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數(shù)學教學通訊

編輯出版：數(shù)學教學通訊雜志編輯部
主辦：重慶數(shù)學學會;西南師范大學數(shù)學系
出版周期：旬刊出版地：重慶市
語種：中文　　ISSN：1001-8875

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基于思維導圖支架的中學數(shù)學概念可視化研究
商慶平;
生本理念下數(shù)學問題意識的研究
顡燕爾;詹永佐;
淺談數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的功能和作用
朱興祥;
以小見大——例談解析幾何解題教學
丁周衛(wèi);
一道研考題折射數(shù)學思維品質“四度”
李二玲;
新課程視野下《正切函數(shù)的性質與圖象》教學設計和實施策略反思
謝黎靜;
應用題的常規(guī)解與創(chuàng)造性思維解
楊豐;
以探究的形式激活學生的思維——從一節(jié)“探究與發(fā)現(xiàn)”課談起
黃寧昌;
淺談中專學生的有效數(shù)學教學
孟慶娜;
對高中數(shù)學教學反思的理解、實踐與思考
明建軍;
查漏補缺亦精彩——試析初中數(shù)學習題講評課的現(xiàn)狀與改進對策
盛海霞;
淺談數(shù)學課堂的“慢”“笨“”實”
宋秀云;
關于高中數(shù)學概率知識教學的理論思考
朱愛紅;
新課程理論下是“教”教材還是“用”教材教——從一節(jié)“獨立性檢驗的基本
彭愛萍;
新視野下高中數(shù)學高效課堂的傾心打造
章麗;
反思高中數(shù)學課堂教學中的“點撥”藝術
王友春;
新課標下如何打造高效數(shù)學課堂
蘇新春;
把握高中數(shù)學特點,培養(yǎng)學生思維能力
李云龍;
錯有所值錯有所長
葛子祥;
高中數(shù)學課堂引入設計策略探尋
沙志峰;
在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
吳大榮;
淺談職業(yè)中專數(shù)學課分層次目標教學
金宇紅;
另類方法求二面角的平面角
李紅波;
一類無理函數(shù)最大值的向量論文QQ81995535 解法
張會軍;
含絕對值不等式的平方解法
高曉兵;黃永秋;
用柯西不等式解題的幾種變換方法
陳斌;
讓學生在解題探“路”中領悟數(shù)學
洪昌強;胡小莉;
揭開兩個問題的本源
鄭日鋒;
對一道高考試題及參考答案的思考
吳子南;
幾類特殊數(shù)列的探索
湯恒錦;
橢圓正交焦點弦相關性質在高考中的應用
吳海飛;
垂徑定理在有心圓錐曲線中的推廣及應用
林小堅;
凹凸函數(shù)在證明不等式中的一些應用
劉麗娜;
對橢圓長軸取值范圍問題的一個推廣
塵福真;
一個代數(shù)不等式猜想的簡證
吳裕東;

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基于思維導圖支架的中學數(shù)學概念可視化研究

生本理念下數(shù)學問題意識的研究

淺談數(shù)學史在中學數(shù)學教學中的功能和作用

以小見大——例談解析幾何解題教學

一道研考題折射數(shù)學思維品質“四度”

新課程視野下《正切函數(shù)的性質與圖象》教學設計和實施策略反思

應用題的常規(guī)解與創(chuàng)造性思維解

以探究的形式激活學生的思維——從一節(jié)“探究與發(fā)現(xiàn)”課談起

淺談中專學生的有效數(shù)學教學

對高中數(shù)學教學反思的理解、實踐與思考

查漏補缺亦精彩——試析初中數(shù)學習題講評課的現(xiàn)狀與改進對策

淺談數(shù)學課堂的“慢”“笨“”實”

關于高中數(shù)學概率知識教學的理論思考

新課程理論下是“教”教材還是“用”教材教——從一節(jié)“獨立性檢驗的基本

新視野下高中數(shù)學高效課堂的傾心打造

反思高中數(shù)學課堂教學中的“點撥”藝術

新課標下如何打造高效數(shù)學課堂

把握高中數(shù)學特點,培養(yǎng)學生思維能力

錯有所值 錯有所長

高中數(shù)學課堂引入設計策略探尋

在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

淺談職業(yè)中專數(shù)學課分層次目標教學

另類方法求二面角的平面角

一類無理函數(shù)最大值的向量 論文QQ81995535 解法

含絕對值不等式的平方解法

用柯西不等式解題的幾種變換方法

讓學生在解題探“路”中領悟數(shù)學

揭開兩個問題的本源

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