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數(shù)學通訊

編輯出版：數(shù)學通訊雜志編輯部
主辦：華中師范大學;湖北省數(shù)學學會;武漢數(shù)學學會
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：0488-7395

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充分挖掘教學內(nèi)容的教學價值——以“集合”一章的教學為例
丁益民
為數(shù)學理解而教
范世祥
讓數(shù)學探究成為課堂的新常態(tài)
華志遠
函數(shù)概念教學的不同嘗試及反思
孫洪權(quán)
數(shù)學對話促思考質(zhì)疑過程探本質(zhì)
鄭良
數(shù)學解題教學中的三境界:“真”、“善”、“美”
經(jīng)中進
新證點到直線的距離公式
鐘勁松
以函數(shù)為引,巧建不等式
周龍虎劉運新
用三倍角公式求實系數(shù)一元三次方程的實根
崔志榮
一類線性絕對值函數(shù)圖象及性質(zhì)的探究
虞關(guān)壽
窺一斑而得全豹——從一道考題與學生談數(shù)學復習策略
劉永良
偶遇拋物論文QQ81995535 線中“幽靈點”
江戰(zhàn)明范虹燕
一道調(diào)研填空題的信息整合與視角選取
王耀
假言否定之錯誤集合真值顯真章
石向陽
對《用超級畫板研究圓錐曲線中的一類定點問題》的修正
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從幾個案例看“數(shù)形結(jié)合”
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一道高中聯(lián)賽題的高等幾何背景與拓廣
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圓錐曲線的切割線的一個性質(zhì)
孔繁文
對一個數(shù)學問題的別證、加強與聯(lián)想
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2015年高考湖北卷理科壓軸題的解法研究及賞析
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2015年高考全國卷Ⅰ第20題的縱橫探究及背景揭秘
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簡析2015年高考上海理科卷第22題
王方漢
淺談數(shù)學文化試題的意義、分類及借鑒
史嘉
我為高考設計題目
《幾何原本》中的命題應用:從歷史到高考
沈金興
全國初等數(shù)學研究會第三屆理事會第五次常務理事擴大會議紀要

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為數(shù)學理解而教

讓數(shù)學探究成為課堂的新常態(tài)

函數(shù)概念教學的不同嘗試及反思

數(shù)學對話促思考 質(zhì)疑過程探本質(zhì)

數(shù)學解題教學中的三境界:“真”、“善”、“美”

新證點到直線的距離公式

以函數(shù)為引,巧建不等式

用三倍角公式求實系數(shù)一元三次方程的實根

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窺一斑而得全豹——從一道考題與學生談數(shù)學復習策略

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