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數(shù)學(xué)教學(xué)通訊

編輯出版：數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學(xué)學(xué)會(huì);西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年28期目錄

從市數(shù)學(xué)大比武賽課管窺“新課標(biāo)”理念的落實(shí)
張安軍
編織出清晰的教學(xué)主線——以“線段的垂直平分線”教學(xué)為例
林燕莉
優(yōu)化復(fù)習(xí)設(shè)計(jì),打造高效的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂——以“一次函數(shù)復(fù)習(xí)課”為例
孫友權(quán)
更新育人理念,推進(jìn)素質(zhì)教育——2015年重慶市中考數(shù)學(xué)試題(A卷)評(píng)
張建鵬
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探索與反思
陳曉芳
基于“綜合與實(shí)踐”在課標(biāo)中變化的幾點(diǎn)思考與實(shí)踐
范菊紅
芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
冒劼
“生活及教育”理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
吳艷華
淺談如何在課堂教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)
龔娟
還學(xué)生主體,激數(shù)學(xué)思維——談“制作一個(gè)盡可能大的無蓋長方體紙盒”
張煒
加強(qiáng)學(xué)生小展示,提升初中數(shù)學(xué)互助合作式課堂教學(xué)實(shí)效
周昌寶
初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)“趣”為先
王振
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教學(xué)設(shè)計(jì)的案例研究
仲偉艷
以“問題式”教學(xué)尋求幾何解題思路的嘗試——以講解全等三角形為例
陳宏亮
以惑為誘:初中數(shù)學(xué)教學(xué)新嘗試
倪玉華
切入“數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)活動(dòng)”脈搏,促進(jìn)“學(xué)生能力”發(fā)展
盧峰
基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的勾股定理教學(xué)實(shí)踐
楊忠平
小學(xué)數(shù)學(xué)中的類比推理及教學(xué)策略
卞愛存
“微創(chuàng)新”視角下的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的構(gòu)建
卞潔
小圈圈,大圈圈——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小班合作學(xué)習(xí)
陳仙仙
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn):小學(xué)生實(shí)踐操作與數(shù)學(xué)思維的視界融合
單春霞
學(xué)習(xí)始于興趣,探索始于熱情——淺談如何利用多媒體課件提高“學(xué)困生”的
姜其同
淺談?wù)莆諏W(xué)習(xí)理論在初中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的應(yīng)用
夏東方
把握課堂互動(dòng)尺度,提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
張玉琴
學(xué)做“懶”老師——淺議中學(xué)數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中的教學(xué)藝術(shù)
霍云
賞識(shí)理念下綠色生態(tài)化數(shù)學(xué)課堂模式的構(gòu)建——兼談指導(dǎo)中學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課外
李井凡
自我效能感對互動(dòng)學(xué)習(xí)的影響及提高策略——在數(shù)學(xué)課堂中促使學(xué)生有效互動(dòng)
徐平
淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三個(gè)步驟
楊兵
對一個(gè)課本探究活動(dòng)的“探究”
鐘戰(zhàn)江胡玲君

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基于“綜合與實(shí)踐”在課標(biāo)中變化的幾點(diǎn)思考與實(shí)踐

芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

“生活及教育”理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)

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初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)“趣”為先

初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀課教學(xué)設(shè)計(jì)的案例研究

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以惑為誘:初中數(shù)學(xué)教學(xué)新嘗試

切入“數(shù) 論文QQ81995535 學(xué)活動(dòng)”脈搏,促進(jìn)“學(xué)生能力”發(fā)展

基于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的勾股定理教學(xué)實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)中的類比推理及教學(xué)策略

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小圈圈,大圈圈——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小班合作學(xué)習(xí)

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對一個(gè)課本探究活動(dòng)的“探究”