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教學(xué)與管理
教學(xué)與管理

編輯出版:教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦:太原師范學(xué)院
出版周期:旬刊出版地:山西省太原市
語種:中文  ISSN:1004-5872


《教學(xué)與管理雜志》2015年32期目錄
  • 教學(xué)與管理2014年被全文轉(zhuǎn)載篇目

  • 小學(xué)課堂教學(xué)中的“邊緣人”及其轉(zhuǎn)化

    吳錦 賈利帥
  • 創(chuàng)建書香校園的思考與實踐

    程建明
  • 農(nóng)村留守兒童生命教育的實踐困境、挑戰(zhàn)與愿景

    喬虹
  • 小學(xué)教育中生命教育缺失的警示與呼喚

    歐加剛
  • 農(nóng)村小學(xué)教師隱性流失與規(guī)避探究

    劉娟娟 張翔
  • 充分挖掘元旦聯(lián)歡會的教育價值

    張圯姣
  • 農(nóng)村薄弱學(xué)校聯(lián)合開展校本研修初探

    劉文東
  • 農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點師資保障的策略

    羅先德
  • 培養(yǎng)“乖孩子”應(yīng)適可而止

    朱鄭匯
  • 睿智和寬容成就大教育

    徐靜
  • 教師由“實踐型”走向“科研型”四部曲

    張世明
  • 探究公開課的背后

    廖紀(jì)元 張世軍
  • 過度教學(xué)——一種需要反思的價值取向

    婁小明
  • 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)要處理好四個辯證關(guān)系

    沈遠(yuǎn)銘
  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中從 論文QQ81995535 經(jīng)歷走向經(jīng)驗

    劉德宏
  • 習(xí)題“旁白”的教學(xué)處理和使用策略——以“垂線與平行線”為例

    黃紅成
  • 數(shù)學(xué)核心問題的常見類型及內(nèi)涵

    張衛(wèi)星
  • 說理文的教學(xué)路徑探析

    金立義
  • 尋找小學(xué)現(xiàn)代詩歌教學(xué)的基點

    徐鋒 李聲智
  • 低年級學(xué)生“語用”能力培養(yǎng)的策略

    陸苗
  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)符號意識培養(yǎng)“四步曲”

    蘇巧真
  • 數(shù)學(xué)習(xí)題的教學(xué)價值與有效利用

    王聿松
  • 科學(xué)課學(xué)生思維可視化的情境設(shè)置

    蔣惠清 陸啟威
  • 淺談解讀教材的基本路徑——以蘇教版三年級下冊《鷸蚌相爭》為例

    劉吉才
  • 人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失

    薛劍莉 萬素花 秀梅
  • 美國小學(xué)習(xí)作教學(xué)基本范式及其啟示

    郭家海
  • 相信孩子能夠長大

    莊華濤
  • 嚴(yán)正聲明

  • 教師心中要有把“鎖”

    孫娜
  • 教學(xué)與管理(小學(xué)版)來稿須知

  • 歡迎訂閱2016年度教學(xué)與管理


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