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語文學(xué)刊

編輯出版：語文學(xué)刊雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古師范大學(xué)成人教育學(xué)院
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1672-8610

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《初中生世界雜志》2014年34期

《中學(xué)生百科雜志》2014年35期

《當(dāng)代教育科學(xué)雜志》2014年15期

《學(xué)術(shù)評(píng)論雜志》2013年04期

《史學(xué)月刊雜志》2014年07期

《阿拉伯世界研究雜志》2013年06期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2011年03期

《語文學(xué)刊雜志》2013年16期目錄

泰國大學(xué)生習(xí)得漢語結(jié)構(gòu)助詞的偏誤分析及教學(xué)研究
車淑婭張?jiān)谟?/span>
評(píng)《中國語法思想史》
張偉
合作原則:引領(lǐng)會(huì)話的總原則及在英語語言中的應(yīng)用
論文QQ81995535 楊易
介詞“對(duì)”的語法意義及語法化軌跡探究
苗杰
“三管齊下”提高跨文化非言語交際能力
黃淑萍
談現(xiàn)代漢語“語素組”
李文莉
《海上無路標(biāo)》譯本翻譯策略分析
陳超
中國社會(huì)婚戀觀的話語變遷及其成因分析
顏旭
山東老派方言中幾個(gè)罕見介詞
張孝鋒
淺析固始縣方言合音詞的語音構(gòu)成及與反切關(guān)系
胡項(xiàng)杰
重慶南川話的兩字連讀變調(diào)
羅依薇
成語表意的雙層性及其教學(xué)策略
楊月娥
連云港方言區(qū)別詞“倒頭[t■41 t'■35]”詞義的虛化
劉旭
由《中原我軍解放南陽》“指瑕”想到的——框式結(jié)構(gòu)“大約……左右”的用
袁迪冷桂梅
透視量詞“條”和“根”
劉艷生
論莫言小說長短句的選擇和運(yùn)用
侯明午許金玲
運(yùn)用精神分析闡釋同性戀文學(xué)的范例——評(píng)《田納西·威廉斯劇作的邊緣主題
陳康倩
自我之鏡——《威廉·威爾遜》的傳記批評(píng)式解讀
周晶
莫里森國內(nèi)研究述評(píng)——基于核心期刊的統(tǒng)計(jì)分析
王麗麗
從鏡像階段理論解讀《愛麗絲漫游奇境記》中愛麗絲的身份建構(gòu)
沈璐
以拉康的欲望理論解讀《愛麗絲鏡中奇遇記》之“無名林”
李紅梅
《肖申克的救贖》主要人物與主題分析
張相君
《“百事”一代》不確定性之確定性
吳利佳
辛棄疾詞作中幾個(gè)典型意象群初探
王雅新
《石頭記》第五回中的佛教思想探究
贠娟
淺析王維和松尾芭蕉詩歌意境的異同
陳柳
論白先勇《臺(tái)北人》的思想意識(shí)與傳統(tǒng)主題
陳玲
從《廢都》中看西京鄉(xiāng)土傳統(tǒng)的陷落
伍海燕劉雪芹
從《平凡的世界》中淺析“門當(dāng)戶對(duì)”的文化心理觀
呂進(jìn)
繁華都市里的悲哀——對(duì)《夜總會(huì)里的五個(gè)人》的解讀
李艷芬
論《野性的呼喚》中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想及杰克·倫敦的人生哲學(xué)
李飛
象征主義萌發(fā)的詩思新綠——評(píng)《背劍者》的象征主義色彩
鄭越予
是什么成就了燭之武——細(xì)讀《燭之武退秦師》
伍歡
元代詩歌的宗宋現(xiàn)象研究
梁燕
文本的游戲——論艾柯的闡釋哲學(xué)
張靜
論清末民初小說目錄變遷與文學(xué)思想之演變
李艷好
讓文學(xué)社團(tuán)成為踐行減負(fù)增效的重要陣地——關(guān)于“文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)語文教學(xué)
范華
“看”與“被看”——兩性眼中的女性美
年慧敏
淺探大鄂爾多斯地區(qū)在西部民族融合史中的特殊歷史意義
