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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2015年24期目錄

定西市安定區(qū)東方紅中學
改造薄弱學校當立足“人”的發(fā)展
高杰
微評
閱讀黑名單難掩缺憾
張?zhí)m軍
給“不太一樣”的孩子多些成長空間
曹華飛
民辦學校收費可以任性?
于珍
普惠教育從娃娃開始——會寧論文QQ81995535 縣學前教育工作發(fā)展紀實
馬綺徽
讓更多學生享受優(yōu)質教育資源——環(huán)縣加速教育發(fā)展紀實
汪正科尹曉軍
山村教育的“守護神”——記華亭縣神峪鄉(xiāng)西溝門小學校長白三益
溫超
辦一所讓孩子們快樂的學�！o寧縣細巷中心小學辦學紀實
楊葉張彥鋒
教師為什么要堅持“文本解讀”
霍軍
由中考統(tǒng)配政策引發(fā)的思考
孫志剛
要求補課反映出什么現(xiàn)實問題
半山
反“禁補令”的實質是什么
段小寧
“補課”呼聲暴露了什么
閻潤文
家長聯(lián)名信戳中減負的痛處
王瑤
多措并舉促進教師專業(yè)成長
董壽田
凝聚家校合力打造和諧教育
郭志芳
對“現(xiàn)代學徒制”教育模式的幾點思考——以“上海界龍集團”為例
張伏蕖
關于校本研修的幾點思考
徐占吉
“四注重”提高女教職工的工作積極性
丁芙蓉
談農村留守兒童的心理健康教育
牛寶明
農村留守學生家庭作業(yè)低效的原因及對策
成千瑛
對民族化音樂劇的探索
王媛
班主任工作點滴談
王艷琴
小學低年級家校溝通與合作的幾個途徑
蘭小麗
構建班級特色文化的實踐思考
趙霜琳
小學生養(yǎng)成教育的幾點思考
石玉玲
省級示范幼兒園面臨的問題及對策——以甘肅省保育院為例
才德泱姬
新課改下學校管理變革的實踐探索
楊小東
談校園文化建設的德育功能
黨純仁
用愛耕耘收獲快樂
王金泉
讓愛在師生間流動
李秀娟
班級管理的藝術及策略
王蘭寧
讓班主任工作“活”起來
蔡龍
談班主任工作中的“糊涂藝術”
趙翠林
中醫(yī)理論在班主任工作中的運用
李曉華
做好班主任工作的幾點認識
高紅
培養(yǎng)學生問題意識的理論思考
康磊
上好微型課的幾個要素
楊春
傳統(tǒng)文化在中學生心理健康教育中的作用及發(fā)揚途徑
李梅陳富祥
談小學語文高效課堂的有效性
李濤輝
指導低年級學生看圖說話五法
史麗敏
淺議初中語文課堂上的師生互動
陳志海
新課改下高中語文課堂教學的有效策略
張建芳
讓閱讀在語文教學中閃光
魏國鴻王琴
摭談中學語文課堂教學語言
張宏
小學數(shù)學學習興趣培養(yǎng)初探
陳建鋒
小學數(shù)學教學中學生批判性思維的養(yǎng)成
趙慧娟李艷梅
小學數(shù)學綜合實踐教學活動的有效評價
李靜
新課改背景下小學數(shù)學教學方法探究
王建國
小學數(shù)學創(chuàng)新教育初探
竇春玲
談小學高年級數(shù)學草稿本的使用
陳榮榜
小學數(shù)學作業(yè)設計探究
劉小萍孫海東
數(shù)學廣角教學模式初探
肖芳
激勵評價在中學數(shù)學教學中的運用
張元龍
淺談多媒體在高中英語教學中的運用
常多生
如何提高初中英語教學有效性
張紅芳
淺談英語教學中的問答技巧
席愛華
生命教育在生物教學中的滲透
朱凌然
體驗式學習在地理教學中的應用
段旺存
初中美術教學存在的問題及對策
劉斌
