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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《山東教育雜志》2011年16期目錄

老師,為何要祈求別人的尊重
董洪邦;
芙蓉花開理想綻放——濟南市芙蓉小學外來務(wù)工人員子關(guān)愛行動側(cè)記
包建麗;
溫良敦厚寧靜致遠——茌平縣實驗小學掠影
黃明;
痕
楊廷國;
花開意外
陳鳳榮;
順應(yīng)與引導(dǎo)——談一年級課堂教學中的問題及指導(dǎo)策略
孫玉潔;
我的施教之道
趙洪美;
老教師不應(yīng)成為局外人
孫仕滿;
豈可如此“尊重”
張玉娥;
座位豈能按成績選
孔偉建;
讓愛無情些吧
牟洪波;
用愛心經(jīng)營教育
王元安;
溫暖了誰
劉志華;
執(zhí)著解難題
王曉燕;
從點名開始
張金梅;
等待花開
鄧基偉;
“老師,我也想要一張獎狀。
孫顏麗;
寬容顯奇效
劉昌樂;
表揚,孩子成長的營養(yǎng)劑
亓詠梅;
時常提醒自己
劉霞;
教師要對家庭教育給予指導(dǎo)
張夏;
牽手筆墨為人生揚帆起航——棗莊師范附屬小學創(chuàng)建寫字特色校本課程記
胡樂彪;殷惠;
把語文課上出“語文味兒”
韓佳良;戚永磊;
如何喚醒小學生的寫作欲望
劉曉燕;
讓詞語教學鮮活、豐滿起來——中高年級詞語教學初探
王月仙;
語文課“精講”五招
丁維升;
品讀經(jīng)典快樂習作
李華娟;
學生笑了——《孫中山破陋習》教學反思
石英;
亦情亦趣誦古詩
徐愛莉;
留住語文的“根”
孟強;
把脈文本尋“紅線”——《月光曲》教學體會
王久明;
研讀文本,感悟人物品質(zhì)——《數(shù)星星的孩子》教學反思
張衛(wèi)艷;
“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”課堂教學紀實與評析
趙新紅;李秋煥;
追根溯源適度超越——對“二次認識分數(shù)”的三個追問
趙國防;
突出綜合性上好數(shù)學課
鞠振勝;張富榮;
提高學生計算能力的幾點做法
陳靜;
“長方形和正方形面積的計算”建模設(shè)計
張越;
發(fā)現(xiàn)規(guī)律建立模型
韓愛民;
“植樹問題”建模教學紀實與評析
尹純?nèi)A;孫志勇;
淺談數(shù)學建模的原則和方法
趙琨;
“一收一放”教數(shù)學
孫延生;于德義;周世武;
用好學具益處多
閆傳海;
解題之后四反思
潘月慧;
讓學生在動腦思考中動手探究
傅廷敏論文QQ81995535 ;李斐;
興趣引路科學探究
徐淑紅;
寓教于樂靈活施教
李愛芹;
英語課上的“沖刺”
孫磊;
生動的一課
隋曉兵;
英語作業(yè)巧創(chuàng)意
張麗;
借助小品教活品生(社)
馬肅霜;
又見窗花
辛穎;
觸摸天堂
王世良;
為美而歌
呂尚云;
“床”的質(zhì)疑
陳泮福;
又是三月春光燦
鄧榮海;
養(yǎng)蟈蟈
彭學武;
聚焦
聲音
博覽
美術(shù)作品欣賞——蓬萊師范學生美術(shù)作品選登

老師,為何要祈求別人的尊重

芙蓉花開 理想綻放——濟南市芙蓉小學外來務(wù)工人員子關(guān)愛行動側(cè)記

溫良敦厚 寧靜致遠——茌平縣實驗小學掠影

痕

花開意外

順應(yīng)與引導(dǎo)——談一年級課堂教學中的問題及指導(dǎo)策略

我的施教之道

老教師不應(yīng)成為局外人

豈可如此“尊重”

座位豈能按成績選

讓愛無情些吧

用愛心經(jīng)營教育

溫暖了誰

執(zhí)著解難題

從點名開始

等待花開

“老師,我也想要一張獎狀。

寬容顯奇效

表揚,孩子成長的營養(yǎng)劑

時常提醒自己

教師要對家庭教育給予指導(dǎo)

牽手筆墨 為人生揚帆起航——棗莊師范附屬小學創(chuàng)建寫字特色校本課程記

把語文課上出“語文味兒”

如何喚醒小學生的寫作欲望

讓詞語教學鮮活、豐滿起來——中高年級詞語教學初探

語文課“精講”五招

品讀經(jīng)典 快樂習作

學生笑了——《孫中山破陋習》教學反思

亦情亦趣誦古詩

留住語文的“根”

把脈文本尋“紅線”——《月光曲》教學體會

研讀文本,感悟人物品質(zhì)——《數(shù)星星的孩子》教學反思

“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”課堂教學紀實與評析

追根溯源 適度超越——對“二次認識分數(shù)”的三個追問

突出綜合性 上好數(shù)學課

提高學生計算能力的幾點做法

“長方形和正方形面積的計算”建模設(shè)計

發(fā)現(xiàn)規(guī)律 建立模型

“植樹問題”建模教學紀實與評析

淺談數(shù)學建模的原則和方法

“一收一放”教數(shù)學

用好學具益處多

解題之后四反思

讓學生在動腦思考中動手探究

興趣引路 科學探究

寓教于樂 靈活施教

英語課上的“沖刺”

生動的一課

英語作業(yè)巧創(chuàng)意

借助小品 教活品生(社)

又見窗花

觸摸天堂

為美而歌

“床”的質(zhì)疑

又是三月春光燦

養(yǎng)蟈蟈

聚焦

聲音

博覽

美術(shù)作品欣賞——蓬萊師范學生美術(shù)作品選登

芙蓉花開理想綻放——濟南市芙蓉小學外來務(wù)工人員子關(guān)愛行動側(cè)記

溫良敦厚寧靜致遠——茌平縣實驗小學掠影

“老師,我也想要一張獎狀。

牽手筆墨為人生揚帆起航——棗莊師范附屬小學創(chuàng)建寫字特色校本課程記

讓詞語教學鮮活、豐滿起來——中高年級詞語教學初探

品讀經(jīng)典快樂習作

追根溯源適度超越——對“二次認識分數(shù)”的三個追問

突出綜合性上好數(shù)學課

發(fā)現(xiàn)規(guī)律建立模型

興趣引路科學探究

寓教于樂靈活施教

借助小品教活品生(社)