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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-5872

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《中國健康心理學(xué)雜志雜志》2008年03

《文史知識雜志》2011年03期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2000年03期

《旅游論壇雜志》1995年02期

《成才與就業(yè)雜志》2004年19期

《信息化建設(shè)雜志》2009年02期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2011年01期

《教學(xué)與管理雜志》2014年33期目錄

教學(xué)與管理2012年被全文轉(zhuǎn)載篇目
教育慣性論
馮婭妮
危機(jī)與救贖:通過新教育走向新生活
馬吉德
教育的個體經(jīng)濟(jì)功能初探
王妮娜
梁啟超國學(xué)教育思想價值解讀
賈蕊華
邁向健康的華德福教育模式的理論探究
周紅毅任建華
從建構(gòu)主義視角看蘇霍姆林斯基的智育思想
田海洋吳英慧
“愉快教育”探析——學(xué)業(yè)情緒理論的視角
王益宇王世華
文學(xué)教育的異化與本體回歸
秦春
“卓越計劃”實施中反思性課堂文化的建構(gòu)
王錄梅
均衡與信息化:區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效路徑
吳曉英朱德全
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化機(jī)制研究
馬壯
懲罰與體罰的“罰”之辨
陳慶文
人力資本理論視域下的教育收益研究
李正元胡德鑫
基于信息構(gòu)建理論的教育網(wǎng)站建設(shè)研究
魏先龍王運(yùn)武
城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對師資培訓(xùn)的啟示
田成泉李芳
基于內(nèi)容分析的我國中小學(xué)生涯教育研究
于海靜郭滿庫
信息技術(shù)背景下中學(xué)生創(chuàng)新意識現(xiàn)狀調(diào)研與實證研究
靳君
綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的問題與策略研究
羅凱
交際語言教學(xué)理論與三位一體的教學(xué)體系構(gòu)建
葉宜生張冬連
“望、聞、問、切”:學(xué)校組織病理現(xiàn)象診治方法
張會霞
教師管理:權(quán)力模式向交換模式的轉(zhuǎn)變
梁拴榮
論現(xiàn)代學(xué)校德育價值的實現(xiàn)策略
曹海濱張典兵
基于課程資源意識的合格教師研究
谷陟云桂放李小紅
新任教師壓力源研究
吳文春余潔玲
教師的得與失——反思講學(xué)稿對教師專業(yè)發(fā)展的影響
郭召軍
班主任日常工作內(nèi)容的構(gòu)建重現(xiàn)
孫利熊華生
論公益廣告對青少年的德育價值及其實現(xiàn)路徑
楊元芳
教師心理懲罰的研究綜述
蘭惠敏
中學(xué)生手機(jī)依賴性與孤獨(dú)感之間的相關(guān)研究
邱慧燕
高寬課程兒童沖突解決“六步法”探析
李雪艷張夏青
學(xué)科教學(xué)知識視域下因“材”施教新解
李宇環(huán)
當(dāng)代語文教學(xué)研究范式的形態(tài)、困境與突破
張鈞
人教版中學(xué)語文教材小說的選編狀況與特點(diǎn)分析
周志紅向蓉
外語磨蝕研究中的問題和對策
惠長征楊楠
高中物理教材科學(xué)方法顯性化特點(diǎn)的文本分析
陳運(yùn)保馬亞強(qiáng)
基于語言學(xué)視角的歷史教科書難度定量分析——以普通高中新課程岳麓版為例
馬婷婷童艷肆
塑造身體德性:學(xué)校體育的德育使命
徐山
論學(xué)科探究教學(xué)的基本涵義
韋冬余
對教學(xué)反思的反思
楊新宇李國彩
教師教學(xué)反思能力的培養(yǎng)方式研究
姚繼琴
個性化教學(xué)視域下教師問題意識的缺失與養(yǎng)成
王霞王中華
三類教師在板書設(shè)計上的對比研究
陳白棣
作業(yè)批改對學(xué)習(xí)動機(jī)影響的研究
王婭
邊際效益理論在英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
張淑輝
發(fā)展性課堂教學(xué)自我評價體系探究
于曉波李臣之
自評學(xué)習(xí)策略在中學(xué)生�？计陂g的運(yùn)用
曾平生賴雪松
新一輪英語高考題型改革對英語教學(xué)的啟示
田卉
英國學(xué)校體育課程設(shè)置特點(diǎn)及其啟示
黃亮
教學(xué)與管理修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

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危機(jī)與救贖:通過新教育走向新生活

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梁啟超國學(xué)教育思想價值解讀

邁向健康的華德福教育模式的理論探究

從建構(gòu)主義視角看蘇霍姆林斯基的智育思想

“愉快教育”探析——學(xué)業(yè)情緒理論的視角

文學(xué)教育的異化與本體回歸

“卓越計劃”實施中反思性課堂文化的建構(gòu)

均衡與信息化:區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展的有效路徑

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化機(jī)制研究

懲罰與體罰的“罰”之辨

人力資本理論視域下的教育收益研究

基于信息構(gòu)建理論的教育網(wǎng)站建設(shè)研究

城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)英語教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對師資培訓(xùn)的啟示

基于內(nèi)容分析的我國中小學(xué)生涯教育研究

信息技術(shù)背景下中學(xué)生創(chuàng)新意識現(xiàn)狀調(diào)研與實證研究

綜合實踐活動課程常態(tài)化實施的問題與策略研究

交際語言教學(xué)理論與三位一體的教學(xué)體系構(gòu)建

“望、聞、問、切”:學(xué)校組織病理現(xiàn)象診治方法

教師管理:權(quán)力模式向交換模式的轉(zhuǎn)變

論現(xiàn)代學(xué)校德育價值的實現(xiàn)策略

基于課程資源意識的合格教師研究

新任教師壓力源研究

教師的得與失——反思講學(xué)稿對教師專業(yè)發(fā)展的影響

班主任日常工作內(nèi)容的構(gòu)建重現(xiàn)

論公益廣告對青少年的德育價值及其實現(xiàn)路徑

教師心理懲罰的研究綜述

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高寬課程兒童沖突解決“六步法”探析

學(xué)科教學(xué)知識視域下因“材”施教新解

當(dāng)代語文教學(xué)研究范式的形態(tài)、困境與突破

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個性化教學(xué)視域下教師問題意識的缺失與養(yǎng)成

三類教師在板書設(shè)計上的對比研究

作業(yè)批改對學(xué)習(xí)動機(jī)影響的研究

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自評學(xué)習(xí)策略在中學(xué)生�？计陂g的運(yùn)用

新一輪英語高考題型改革對英語教學(xué)的啟示

英國學(xué)校體育課程設(shè)置特點(diǎn)及其啟示

教學(xué)與管理 修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

“望、聞、問、切”:學(xué)校組織病理現(xiàn)象診治方法

當(dāng)代語文教學(xué)研究范式的形態(tài)、困境與突破

自評學(xué)習(xí)策略在中學(xué)生�？计陂g的運(yùn)用

教學(xué)與管理修改稿·規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)