言量詞詞綴
彭春芳
文化圖式理論視角下《圍城》中文化因素的英譯研究
周靜王斌
論廬隱對五四男性敘事的超越與局限
代廷杰
《源氏物語》中的女性世界
董江洪
《皮格馬利翁》中的語言危機(jī)和身份危機(jī)
張春燕
愛的極端與執(zhí)著——薩拉·凱恩《清洗》主題分析
吳桂金張琳
基督教宗教禮儀對莎翁劇作的影響
武潔論文QQ81995535 菁菁薛金梅
論《儒林外史》諷刺藝術(shù)中的對比手法
左慧青
從存在主義視角解析《東京奇譚集》中安藤瑞紀(jì)的形象
馬麗
三重人格:《西游記》人物形象的心理底蘊
馬愛忠
《俄狄浦斯王》與《雷雨》悲劇命運比較
楊波
德語小說《鮑家漂亮姑娘》與《東周列國志》之對比研究
毛小紅
民族化和全球化——淺談全球化語境下西部文學(xué)的發(fā)展
劉雪娥
試談自然主義文學(xué)中的人性特征——以山田花袋的《棉被》為中心
欒孟穎
論語文基礎(chǔ)教育中朱自清作品的“扎根”意義
賀偉
試析佛教戲曲的社會功用
陳林華
錢穆古文運動觀念之評議
王波平
從加拿大多元文化看加拿大人身份問題的探索
于燕
壯族喪禮中的崇拜心理——以靖西縣果樂鄉(xiāng)大足屯為例
胡月馨
融水苗族藍(lán)靛亮布源考
武鵬沖
毛澤東矛盾思想的形成過程
包亞軍
愛國行為的理性和非理性
李晗
高中語文課外閱讀現(xiàn)狀及考評方式研究
王漢文何君辰
親近文本領(lǐng)悟蘊涵——對閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點思考
丁波
初中古詩詞鑒賞教學(xué)的三個層次
劉海梅
開掘資源,多渠道積累作文素材
吳建善
提高新疆職業(yè)院校預(yù)科漢語教學(xué)質(zhì)量策略研究
諶梅芳
中國古代課程文化的價值訴求
石蘭榮
論幼兒園班級的功能
付麗和
大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的問題及對策研究
田源余姿
淺談中職語文教學(xué)困境突圍
鄭曉琴
中學(xué)語文語法教學(xué)分析
張慧婕
新課標(biāo)下高中語文情感教育的新困惑及應(yīng)對策略
張昆陽
構(gòu)建可視化語文新課堂——交互式電子白板在語文教學(xué)上的運用
趙丹
淺談大學(xué)語文教育在高等教育中的育人作用
張文達(dá)
試論中職語文教育者的“學(xué)生意識”——還原語文教學(xué)教改的真實動因
虞上朔
現(xiàn)代詩歌教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)芻議
江藝萌
何當(dāng)共剪西窗燭——談?wù)務(wù)Z文閱讀課學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的教師介入時機(jī)把握
徐東
適應(yīng)職業(yè)教育需要,構(gòu)建任務(wù)型英語教學(xué)模式
杜娟
南京師范大學(xué)泰州學(xué)院小學(xué)英語教育專業(yè)方向的思考
劉娜
譜寫三部曲創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語文復(fù)習(xí)高效課堂的點滴思考
劉豐凱
高中語文自主活動課堂教學(xué)模式的實踐與研究
尹春華
強(qiáng)化學(xué)生語文素質(zhì),提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率
徐開江
古詩備課“三知道”
賀亮
淺談探究教學(xué)能力的培養(yǎng)
王宏莉
傳統(tǒng)訓(xùn)詁方法在中學(xué)語文文言文教學(xué)中的運用
曹秀華
立足“悲”字,化“悲”為美——淺談悲劇性課文的教學(xué)
李來素
積極語用:讓基礎(chǔ)母語教育充滿活力
何春光
把課堂還給學(xué)生
許鳳霞
小學(xué)語文課堂情境教學(xué)的觀察與思考
杜亞群
新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對策研究
周光義
“同項異構(gòu)”:在比較中尋找突破口——試論小學(xué)語文教研活動實施的有效途
黃慧敏
高效課堂中學(xué)生活動設(shè)計的六個注重點
焦思騫王棲
推開“四重門”,趕走“一言堂”——小學(xué)生口才能力訓(xùn)練有效模式探索
黃佩華
優(yōu)化語文課堂教學(xué)做到“四要”與“四性”
郭進(jìn)福
淺論小學(xué)語文修辭教學(xué)與思維能力培養(yǎng)
姚春莉
小學(xué)中年級語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的一點思考
趙瑞琴董貴
來稿要求

