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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《高中生雜志》2011年10期

《分析化學(xué)雜志》2015年09期

《交響(西安音樂學(xué)院學(xué)報)雜志》2011

《當(dāng)代修辭學(xué)雜志》2013年06期

《文藝爭鳴雜志》2012年12期

《理化檢驗(物理分冊)雜志》2011年12

《湖北教育(綜合資訊)雜志》2015年11

《語文學(xué)刊雜志》2014年02期目錄

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計
從認知角度解讀《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的新詞語
李玉
向心結(jié)構(gòu)理論難題與其詮釋漢語句法的局限性
李維
淺議漢語新詞語的規(guī)范問題
李清月
《大唐三藏取經(jīng)詩話》重言詞語義功能淺探
仝正濤
從社會語言學(xué)視角淺析央視春晚流行語
劉乃仲張妍
巴盟方言熟語的修辭特點
李茹
巴盟方言的語言特點
王梟雄
《論語》辜鴻銘英譯本中譯者的“適應(yīng)與選擇”
侯會麗
用“眼”的詞語隱喻研究
別紅櫻
從以修納語為母語者角度來解釋漢語里“讓”字的歧義問題
Herbert Mushangwe
從共時層面看“不過”的詞匯化與主觀化
吳婷
唐代詩人楊巨源詩歌用韻研究
閆文靜
試析修辭格“拈連”的辨識與應(yīng)用——以網(wǎng)絡(luò)流行語“哥吃的不是面,是寂寞
王虹
談成語運用中的別解和易色
周紅麗
部首“艸”的定形及其包含類型
蔣延平
佤語對佤族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話的語音遷移
王育弘王育珊
初中數(shù)學(xué)維吾爾文教材詞頻統(tǒng)計分析
熱西旦·玉素甫
說“瓜”
朱嫣紅
“雞豚狗彘”釋疑
朱睿
赤峰漢語方言詞匯構(gòu)詞分析
吳文杰
淺談測估結(jié)構(gòu)中的量詞與形容詞
郭從驄
楊合的小說觀念及其實驗
普列文
從當(dāng)代比較文學(xué)方法論重觀林紓的比較文學(xué)實踐
鄭瑩
從凝視理論分析蘇珊的悲劇成因
李希萍
以《蕭蕭》為例淺析沈從文及其湘西世界
任沁
小議矛盾沖突在《毛猿》和《欲望號街車》中的作用
楊洋孫曉清
論威廉·卡洛斯·威廉斯的詩歌創(chuàng)作
王云竹于燕
淺析亨利·米勒的反女權(quán)主義思想——以小說《性》為例
石智高
從另一種視角解讀李商隱的愛情詩
喬陽
透過《俄羅斯森林》重識生態(tài)道德
包東方亮
孔融:封建禮教“叛逆的”守護者
張楚楚
孔融:易代之際的雙面人
潘佳穎張怡紅
“美”是如何煉就的?——論朱自清美文的藝術(shù)特色
孔祥立
女性主義視角下的論文QQ81995535 《彩票》
梁秀賈曉云
孫犁散文略談
吳永福
“充滿信心”還是“一度絕望”?——試探李白《行路難》(其一)的感情基
米法君
私修譜牒敘事研究的可行性
王忠田
從“空城計”與“木馬計”看中西思維方式差異
陳雯王斌
審美的革命與政治的革命——席勒對法國大革命的美學(xué)反思
廖文娟
相似風(fēng)格別樣情:李清照與朱淑真詞作比較
周帆
論唐傳奇風(fēng)塵女子形象的詩意化
田淑珍
王昌齡與杜牧宮怨詩之比較研究
蔣紅莉
新的時代新的創(chuàng)造——延安時期改造二流子秧歌劇的新特點
彭小娥
從概念整合理論的角度解讀中國古典愛情詩歌
張慧慧王斌
蘇洵《六國論》和賈誼《過秦論》(上篇)比較
馮軍帥
淺談中國現(xiàn)代自由主義文學(xué)思潮的流變
雪梅
也談“女子”與“小人”
石辰芳
紅色文化資源理論初探
胡鄭麗黃夢蝶
電影《冷山》:信念是一種力量