美術教學有效性評價方法探析
王向怡
開展班級合唱教學的意義、優(yōu)勢及方法
郭曉莉
思想政治課“面、線、點”復習法初探
馬富輝
“任務驅動式”教學模式在視頻編輯教學中的應用
趙繼華
課程改革要實現(xiàn)三個“轉變”
張忠蒼
創(chuàng)新管理模式構建高效課堂
魏建武
打造高效課堂實現(xiàn)有效減負
張發(fā)國
Warming-up在新課改下的華麗變身
胡菁淑
“自主、合作、探究”導學模式探究
黃多成
新課改下初中語文教學的幾點困惑
馬建勝
對新課改下初中化學教學的認識
李強
體育模塊教學評價芻議
葉得文
高中政治分層教學探微
王冠軍
談小學低年級寫話越位危機
潘惠英
清脆“機讀”促記憶積累詩文提素質
劉曉琴
有效轉化英語“后進生”的幾點策略
權玲
動畫電影在小學英語課堂教學中的應用
嚴淑萍
新課程化學教學中存在的問題及對策
楊惠琴
初中體育教學的現(xiàn)狀及對策
康永春
劉項人物形象之比較
劉學亮
談小學生作文能力的提高
李彥琦
小學語文作業(yè)布置之我見
李艷花
略談小學語文識字教學策略
王玉娟
如何指導學生閱讀繪本
賴學精
寫字教學中學生審美能力培養(yǎng)初探
師瑚
提高小學作文教學效率的幾個路徑
范紅瑜
如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
楊言霞
小學生課堂注意力的培養(yǎng)途徑
呂小軍
四策略讓每個學生都能說會道
陳菊芬
小學語文教學如何營造良好的課堂氣氛
高娟
閱讀教學要充分發(fā)揮學生的主體性
李俊霞
談德育在初中語文教學中的滲透
高永玲
重視問境創(chuàng)設提高教學效率
梁巧玲
如何寫好托物言志的作文
高萬里
談語文教學中的個性化閱讀
金小汶
從細節(jié)著手提高語文教學效率
張君君
提高小學數(shù)學家庭作業(yè)有效性探究
趙玉良
交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的作用
李作芳
構建高中數(shù)學高效課堂策略探究
王中文
二次函數(shù)教學的幾個策略
魏顏杰
提高低年級數(shù)學課堂教學效率三法
李文娟
小學英語游戲教學應遵循的幾個原則
蘭雪梅
良好的習慣是學好英語的關鍵
王小琴
讓學生在物理教學中學會提問題
鞏偉兵
多媒體在物理教學中的運用
趙忠文
理解為本提升思維——談促進化學知識理解的教學策略
馬成
淺議歷史課堂導入的幾種方式
李澤清
細節(jié)讓美術課堂更精彩
龔艷
有效利用教材資源構建高效歷史課堂
張漢賢
美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的實踐探索
朱玉軍
提高幼兒早期閱讀技能“三法”
朱愛玲
培養(yǎng)幼兒生活自理能力的實踐思考
高萬青
粘貼畫教學中如何提高幼兒的綜合能力
何玉福
聯(lián)想思維在數(shù)學解題中的妙用
齊琳麗
不等式解題中易錯題剖析
周克毅
“假說—演繹法”解遺傳學題目例析
張棟
數(shù)學課堂教學有效提問案例分析
董新文
請歸還人家的傘
邵富英
一張自拍照里的教育契機
孟祥菊
陪伴是最好的禮物
繆金培
“學會共存”理念在馬來西亞的實踐與啟示
陳燕華
書法
張二龍
書法
蘇鵬
《國色天香》(國畫)
虎璉
《親情》(油畫)
陳靜
《塬上有人家》(國畫)
張懂斌
《靜物》(水粉)
張建寧
《大山門的雪》(油畫)
楊小寧
書法
張興山
蘭煉二小