王龍劉建忠
《甄嬛傳》中皇后的十宗罪(二)
武鑫山汪曉琳
淺析中美兩國婚禮習(xí)俗
王崢
中美校車文化對(duì)比與分析
袁鏡瑤
雷鋒精神與健康文化生態(tài)體系構(gòu)建研究
王娜張會(huì)纖
潤溪道場的文化內(nèi)涵
梁竹
從高中語文教材中積累議論文寫作素材
張昆
細(xì)節(jié)成就精彩——試析細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造中的作用
王春
“換位法”在作文教學(xué)中的運(yùn)用
王學(xué)軍
高中議論文寫作思維訓(xùn)練芻議
張鐘玉
“吟誦”與“素讀”的音聲關(guān)聯(lián)性及其閱讀方式的嬗變
劉君
課改背景下中職文學(xué)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考
左曉麗
初中語文閱讀教學(xué)導(dǎo)讀四法
楊佩華
小學(xué)語文閱讀教學(xué)初探
李寶霞
吉爾吉斯斯坦比什凱克市漢語水平考試(HSK)推廣及教學(xué)對(duì)策
周婷
高級(jí)階段留學(xué)生結(jié)構(gòu)助詞“的”的偏誤分析及教學(xué)建議
付營高松
關(guān)于對(duì)外漢字教學(xué)的實(shí)踐方法探索
朱華麗
從新HSK六級(jí)考查目標(biāo)看對(duì)外漢語語感教學(xué)
包文靜
2013年全國高考(新課標(biāo)卷)文言文翻譯錯(cuò)誤淺析
陳正正
關(guān)于非學(xué)歷留學(xué)生漢語教學(xué)中“教”的若干問題分析——以義烏工商職業(yè)技術(shù)
冉曉麗
章學(xué)誠的科舉觀芻議
王姣鋒
論國學(xué)基礎(chǔ)類課程在高師院校中的開設(shè)方式
徐棟梁
普通話水平測試與實(shí)用口才課程實(shí)現(xiàn)雙贏的途徑
蘇濛
關(guān)于初級(jí)階段漢字課教學(xué)模式的思考
肖艷
新形勢下女大學(xué)生婚戀觀的調(diào)查及引導(dǎo)
潘若蕓董海燕
新聞傳播廣告專業(yè)的古代文學(xué)教學(xué)
李黎
關(guān)于利用微博開展大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
劉巖
關(guān)于如何說好語文課的思考
官衛(wèi)星
學(xué)科問題先行:立足于學(xué)科獨(dú)特價(jià)值的語文教學(xué)改進(jìn)
王羽左
科學(xué)素質(zhì)之“四科”解讀
蔣春勇
從文以載道、文以明道,到文道統(tǒng)一、文道同一——語文教學(xué)的四重境地
譚文旗
參與式教學(xué)法在中職幼師專業(yè)漢語教學(xué)中的運(yùn)用
米娜瓦爾·艾孜買提
激發(fā)興趣,驅(qū)動(dòng)語言積累的動(dòng)力
朱慶華
淺析農(nóng)村高中語文課程資源的開發(fā)與利用——以山西省襄汾縣為例
黃文麗
對(duì)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的思考
殷小君張陟遙
“語文味”,還語文課的亮麗本色
熊淑華
加強(qiáng)詩歌教學(xué) 培養(yǎng)中職生語文素養(yǎng)
趙麗萍
新課程背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考
司長國
淺談中職語文教學(xué)
周向陽
語文高效課堂中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)
李春紅
淺談初中語文活動(dòng)課
惠雄生
小學(xué)語文課堂教學(xué)的小幼銜接
郭玲玲
試論中學(xué)語文課堂教學(xué)理念中人文精神的滲透
李潔
也談小學(xué)語文教材中的古詩文注釋
魏剛
人教版語文八年級(jí)上冊第三單元《橋之美》教學(xué)案例
許方旭
在小學(xué)語文教學(xué)中融入“中國夢”教育探索研究
王延奇
小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行“研究性學(xué)習(xí)”
張秀伏
孩子們喜聞樂見的課堂
朱金鳳
來稿要求