秦瑋鴻譚澤明
中國災(zāi)難性新聞報道的語言學(xué)研究綜述及探析
李麗華
中日少子化現(xiàn)狀及成因分析
魯雯霏王翾汝利娜
從高校校報中窺探學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)
顏曉英閆秀梅
觀察聯(lián)想抽象——寫作教學(xué)中的象征思維摭談
韓靜宇
用“體驗”掘出作文的“源頭活水”——新課程理念下體驗式作文教學(xué)實施策
馬傳強
化“腐朽”為“神奇”——重談日語寫作教學(xué)的基本指導(dǎo)思想
宋靜怡陳清
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主體性作文教學(xué)淺析
張爭艷
利用好高三作文教學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”平臺——以并列式議論文寫作為例
吳清鋒
如何構(gòu)建“少教多學(xué)”的高效作文教學(xué)——體驗性寫作教學(xué)的實踐
劉富賢
中職語文作文教學(xué)的困惑及對策分析
蔡義華
淺談如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣
趙婷
淺談小學(xué)生對話式作文教學(xué)的實施策略
蔣美蓮
讓寫話教學(xué)更“原汁原味”——基于教材的主題式寫話教學(xué)實踐
于紅霞
低年級寫話教學(xué)的實踐與思考
葉珍
大學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美教育研究
左慧青
主體性閱讀教學(xué)與語感教學(xué)芻議
張洪平
語文課堂上如做到“讀寫結(jié)合”?
趙欣
淺談初中語文教學(xué)中的朗讀教學(xué)
陳小芳
論體驗式教學(xué)方法在幼兒文學(xué)課程中的運用
謝全霞
“清水出芙蓉,天然去雕飾”——讓美與“語文味”回歸語文課堂
來欣
大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力感與應(yīng)對方式的關(guān)系研究
劉艷艷
走進學(xué)生——為語文課堂撐起一把快樂的傘
李林華
淺談CAI課件在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
張青民
護理人文教育在高職護理語文教學(xué)中的可行性研究
蘆瑩
親密關(guān)系的研究綜述
劉惠娟
“3+4”模式構(gòu)筑優(yōu)秀中職語文教學(xué)氛圍
秦仲岳
試論新課改下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
逯新君
“思”,讓課堂靈動而深邃
徐娜
談高三語文個性化復(fù)習(xí)策略
鄭寧
慢慢走,欣賞啊——《金岳霖先生》教學(xué)實錄及反思
葉拓
“中國夢”背景下的少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育探索
薛蕾李春暉
試論師德是德育教育的靈魂
夏遠玲
船到橋頭自會直——中職學(xué)生語文學(xué)習(xí)不良習(xí)慣之我見
王敏
新課程理念下語文課堂教學(xué)的反思
徐靖峽
淺析新課改對語文教師素質(zhì)的要求
劉琪
立足教材,提高高考文言虛詞的復(fù)習(xí)效率——以“而”字用法復(fù)習(xí)為例
岳海民
關(guān)于語文高效課堂的幾點反思
于秀梅
身體力行培養(yǎng)習(xí)慣——淺談小學(xué)低年段語文課寫字教學(xué)的做法
宋文潔
多揀兒童樂處行——培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣的點滴思考與實踐
陸早才
模式課堂成就學(xué)生從“自主”走向“自能”
李超群
來稿要求

