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數(shù)學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué);湖北省數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);武漢數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：0488-7395

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《數(shù)學(xué)通訊雜志》2012年16期目錄

人本主義學(xué)習(xí)理論與數(shù)學(xué)有效教學(xué)
吳衛(wèi)國(guó);
有一種收獲叫“舍棄”——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“舍”與“得”
徐明;
高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施“過程性目標(biāo)”的途徑與方法研究
陳闖;孫輝;
對(duì)“探索與研究”欄目的教學(xué)嘗試
李本祿;陳同富;
高一函數(shù)教學(xué)中“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”的處置
黃險(xiǎn)峰;昌明;
讓學(xué)生學(xué)會(huì)概率——關(guān)于幾個(gè)基本概型的內(nèi)在聯(lián)系的教學(xué)
李裕民;
關(guān)于零向量?jī)蓚€(gè)典型案例的思考與探究
李文明;
利用逆向探索發(fā)現(xiàn)數(shù)列新命題
李平龍;
一道函數(shù)問題的求解、探源與改進(jìn)
毛良忠;
對(duì)一道數(shù)列習(xí)題的一般性研究
李祥春;蔡剛;
從“工具性”到“邏輯自明性”
齊新發(fā);
變換介入開辟解題新思路
洪麗敏;
爭(zhēng)鳴
汪仁林;吳享平;
對(duì)“證明不等式,感受數(shù)學(xué)美”一文中“推廣”的修正
秦從軍;
用高等代數(shù)方法演繹三角恒等式
徐全德;
四論一個(gè)優(yōu)美不等式
胡桂榮;陳國(guó)剛;
用《幾何畫板》自定義論文QQ81995535 統(tǒng)一圓錐曲線畫圖工具
李世臣;陳勁松;
拋物線一個(gè)經(jīng)典性質(zhì)的探究之旅
張曉陽;
彩線串珠的單調(diào)性——核心概念在高考試題中的運(yùn)用
徐章韜;
平淡中見靈動(dòng),細(xì)微處顯意蘊(yùn)——2012年浙江省高考數(shù)學(xué)試卷評(píng)析
鄭日鋒;沈新權(quán);蔣榮清;
關(guān)于2012年四川理數(shù)第16小題的思考
杜江;
2012年高考江蘇卷19題的解法、背景及啟示
佟成軍;
一道滲透數(shù)學(xué)文化的考題——2012年高考湖北卷理科第13題賞析
楊瑞強(qiáng);
我為高考設(shè)計(jì)題目
辛民;
抽屜原理與不等式的證明
范花妹;秦慶雄;
兩道全國(guó)聯(lián)賽解析幾何試題的推廣
田輝;
一道數(shù)學(xué)聯(lián)賽題的再解
阮靈東;
《高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽專輯》(2012版)征訂信息

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高中數(shù)學(xué)課堂實(shí)施“過程性目標(biāo)”的途徑與方法研究

對(duì)“探索與研究”欄目的教學(xué)嘗試

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關(guān)于零向量?jī)蓚€(gè)典型案例的思考與探究

利用逆向探索發(fā)現(xiàn)數(shù)列新命題

一道函數(shù)問題的求解、探源與改進(jìn)

對(duì)一道數(shù)列習(xí)題的一般性研究

從“工具性”到“邏輯自明性”

變換介入開辟解題新思路

爭(zhēng)鳴

對(duì)“證明不等式,感受數(shù)學(xué)美”一文中“推廣”的修正

用高等代數(shù)方法演繹三角恒等式

四論一個(gè)優(yōu)美不等式

用《幾何畫板》自定義 論文QQ81995535 統(tǒng)一圓錐曲線畫圖工具

拋物線一個(gè)經(jīng)典性質(zhì)的探究之旅

彩線串珠的單調(diào)性——核心概念在高考試題中的運(yùn)用

平淡中見靈動(dòng),細(xì)微處顯意蘊(yùn)——2012年浙江省高考數(shù)學(xué)試卷評(píng)析

關(guān)于2012年四川理數(shù)第16小題的思考

2012年高考江蘇卷19題的解法、背景及啟示

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抽屜原理與不等式的證明

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一道數(shù)學(xué)聯(lián)賽題的再解

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一道函數(shù)問題的求解、探源與改進(jìn)

用《幾何畫板》自定義論文QQ81995535 統(tǒng)一圓錐曲線畫圖工具

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