泰國大學(xué)生習(xí)得漢語結(jié)構(gòu)助詞的偏誤分析及教學(xué)研究

評(píng)《中國語法思想史》

合作原則:引領(lǐng)會(huì)話的總原則及在英語語言中的應(yīng)用

介詞“對(duì)”的語法意義及語法化軌跡探究

“三管齊下”提高跨文化非言語交際能力

談現(xiàn)代漢語“語素組”

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淺析固始縣方言合音詞的語音構(gòu)成及與反切關(guān)系

重慶南川話的兩字連讀變調(diào)

成語表意的雙層性及其教學(xué)策略

連云港方言區(qū)別詞“倒頭[t■41 t'■35]”詞義的虛化

由《中原我軍解放南陽》“指瑕”想到的——框式結(jié)構(gòu)“大約……左右”的用

透視量詞“條”和“根”

論莫言小說長短句的選擇和運(yùn)用

運(yùn)用精神分析闡釋同性戀文學(xué)的范例——評(píng)《田納西·威廉斯劇作的邊緣主題

自我之鏡——《威廉·威爾遜》的傳記批評(píng)式解讀

莫里森國內(nèi)研究述評(píng)——基于核心期刊的統(tǒng)計(jì)分析

從鏡像階段理論解讀《愛麗絲漫游奇境記》中愛麗絲的身份建構(gòu)

以拉康的欲望理論解讀《愛麗絲鏡中奇遇記》之“無名林”

《肖申克的救贖》主要人物與主題分析

《“百事”一代》不確定性之確定性

辛棄疾詞作中幾個(gè)典型意象群初探

《石頭記》第五回中的佛教思想探究

淺析王維和松尾芭蕉詩歌意境的異同

論白先勇《臺(tái)北人》的思想意識(shí)與傳統(tǒng)主題

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從《平凡的世界》中淺析“門當(dāng)戶對(duì)”的文化心理觀

繁華都市里的悲哀——對(duì)《夜總會(huì)里的五個(gè)人》的解讀

論《野性的呼喚》中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想及杰克·倫敦的人生哲學(xué)

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元代詩歌的宗宋現(xiàn)象研究

文本的游戲——論艾柯的闡釋哲學(xué)

論清末民初小說目錄變遷與文學(xué)思想之演變

讓文學(xué)社團(tuán)成為踐行減負(fù)增效的重要陣地——關(guān)于“文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)語文教學(xué)

“看”與“被看”——兩性眼中的女性美

淺探大鄂爾多斯地區(qū)在西部民族融合史中的特殊歷史意義

《甄嬛傳》中皇后的十宗罪(二)

淺析中美兩國婚禮習(xí)俗

中美校車文化對(duì)比與分析

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潤溪道場的文化內(nèi)涵

從高中語文教材中積累議論文寫作素材

細(xì)節(jié)成就精彩——試析細(xì)節(jié)描寫在人物形象塑造中的作用

“換位法”在作文教學(xué)中的運(yùn)用

高中議論文寫作思維訓(xùn)練芻議

“吟誦”與“素讀”的音聲關(guān)聯(lián)性及其閱讀方式的嬗變

課改背景下中職文學(xué)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考

初中語文閱讀教學(xué)導(dǎo)讀四法

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吉爾吉斯斯坦比什凱克市漢語水平考試(HSK)推廣及教學(xué)對(duì)策

高級(jí)階段留學(xué)生結(jié)構(gòu)助詞“的”的偏誤分析及教學(xué)建議

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從新HSK六級(jí)考查目標(biāo)看對(duì)外漢語語感教學(xué)

2013年全國高考(新課標(biāo)卷)文言文翻譯錯(cuò)誤淺析

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章學(xué)誠的科舉觀芻議

論國學(xué)基礎(chǔ)類課程在高師院校中的開設(shè)方式

普通話水平測試與實(shí)用口才課程實(shí)現(xiàn)雙贏的途徑

關(guān)于初級(jí)階段漢字課教學(xué)模式的思考

新形勢下女大學(xué)生婚戀觀的調(diào)查及引導(dǎo)

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關(guān)于利用微博開展大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

關(guān)于如何說好語文課的思考

學(xué)科問題先行:立足于學(xué)科獨(dú)特價(jià)值的語文教學(xué)改進(jìn)

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從文以載道、文以明道,到文道統(tǒng)一、文道同一——語文教學(xué)的四重境地

參與式教學(xué)法在中職幼師專業(yè)漢語教學(xué)中的運(yùn)用

激發(fā)興趣,驅(qū)動(dòng)語言積累的動(dòng)力

淺析農(nóng)村高中語文課程資源的開發(fā)與利用——以山西省襄汾縣為例

對(duì)小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的思考

“語文味”,還語文課的亮麗本色

加強(qiáng)詩歌教學(xué) 培養(yǎng)中職生語文素養(yǎng)

新課程背景下中學(xué)語文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的思考

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淺談初中語文活動(dòng)課

小學(xué)語文課堂教學(xué)的小幼銜接

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