《語文學(xué)刊》在“中國知網(wǎng)”的發(fā)行情況統(tǒng)計

從認知角度解讀《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的新詞語

向心結(jié)構(gòu)理論難題與其詮釋漢語句法的局限性

淺議漢語新詞語的規(guī)范問題

《大唐三藏取經(jīng)詩話》重言詞語義功能淺探

從社會語言學(xué)視角淺析央視春晚流行語

巴盟方言熟語的修辭特點

巴盟方言的語言特點

《論語》辜鴻銘英譯本中譯者的“適應(yīng)與選擇”

用“眼”的詞語隱喻研究

從以修納語為母語者角度來解釋漢語里“讓”字的歧義問題

從共時層面看“不過”的詞匯化與主觀化

唐代詩人楊巨源詩歌用韻研究

試析修辭格“拈連”的辨識與應(yīng)用——以網(wǎng)絡(luò)流行語“哥吃的不是面,是寂寞

談成語運用中的別解和易色

部首“艸”的定形及其包含類型

佤語對佤族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語普通話的語音遷移

初中數(shù)學(xué)維吾爾文教材詞頻統(tǒng)計分析

說“瓜”

“雞豚狗彘”釋疑

赤峰漢語方言詞匯構(gòu)詞分析

淺談測估結(jié)構(gòu)中的量詞與形容詞

楊合的小說觀念及其實驗

從當(dāng)代比較文學(xué)方法論重觀林紓的比較文學(xué)實踐

從凝視理論分析蘇珊的悲劇成因

以《蕭蕭》為例淺析沈從文及其湘西世界

小議矛盾沖突在《毛猿》和《欲望號街車》中的作用

論威廉·卡洛斯·威廉斯的詩歌創(chuàng)作

淺析亨利·米勒的反女權(quán)主義思想——以小說《性》為例

從另一種視角解讀李商隱的愛情詩

透過《俄羅斯森林》重識生態(tài)道德

孔融:封建禮教“叛逆的”守護者

孔融:易代之際的雙面人

“美”是如何煉就的?——論朱自清美文的藝術(shù)特色

女性主義視角下的 論文QQ81995535 《彩票》

孫犁散文略談

“充滿信心”還是“一度絕望”?——試探李白《行路難》(其一)的感情基

私修譜牒敘事研究的可行性

從“空城計”與“木馬計”看中西思維方式差異

審美的革命與政治的革命——席勒對法國大革命的美學(xué)反思

相似風(fēng)格別樣情:李清照與朱淑真詞作比較

論唐傳奇風(fēng)塵女子形象的詩意化

王昌齡與杜牧宮怨詩之比較研究

新的時代 新的創(chuàng)造——延安時期改造二流子秧歌劇的新特點

從概念整合理論的角度解讀中國古典愛情詩歌

蘇洵《六國論》和賈誼《過秦論》(上篇)比較

淺談中國現(xiàn)代自由主義文學(xué)思潮的流變

也談“女子”與“小人”

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電影《冷山》:信念是一種力量

中國災(zāi)難性新聞報道的語言學(xué)研究綜述及探析

中日少子化現(xiàn)狀及成因分析

從高校校報中窺探學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)

觀察 聯(lián)想 抽象——寫作教學(xué)中的象征思維摭談

用“體驗”掘出作文的“源頭活水”——新課程理念下體驗式作文教學(xué)實施策

化“腐朽”為“神奇”——重談日語寫作教學(xué)的基本指導(dǎo)思想

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主體性作文教學(xué)淺析

利用好高三作文教學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”平臺——以并列式議論文寫作為例

如何構(gòu)建“少教多學(xué)”的高效作文教學(xué)——體驗性寫作教學(xué)的實踐

中職語文作文教學(xué)的困惑及對策分析

淺談如何激發(fā)學(xué)生寫作興趣

淺談小學(xué)生對話式作文教學(xué)的實施策略

讓寫話教學(xué)更“原汁原味”——基于教材的主題式寫話教學(xué)實踐

低年級寫話教學(xué)的實踐與思考

大學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美教育研究

主體性閱讀教學(xué)與語感教學(xué)芻議

語文課堂上如做到“讀寫結(jié)合”?

淺談初中語文教學(xué)中的朗讀教學(xué)

論體驗式教學(xué)方法在幼兒文學(xué)課程中的運用

“清水出芙蓉,天然去雕飾”——讓美與“語文味”回歸語文課堂

大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力感與應(yīng)對方式的關(guān)系研究

走進學(xué)生——為語文課堂撐起一把快樂的傘

淺談CAI課件在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

護理人文教育在高職護理語文教學(xué)中的可行性研究

親密關(guān)系的研究綜述

“3+4”模式構(gòu)筑優(yōu)秀中職語文教學(xué)氛圍

試論新課改下學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

“思”,讓課堂靈動而深邃

談高三語文個性化復(fù)習(xí)策略

慢慢走,欣賞啊——《金岳霖先生》教學(xué)實錄及反思

女性主義視角下的論文QQ81995535 《彩票》

新的時代新的創(chuàng)造——延安時期改造二流子秧歌劇的新特點

觀察聯(lián)想抽象——寫作教學(xué)中的象征思維摭談

身體力行培養(yǎng)習(xí)慣——淺談小學(xué)低年段語文課寫字教學(xué)的做法