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教學(xué)與管理

編輯出版：教學(xué)與管理雜志編輯部
主辦：太原師范學(xué)院
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-5872

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《交通職業(yè)教育雜志》2002年05期

《現(xiàn)代中文學(xué)刊雜志》2014年05期

《實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)雜志》2005年03期

《成人教育雜志》1992年05期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2008年10期

《神州學(xué)人雜志》2007年03期

《文史知識(shí)雜志》2013年05期

《語(yǔ)言教育雜志》2015年04期

《文史知識(shí)雜志》1994年10期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2010年34期

《教學(xué)與管理雜志》2012年18期目錄

教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)、特征與路徑
柴江;潘明珠;
回歸教學(xué)本源:有效教學(xué)研究的反思與梳理
閆禎;
學(xué)科性別刻板印象:隱性教育不公
宋淑娟;藍(lán)秀華;吳仕明;
組織行為學(xué)視域下的中國(guó)古代教育激勵(lì)思想
張皓;
中國(guó)古代教育家憂患意識(shí)的現(xiàn)代價(jià)值
張相樂(lè);
教學(xué)理念新解——基于課堂的構(gòu)建
陳曉艷;
教學(xué)民主的理論文QQ81995535 論基礎(chǔ)和實(shí)踐價(jià)值——以建立合作互動(dòng)的師生關(guān)系為視角
付瑞國(guó);張立新;
對(duì)教學(xué)機(jī)智兩種形式的思考
叢玉燕;
義務(wù)教育均衡發(fā)展中的“人取向”縣本管理
張愛(ài)珠;彭賢智;
學(xué)校創(chuàng)新管理的現(xiàn)狀、實(shí)踐困難與路徑選擇
曾莉;
不同學(xué)習(xí)理論下的教學(xué)管理觀及其管理策略
徐娟;
多元化背景下學(xué)校德育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
郭蓉;
以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)
許靖;張輝;
期盼傳統(tǒng)德育重心的回歸
蔡相宗;
中小學(xué)教師集會(huì)發(fā)言常見問(wèn)題及對(duì)策
胡陵;
教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的構(gòu)建
董宣;
試論解決學(xué)校糾紛的教育仲裁制度
張黎娜;
學(xué)校體育管理的跨文化思考——讀“第五項(xiàng)修煉”一書有感
陳志遠(yuǎn);
教師職業(yè)角色的實(shí)現(xiàn)及其影響
董烈霞;
發(fā)展型組織理念下的教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)策略
張小健;劉國(guó)秋;
高中教師適應(yīng)新課改的影響因素分析——以廣東省潮汕地區(qū)三市高中教師為研
周培柔;吳燕波;
提高聽評(píng)課實(shí)效促進(jìn)教師群體專業(yè)成長(zhǎng)
劉海霞;
渝港合作培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的模式探索
張理英;
解決初中英語(yǔ)師資問(wèn)題的對(duì)策
劉小娟;
混合培訓(xùn)模式在中小學(xué)體育新教師培訓(xùn)中的實(shí)踐
陶文英;
情感和諧是和諧師生關(guān)系構(gòu)建的基礎(chǔ)
杜曉梅;
學(xué)生閑暇生活的現(xiàn)狀及教育策略
趙迎春;
德育生活化:青少年學(xué)生道德人格培養(yǎng)的一種視角
陳宣;
素質(zhì)教育背景下的心理健康教育
趙斌;
中學(xué)生寬恕心理與人格特質(zhì)的關(guān)系
章雷鋼;
中小學(xué)班級(jí)管理改革的再思考
張學(xué)華;
信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用形態(tài)的區(qū)域比較研究——以江蘇省若干城市為例
王斌;李文宏;
農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查及對(duì)策
關(guān)淑萍;
西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)原因的調(diào)查研究
李娟;
新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的可行性研究
鄭峰;范曉光;
我國(guó)學(xué)生使用英語(yǔ)詞典情況調(diào)查
王海華;姜曦;
河南省農(nóng)村學(xué)校體育非均衡發(fā)展的原因與對(duì)策
張曉磊;
河北省農(nóng)村學(xué)校體育教師績(jī)效工資實(shí)施現(xiàn)狀分析
劉惠芳;鄒愛(ài)華;
淺論后結(jié)構(gòu)主義視域下的課程觀與教學(xué)觀
薛健飛;
數(shù)學(xué)課程資源的認(rèn)識(shí)、開發(fā)與利用
李國(guó)強(qiáng);陳碧芬;
民間體育課程資源的開發(fā)與利用
陶?qǐng)?jiān);
合理歸因與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之研究
趙暉;
傳統(tǒng)語(yǔ)文教育變革的動(dòng)因分析
耿紅衛(wèi);
從朗讀的定義說(shuō)起——異議《有感情地朗讀》
張亮;
文學(xué)批評(píng)理論關(guān)照下的多元解讀——以《雷雨》為例談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
范錚;
多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及其優(yōu)化
于振華;
新教材中的古算題教育價(jià)值探析
劉超;
淺談建構(gòu)理論下的多媒體英語(yǔ)教學(xué)
楊國(guó)蘭;
互動(dòng)式外語(yǔ)課堂教學(xué)及教師的中介作用
趙娜;
師生間情感交流對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響
李鑒;
英漢語(yǔ)篇銜接手段差異對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作的影響
張金平;
多媒體技術(shù)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)研究
呂洪剛;
兒童音樂(lè)啟蒙教育研析
李紅云;
體育教學(xué)“板塊”模式研究
余波;
復(fù)雜性理論下的課堂教學(xué)及其有效性探析
楊雄珍;
生成性目標(biāo)得以生成的教學(xué)策略
張春玲;
建構(gòu)型“三位一體”英語(yǔ)教學(xué)策略及評(píng)價(jià)
汪琴;
語(yǔ)篇觀照下定語(yǔ)從句的翻譯
郝中秀;
文化移情對(duì)英語(yǔ)寫作的影響及對(duì)策
申鴻翎;連衛(wèi)鈺;
“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用
范福生;
思想政治教育主體間的良性交往及其實(shí)現(xiàn)
李斯霞;
影視文化在思想政治教育中的滲透
潘越;
“原生態(tài)”理念下體育教學(xué)模式的構(gòu)建
李松濤;
推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策
王師;
協(xié)商式教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用
陳彥卿;李亞龍;
國(guó)外體育思想對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的啟示
文燁;
印尼英語(yǔ)教育問(wèn)題與前景淺析
耿娟;
澳大利亞高中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)及啟示
李萍;張清年;
盛開在蘇北大地上的一朵民族教育奇葩——江蘇省豐縣民族中學(xué)發(fā)展掠影

