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湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-4390

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《海洋開(kāi)發(fā)與管理雜志》2012年09期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年11期目錄

袖長(zhǎng)舞臺(tái)廣情真玫瑰紅——武漢市漢陽(yáng)區(qū)玫瑰園小學(xué)特色辦學(xué)剪影
教師:生命對(duì)生命的影響
焦超
從啟而得“法”到啟而得“發(fā)”——“啟發(fā)-主動(dòng)”教學(xué)模式解讀
黃智玲周正紅
建構(gòu)“啟發(fā)式”教科研文化
胡娟吳波
做學(xué)生思維的激發(fā)者——“啟發(fā)-主動(dòng)”教學(xué)模式在教學(xué)中的運(yùn)用
楊靜
進(jìn)步課堂:讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)
祝正洲馬士宙
進(jìn)步課堂:在探索中前行
李海強(qiáng) 沈幼純
進(jìn)步課堂:人人進(jìn)步,課課進(jìn)步——《相交線與平行線》總復(fù)習(xí)教學(xué)
高宏軍
踐行進(jìn)步課堂,做智慧型教師
劉長(zhǎng)海
為了教育更加優(yōu) 論文QQ81995535 質(zhì)均衡——武漢市“運(yùn)動(dòng)體藝”特色學(xué)校發(fā)展共同體側(cè)記
劉玉琴
“守住底線”與“凸顯重點(diǎn)”——例談如何設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
張繼紅
重塑課堂教學(xué)藝術(shù)——從“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”說(shuō)開(kāi)去
周雁
契合需要適時(shí)變化
徐進(jìn)
小議“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”的可行性
周明虎王培喜
有效教學(xué)視野下的教學(xué)資源管理
李亦菲
談學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
馮回祥
“讓學(xué)”教育與教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)
曾揚(yáng)明
樂(lè)舞飛揚(yáng)——例談舞蹈在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
李怡萱
讓記敘為議論錦上添花
柯昌東
創(chuàng)造具有生命活力的課堂
翟秀菊
“通感效應(yīng)”在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用
方翊菲
新舊對(duì)比明不同細(xì)節(jié)分析看內(nèi)容——人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》一
田莉娟鄭惠慶
深挖課標(biāo)精神詳解教材變化——人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》二年級(jí)
肖芳齡張瓊
適切的變化——人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教材分析
劉楓程淑靜
“以學(xué)定教話教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事
關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)“熱”的冷思考
陳祿鳳
在探究中積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)——《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)實(shí)踐與反思
邵秀良
明思想方法重生命體驗(yàn)——小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”實(shí)踐研究
歐陽(yáng)競(jìng)
為學(xué)生打造一雙透視化學(xué)的眼睛
李軍
相機(jī)誘導(dǎo) 適度點(diǎn)撥
田全靜
重視20%的力量
喬能俊
人生細(xì)讀才有味
姜玉枚
精彩,源于預(yù)設(shè)
畢傳高
難忘的學(xué)生難忘的事
黃輝
《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿
《燭光——教育研究前沿》征文
崇尚一流追求卓越德才兼修主體發(fā)展——武漢市漢陽(yáng)區(qū)德才小學(xué)

袖長(zhǎng)舞臺(tái)廣 情真玫瑰紅——武漢市漢陽(yáng)區(qū)玫瑰園小學(xué)特色辦學(xué)剪影

教師:生命對(duì)生命的影響

從啟而得“法”到啟而得“發(fā)”——“啟發(fā)-主動(dòng)”教學(xué)模式解讀

建構(gòu)“啟發(fā)式”教科研文化

做學(xué)生思維的激發(fā)者——“啟發(fā)-主動(dòng)”教學(xué)模式在教學(xué)中的運(yùn)用

進(jìn)步課堂:讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

進(jìn)步課堂:在探索中前行

進(jìn)步課堂:人人進(jìn)步,課課進(jìn)步——《相交線與平行線》總復(fù)習(xí)教學(xué)

踐行進(jìn)步課堂,做智慧型教師

為了教育更加優(yōu) 論文QQ81995535 質(zhì)均衡——武漢市“運(yùn)動(dòng)體藝”特色學(xué)校發(fā)展共同體側(cè)記

“守住底線”與“凸顯重點(diǎn)”——例談如何設(shè)計(jì)合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表

重塑課堂教學(xué)藝術(shù)——從“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”說(shuō)開(kāi)去

契合需要 適時(shí)變化

小議“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”的可行性

有效教學(xué)視野下的教學(xué)資源管理

談學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)

“讓學(xué)”教育與教師專業(yè)學(xué)養(yǎng)

樂(lè)舞飛揚(yáng)——例談舞蹈在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

讓記敘為議論錦上添花

創(chuàng)造具有生命活力的課堂

“通感效應(yīng)”在音樂(lè)教學(xué)中的運(yùn)用

新舊對(duì)比明不同 細(xì)節(jié)分析看內(nèi)容——人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》一

深挖課標(biāo)精神 詳解教材變化——人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》二年級(jí)

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“以學(xué)定教話教學(xué)”征文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)啟事

關(guān)于數(shù)學(xué)活動(dòng)“熱”的冷思考

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明思想方法 重生命體驗(yàn)——小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”實(shí)踐研究

為學(xué)生打造一雙透視化學(xué)的眼睛

相機(jī)誘導(dǎo) 適度點(diǎn)撥

重視20%的力量

人生細(xì)讀才有味

精彩,源于預(yù)設(shè)

難忘的學(xué)生難忘的事

《當(dāng)代中國(guó)教育文苑》征稿

《燭光——教育研究前沿》征文

崇尚一流 追求卓越 德才兼修 主體發(fā)展——武漢市漢陽(yáng)區(qū)德才小學(xué)

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契合需要適時(shí)變化

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明思想方法重生命體驗(yàn)——小學(xué)數(shù)學(xué)“高效課堂”實(shí)踐研究

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