定西市安定區(qū)東方紅中學

改造薄弱學校當立足“人”的發(fā)展

微評

閱讀黑名單難掩缺憾

給“不太一樣”的孩子多些成長空間

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普惠教育從娃娃開始——會寧 論文QQ81995535 縣學前教育工作發(fā)展紀實

讓更多學生享受優(yōu)質教育資源——環(huán)縣加速教育發(fā)展紀實

山村教育的“守護神”——記華亭縣神峪鄉(xiāng)西溝門小學校長白三益

辦一所讓孩子們快樂的學�！o寧縣細巷中心小學辦學紀實

教師為什么要堅持“文本解讀”

由中考統(tǒng)配政策引發(fā)的思考

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“補課”呼聲暴露了什么

家長聯(lián)名信戳中減負的痛處

多措并舉促進教師專業(yè)成長

凝聚家校合力 打造和諧教育

對“現(xiàn)代學徒制”教育模式的幾點思考——以“上海界龍集團”為例

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“四注重”提高女教職工的工作積極性

談農村留守兒童的心理健康教育

農村留守學生家庭作業(yè)低效的原因及對策

對民族化音樂劇的探索

班主任工作點滴談

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構建班級特色文化的實踐思考

小學生養(yǎng)成教育的幾點思考

省級示范幼兒園面臨的問題及對策——以甘肅省保育院為例

新課改下學校管理變革的實踐探索

談校園文化建設的德育功能

用愛耕耘 收獲快樂

讓愛在師生間流動

班級管理的藝術及策略

讓班主任工作“活”起來

談班主任工作中的“糊涂藝術”

中醫(yī)理論在班主任工作中的運用

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培養(yǎng)學生問題意識的理論思考

上好微型課的幾個要素

傳統(tǒng)文化在中學生心理健康教育中的作用及發(fā)揚途徑

談小學語文高效課堂的有效性

指導低年級學生看圖說話五法

淺議初中語文課堂上的師生互動

新課改下高中語文課堂教學的有效策略

讓閱讀在語文教學中閃光

摭談中學語文課堂教學語言

小學數(shù)學學習興趣培養(yǎng)初探

小學數(shù)學教學中學生批判性思維的養(yǎng)成

小學數(shù)學綜合實踐教學活動的有效評價

新課改背景下小學數(shù)學教學方法探究

小學數(shù)學創(chuàng)新教育初探

談小學高年級數(shù)學草稿本的使用

小學數(shù)學作業(yè)設計探究

數(shù)學廣角教學模式初探

激勵評價在中學數(shù)學教學中的運用

淺談多媒體在高中英語教學中的運用

如何提高初中英語教學有效性

淺談英語教學中的問答技巧

生命教育在生物教學中的滲透

體驗式學習在地理教學中的應用

初中美術教學存在的問題及對策

美術教學有效性評價方法探析

開展班級合唱教學的意義、優(yōu)勢及方法

思想政治課“面、線、點”復習法初探

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課程改革要實現(xiàn)三個“轉變”

創(chuàng)新管理模式 構建高效課堂

打造高效課堂 實現(xiàn)有效減負

Warming-up在新課改下的華麗變身

“自主、合作、探究”導學模式探究

新課改下初中語文教學的幾點困惑

對新課改下初中化學教學的認識

體育模塊教學評價芻議

高中政治分層教學探微

談小學低年級寫話越位危機

清脆“機讀”促記憶 積累詩文提素質

有效轉化英語“后進生”的幾點策略

動畫電影在小學英語課堂教學中的應用

新課程化學教學中存在的問題及對策

普惠教育從娃娃開始——會寧論文QQ81995535 縣學前教育工作發(fā)展紀實

辦一所讓孩子們快樂的學�！o寧縣細巷中心小學辦學紀實

凝聚家校合力打造和諧教育

用愛耕耘收獲快樂

開展班級合唱教學的意義、優(yōu)勢及方法

思想政治課“面、線、點”復習法初探

創(chuàng)新管理模式構建高效課堂

打造高效課堂實現(xiàn)有效減負

“自主、合作、探究”導學模式探究

清脆“機讀”促記憶積累詩文提素質

重視問境創(chuàng)設提高教學效率

理解為本提升思維——談促進化學知識理解的教學策略

有效利用教材資源構建高效歷史課堂