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生物學(xué)教學(xué)

編輯出版：生物學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《生物學(xué)教學(xué)雜志》2011年05期目錄

細(xì)胞自噬的作用機(jī)制及功能
馬克學(xué);席興字;
環(huán)介導(dǎo)的核酸恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)概述
高芳;曹明富;
胚胎干細(xì)胞的定向誘導(dǎo)分化及應(yīng)用
林海;張芳;郝慧敏;
談高三生物學(xué)有效復(fù)習(xí)策略
傅論文QQ81995535 嵐;
應(yīng)用“建模思想”進(jìn)行“生物與環(huán)境”專題復(fù)習(xí)
鄭達(dá)釗;張曉華;趙廣宇;
羊水干細(xì)胞研究進(jìn)展
楊玥;
生物學(xué)課程與教學(xué)論研究生課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀
燕艷;張祥沛;李志廣;
應(yīng)用現(xiàn)實(shí)問題解決切入,提高課堂教學(xué)效果
王慶東;
談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課導(dǎo)入方式
周雪峰;
在“伴性遺傳”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練
畢詩秀;
光合作用中兩個(gè)難點(diǎn)問題的突破
朱長(zhǎng)偉;
在高三生命科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)綜合能力
劉芳;
校外教育系統(tǒng)科技教師業(yè)務(wù)展示評(píng)比的分析
劉國(guó)璋;王建華;
高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和處理
羅益群;
提高生物學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
謝和娣;
高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、分解和敘寫
石燕;趙海龍;
“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
楊秀梅;
“染色體畸變”的教學(xué)設(shè)計(jì)
干常春;
實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒的幾點(diǎn)改進(jìn)
孔祥偉;晁麗云;
細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗原因分析及教學(xué)改進(jìn)
王忠文;
優(yōu)化指導(dǎo) 提高觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有效性
袁艷華;
中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中易出現(xiàn)的疏失
聶登福;陳遠(yuǎn)揚(yáng);
“想象實(shí)驗(yàn)”教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
湯向榮;
“現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論”的教學(xué)設(shè)計(jì)
鮑曉云;
舉例分析生物學(xué)試題命制中的常見問題
吳舉宏;
玉米和甘蔗生產(chǎn)乙醇反應(yīng)速率比較的探究性實(shí)驗(yàn)
張麗敏;周夢(mèng)瓊;陳銘德;
對(duì)“基因工程”專題中一些問題的分析
鄒揚(yáng);
剖析人教版《分子與細(xì)胞》教材中的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)
趙學(xué)杰;
生物學(xué)高考合格試題編制策略
楊帆;李天一;
有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的幾個(gè)常見問題
徐猷;洪波;
轉(zhuǎn)基因工程菌與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)疫苗的異同
汪興澤;
廣東高考生物學(xué)卷生態(tài)學(xué)題目命題特點(diǎn)的分析
朱慧;馬瑞君;王東屏;陳立宣;林金哲;
堿性染料
張麗;
生命活動(dòng)中的不應(yīng)期
郭自力;涂巖;
高中生物學(xué)必修教材中的生物技術(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)析
孫寶山;吳明江;
高中生物學(xué)教學(xué)中涉及的一些重要酶及其作用
丘瑞玲;
提高初中生物學(xué)教學(xué)成效的心得
房立重;
在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度
郁紅梅;
構(gòu)建學(xué)科課程體系完善學(xué)科教學(xué)管理
魏茂玲;
巧記輸血關(guān)系的一種方法
潘亞宜;
解讀高中生物學(xué)教材中的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)
李和清;
在生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行性教育的建議
李玉波;
保護(hù)環(huán)境的微生物
高峰;
提高生物攝影競(jìng)賽參賽作品的入選率
本刊編輯部;
生物學(xué)科技信息

細(xì)胞自噬的作用機(jī)制及功能

環(huán)介導(dǎo)的核酸恒溫?cái)U(kuò)增技術(shù)概述

胚胎干細(xì)胞的定向誘導(dǎo)分化及應(yīng)用

談高三生物學(xué)有效復(fù)習(xí)策略

應(yīng)用“建模思想”進(jìn)行“生物與環(huán)境”專題復(fù)習(xí)

羊水干細(xì)胞研究進(jìn)展

生物學(xué)課程與教學(xué)論研究生課程體系設(shè)置的現(xiàn)狀

應(yīng)用現(xiàn)實(shí)問題解決切入,提高課堂教學(xué)效果

談高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課導(dǎo)入方式

在“伴性遺傳”教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法訓(xùn)練

光合作用中兩個(gè)難點(diǎn)問題的突破

在高三生命科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)綜合能力

校外教育系統(tǒng)科技教師業(yè)務(wù)展示評(píng)比的分析

高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的選擇和處理

提高生物學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索

高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、分解和敘寫

“物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞健币还?jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

“染色體畸變”的教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室制作葡萄酒的幾點(diǎn)改進(jìn)

細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗原因分析及教學(xué)改進(jìn)

優(yōu)化指導(dǎo) 提高觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有效性

中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)中易出現(xiàn)的疏失

“想象實(shí)驗(yàn)”教學(xué)策略在生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

“現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論”的教學(xué)設(shè)計(jì)

舉例分析生物學(xué)試題命制中的常見問題

玉米和甘蔗生產(chǎn)乙醇反應(yīng)速率比較的探究性實(shí)驗(yàn)

對(duì)“基因工程”專題中一些問題的分析

剖析人教版《分子與細(xì)胞》教材中的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)

生物學(xué)高考合格試題編制策略

有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的幾個(gè)常見問題

轉(zhuǎn)基因工程菌與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)疫苗的異同

廣東高考生物學(xué)卷生態(tài)學(xué)題目命題特點(diǎn)的分析

堿性染料

生命活動(dòng)中的不應(yīng)期

高中生物學(xué)必修教材中的生物技術(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)析

高中生物學(xué)教學(xué)中涉及的一些重要酶及其作用

提高初中生物學(xué)教學(xué)成效的心得

在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度

構(gòu)建學(xué)科課程體系 完善學(xué)科教學(xué)管理

巧記輸血關(guān)系的一種方法

解讀高中生物學(xué)教材中的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)

在生物學(xué)教學(xué)中進(jìn)行性教育的建議

保護(hù)環(huán)境的微生物

提高生物攝影競(jìng)賽參賽作品的入選率

生物學(xué)科技信息

高中生物學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、分解和敘寫

構(gòu)建學(xué)科課程體系完善學(xué)科教學(xué)管理