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)、特征與路徑

回歸教學(xué)本源:有效教學(xué)研究的反思與梳理

學(xué)科性別刻板印象:隱性教育不公

組織行為學(xué)視域下的中國(guó)古代教育激勵(lì)思想

中國(guó)古代教育家憂患意識(shí)的現(xiàn)代價(jià)值

教學(xué)理念新解——基于課堂的構(gòu)建

教學(xué)民主的理 論文QQ81995535 論基礎(chǔ)和實(shí)踐價(jià)值——以建立合作互動(dòng)的師生關(guān)系為視角

對(duì)教學(xué)機(jī)智兩種形式的思考

義務(wù)教育均衡發(fā)展中的“人取向”縣本管理

學(xué)校創(chuàng)新管理的現(xiàn)狀、實(shí)踐困難與路徑選擇

不同學(xué)習(xí)理論下的教學(xué)管理觀及其管理策略

多元化背景下學(xué)校德育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”推動(dòng)學(xué)校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

期盼傳統(tǒng)德育重心的回歸

中小學(xué)教師集會(huì)發(fā)言常見問(wèn)題及對(duì)策

教師動(dòng)態(tài)管理機(jī)制的構(gòu)建

試論解決學(xué)校糾紛的教育仲裁制度

學(xué)校體育管理的跨文化思考——讀“第五項(xiàng)修煉”一書有感

教師職業(yè)角色的實(shí)現(xiàn)及其影響

發(fā)展型組織理念下的教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)策略

高中教師適應(yīng)新課改的影響因素分析——以廣東省潮汕地區(qū)三市高中教師為研

提高聽評(píng)課實(shí)效 促進(jìn)教師群體專業(yè)成長(zhǎng)

