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生物學(xué)通報(bào)

編輯出版：生物學(xué)通報(bào)雜志編輯部
主辦：中國植物學(xué)會;中國動物學(xué)會;北京師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0006-3193

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《教育科學(xué)論壇雜志》2015年15期

《課外閱讀雜志》2015年06期

《生物學(xué)通報(bào)雜志》2011年10期目錄

水生動物種群遺傳多樣性分析的分子生物學(xué)技術(shù)
馬召騰;潘連德;
微生物燃料電池中陽極產(chǎn)電微生物的研究進(jìn)展
范平;支銀芳;吳夏芫;周楚新;
導(dǎo)致乙肝疫苗無應(yīng)答機(jī)制研究進(jìn)展
周宇晨;
對幾個(gè)植物名稱的厘定與辨析
劉龍昌;孔蓓蓓;
轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的角色扮演活動
鄧金霞;徐清清;陳銘德;
對論文QQ81995535 “同位素示蹤技術(shù)在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用小結(jié)”一文的商榷
王彬;
美國BSCS“認(rèn)識酒精:生物學(xué)與行為學(xué)研究”課程的構(gòu)建思路與特點(diǎn)
鄧秋萍;劉恩山;
說說特級教師的“特”
朱正威;
“制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)組織
荊林海;
高中生物學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案
劉俊波;
“人類遺傳病”專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
范捷;
實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用探討
陳建民;胡江琴;陳波;王曉玥;金孝鋒;
對生物學(xué)核心概念及其內(nèi)涵的研究
胡玉華;
高中生物學(xué)“生態(tài)系統(tǒng)”核心概念分析
安軍;
生物學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題題型及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)
吳琪;
動物標(biāo)本保藏與修復(fù)
李長看;
生命科學(xué)高考主觀題評分方法與學(xué)生能力培養(yǎng)
楊振峰;賈林芝;
一種簡便生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯微圖像分析系統(tǒng)構(gòu)建
周洲;
萼花臂尾輪蟲休眠卵大小變異在其生活史對策中的作用
陳健馳;任欣;韓玉平;牛翠娟;
直飲水對水螅生長與再生影響的比較
吳程琛;汪安泰;趙鵬飛;張小英;
從污染物微核檢測實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)誤差原因
張琦;楊先泉;
封面說明
李超;
生命科學(xué)怪杰——克雷格·文特爾
張昊;
扁桃體中的動物圖像
控制代謝反應(yīng)平衡

水生動物種群遺傳多樣性分析的分子生物學(xué)技術(shù)

微生物燃料電池中陽極產(chǎn)電微生物的研究進(jìn)展

導(dǎo)致乙肝疫苗無應(yīng)答機(jī)制研究進(jìn)展

對幾個(gè)植物名稱的厘定與辨析

轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的角色扮演活動

對 論文QQ81995535 “同位素示蹤技術(shù)在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用小結(jié)”一文的商榷

美國BSCS“認(rèn)識酒精:生物學(xué)與行為學(xué)研究”課程的構(gòu)建思路與特點(diǎn)

說說特級教師的“特”

“制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”實(shí)驗(yàn)的教學(xué)組織

高中生物學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

“人類遺傳病”專題復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目在植物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用探討

對生物學(xué)核心概念及其內(nèi)涵的研究

高中生物學(xué)“生態(tài)系統(tǒng)”核心概念分析

生物學(xué)高考實(shí)驗(yàn)題題型及實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)教學(xué)

動物標(biāo)本保藏與修復(fù)

生命科學(xué)高考主觀題評分方法與學(xué)生能力培養(yǎng)

一種簡便生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯微圖像分析系統(tǒng)構(gòu)建

萼花臂尾輪蟲休眠卵大小變異在其生活史對策中的作用

直飲水對水螅生長與再生影響的比較

從污染物微核檢測實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)誤差原因

封面說明

生命科學(xué)怪杰——克雷格·文特爾

扁桃體中的動物圖像

控制代謝反應(yīng)平衡

轉(zhuǎn)錄、翻譯過程的角色扮演活動

對論文QQ81995535 “同位素示蹤技術(shù)在高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用小結(jié)”一文的商榷