《詩經(jīng)》排比的特點與審美

合作原則、關(guān)聯(lián)理論與漢語委婉修辭——兼論修辭心理的民族性

基于默認(rèn)邏輯的一般會話含義的語用推理

淺析洪堡特漢語語法觀與漢語詞類問題

黔西北彝文部件與結(jié)構(gòu)分析

試從言語行為理論分析“把”字句對話的語境

介入廣告語言的模因理論研究綜述

單音節(jié)形容詞所搭配名詞的義類特點

《馬氏文通》名字分類合理性問題

乳山方言中兒化的特殊功能

《殷墟小屯村中村南甲骨》合文研究

性別語言綜述

中古聲母在興縣方言中的演變研究

心理語言學(xué)綜述和展望

中國日語學(xué)習(xí)者授受表現(xiàn)誤用調(diào)查及錯誤分析

再議漢字簡化

英漢法律語言語境化與去語境化的比較研究

巴盟熟語的文化意義研究

新聞標(biāo)題語言失誤研究綜述

淺析魯迅作品中的詞語修辭手法

膠南方言單字調(diào)實驗研究

湖北咸豐方言中的“得”

恩施方言特色量詞

“不用”與“不禁”的語法化

淺談現(xiàn)代維吾爾語對偶詞

“五月天”歌詞的修辭特色

讀《鄉(xiāng)言解頤》偶記

索緒爾《普通語言學(xué)教程》中比喻用法探究

語境與對外漢語詞匯教學(xué)研究綜述

老湘語區(qū)楊家灘鎮(zhèn)方言量詞詞綴

文化圖式理論視角下《圍城》中文化因素的英譯研究

論廬隱對五四男性敘事的超越與局限

《源氏物語》中的女性世界

《皮格馬利翁》中的語言危機(jī)和身份危機(jī)

愛的極端與執(zhí)著——薩拉·凱恩《清洗》主題分析

基督教宗教禮儀對莎翁劇作的影響

論《儒林外史》諷刺藝術(shù)中的對比手法

從存在主義視角解析《東京奇譚集》中安藤瑞紀(jì)的形象

三重人格:《西游記》人物形象的心理底蘊

《俄狄浦斯王》與《雷雨》悲劇命運比較

德語小說《鮑家漂亮姑娘》與《東周列國志》之對比研究

民族化和全球化——淺談全球化語境下西部文學(xué)的發(fā)展

試談自然主義文學(xué)中的人性特征——以山田花袋的《棉被》為中心

論語文基礎(chǔ)教育中朱自清作品的“扎根”意義

試析佛教戲曲的社會功用

錢穆古文運動觀念之評議

從加拿大多元文化看加拿大人身份問題的探索

壯族喪禮中的崇拜心理——以靖西縣果樂鄉(xiāng)大足屯為例

融水苗族藍(lán)靛亮布源考

毛澤東矛盾思想的形成過程

愛國行為的理性和非理性

高中語文課外閱讀現(xiàn)狀及考評方式研究

親近文本 領(lǐng)悟蘊涵——對閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點思考

初中古詩詞鑒賞教學(xué)的三個層次

開掘資源,多渠道積累作文素材

提高新疆職業(yè)院校預(yù)科漢語教學(xué)質(zhì)量策略研究

中國古代課程文化的價值訴求

論幼兒園班級的功能

大學(xué)生在校期間創(chuàng)業(yè)的問題及對策研究

淺談中職語文教學(xué)困境突圍

中學(xué)語文語法教學(xué)分析

新課標(biāo)下高中語文情感教育的新困惑及應(yīng)對策略

構(gòu)建可視化語文新課堂——交互式電子白板在語文教學(xué)上的運用

淺談大學(xué)語文教育在高等教育中的育人作用

試論中職語文教育者的“學(xué)生意識”——還原語文教學(xué)教改的真實動因

現(xiàn)代詩歌教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)芻議

何當(dāng)共剪西窗燭——談?wù)務(wù)Z文閱讀課學(xué)生合作學(xué)習(xí)中的教師介入時機(jī)把握

適應(yīng)職業(yè)教育需要,構(gòu)建任務(wù)型英語教學(xué)模式

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院小學(xué)英語教育專業(yè)方向的思考

譜寫三部曲 創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語文復(fù)習(xí)高效課堂的點滴思考

高中語文自主活動課堂教學(xué)模式的實踐與研究

強(qiáng)化學(xué)生語文素質(zhì),提高畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率

古詩備課“三知道”

淺談探究教學(xué)能力的培養(yǎng)

傳統(tǒng)訓(xùn)詁方法在中學(xué)語文文言文教學(xué)中的運用

立足“悲”字,化“悲”為美——淺談悲劇性課文的教學(xué)

積極語用:讓基礎(chǔ)母語教育充滿活力

把課堂還給學(xué)生

小學(xué)語文課堂情境教學(xué)的觀察與思考

新課改背景下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)存在問題及對策研究

合作原則、關(guān)聯(lián)理論與漢語委婉修辭——兼論修辭心理的民族性

親近文本領(lǐng)悟蘊涵——對閱讀教學(xué)品讀文字有效性的一點思考

譜寫三部曲創(chuàng)設(shè)高效課堂——關(guān)于高三語文復(fù)習(xí)高效課堂的點滴思考