渝港合作培訓(xùn)中小學(xué)英語(yǔ)教師的模式探索

解決初中英語(yǔ)師資問(wèn)題的對(duì)策

混合培訓(xùn)模式在中小學(xué)體育新教師培訓(xùn)中的實(shí)踐

情感和諧是和諧師生關(guān)系構(gòu)建的基礎(chǔ)

學(xué)生閑暇生活的現(xiàn)狀及教育策略

德育生活化:青少年學(xué)生道德人格培養(yǎng)的一種視角

素質(zhì)教育背景下的心理健康教育

中學(xué)生寬恕心理與人格特質(zhì)的關(guān)系

中小學(xué)班級(jí)管理改革的再思考

信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用形態(tài)的區(qū)域比較研究——以江蘇省若干城市為例

農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查及對(duì)策

西部地區(qū)農(nóng)村學(xué)生輟學(xué)原因的調(diào)查研究

新生軍訓(xùn)中融入拓展訓(xùn)練的可行性研究

我國(guó)學(xué)生使用英語(yǔ)詞典情況調(diào)查

河南省農(nóng)村學(xué)校體育非均衡發(fā)展的原因與對(duì)策

河北省農(nóng)村學(xué)校體育教師績(jī)效工資實(shí)施現(xiàn)狀分析

淺論后結(jié)構(gòu)主義視域下的課程觀與教學(xué)觀

數(shù)學(xué)課程資源的認(rèn)識(shí)、開發(fā)與利用

民間體育課程資源的開發(fā)與利用

合理歸因與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之研究

傳統(tǒng)語(yǔ)文教育變革的動(dòng)因分析

從朗讀的定義說(shuō)起——異議《有感情地朗讀》

文學(xué)批評(píng)理論關(guān)照下的多元解讀——以《雷雨》為例談中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)

多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及其優(yōu)化

新教材中的古算題教育價(jià)值探析

淺談建構(gòu)理論下的多媒體英語(yǔ)教學(xué)

互動(dòng)式外語(yǔ)課堂教學(xué)及教師的中介作用

師生間情感交流對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的影響

英漢語(yǔ)篇銜接手段差異對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作的影響

多媒體技術(shù)環(huán)境下的思想政治課教學(xué)研究

兒童音樂(lè)啟蒙教育研析

體育教學(xué)“板塊”模式研究

復(fù)雜性理論下的課堂教學(xué)及其有效性探析

生成性目標(biāo)得以生成的教學(xué)策略

建構(gòu)型“三位一體”英語(yǔ)教學(xué)策略及評(píng)價(jià)

語(yǔ)篇觀照下定語(yǔ)從句的翻譯

文化移情對(duì)英語(yǔ)寫作的影響及對(duì)策

“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

思想政治教育主體間的良性交往及其實(shí)現(xiàn)

影視文化在思想政治教育中的滲透

“原生態(tài)”理念下體育教學(xué)模式的構(gòu)建

推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策

協(xié)商式教學(xué)法在體育教學(xué)中的運(yùn)用

國(guó)外體育思想對(duì)我國(guó)學(xué)校體育的啟示

印尼英語(yǔ)教育問(wèn)題與前景淺析

澳大利亞高中數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)及啟示

盛開在蘇北大地上的一朵民族教育奇葩——江蘇省豐縣民族中學(xué)發(fā)展掠影

教育內(nèi)涵發(fā)展的目標(biāo)、特征與路徑

教學(xué)民主的理論文QQ81995535 論基礎(chǔ)和實(shí)踐價(jià)值——以建立合作互動(dòng)的師生關(guān)系為視角

學(xué)校創(chuàng)新管理的現(xiàn)狀、實(shí)踐困難與路徑選擇

提高聽評(píng)課實(shí)效促進(jìn)教師群體專業(yè)成長(zhǎng)