午夜AV内射一区二区三区红桃视,99热最新在线

技術(shù)物理教學(xué)

編輯出版：技術(shù)物理教學(xué)雜志編輯部
主辦：中國物理學(xué)會(教學(xué)委員會)
出版周期：季刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1005-9555

相關(guān)推薦

《21世紀雜志》2012年04期

《技術(shù)物理教學(xué)雜志》1996年02期

《大學(xué)物理雜志》2012年03期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2007年24期

《大學(xué)英語雜志》2015年08期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1994年01

《教育與職業(yè)雜志》2003年20期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2009年12期

《中國培訓(xùn)雜志》2015年14期

《公安學(xué)刊(浙江警察學(xué)院學(xué)報)雜志》

《技術(shù)物理教學(xué)雜志》2012年02期目錄

中學(xué)物理云教育視頻解析題庫創(chuàng)建略談
張主方;徐衛(wèi)華;劉金易;
科技前沿知識在物理教學(xué)中的滲透
郭有田;
時空之門——蟲洞
高潔;
物理課堂教學(xué)中滲透物理學(xué)史的探索
周詩文;庾名槐;袁珍;
“色即是空”的物理學(xué)解析
張國珍;
新課改背景下的高中物理教學(xué)探討
宋兵鳳;
“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)一體化”實現(xiàn)高效課堂
陳晶;
情境生成問題問題驅(qū)動探究
劉云;
談“相對論”教學(xué)中遇到的幾個問題的處理
徐海菊;
轉(zhuǎn)變觀念端正認識優(yōu)化教法教會學(xué)法——談高中物理教學(xué)中全面
劉增萍;
大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題及對策
張曉蘭;
動量守恒定律的教學(xué)探究
范建冬;
高中物理教學(xué)應(yīng)踏著節(jié)奏輕松前行
黃蓉蓉;
功和能教學(xué)探析
蒲天旺;
基于物理概念教學(xué)的兩點反思
江偉波;
淺談高中與初中物理的銜接和過度
齊宗剛;
淺談物理課的有效導(dǎo)入
王秀英;
淺談物理課中的引入教學(xué)
楊治海;
初中物理情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)論究
陳一民;
光柵衍射的層次教學(xué)
張偉強;
“控制變量法”思想在習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用
李玉年;
將物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的初探
馬亮亮;
疊加定理戴維南定理單元教學(xué)探討
徐純輝;
分層教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實踐
錢華生;
高職院校“微波技術(shù)”課程教學(xué)方法的探討
趙鳳梅;
多元智能在高中實驗探究教學(xué)中的應(yīng)用
錢長炎;陳楨科;
高中物理習(xí)題教學(xué)芻議
史月強;
開展探究學(xué)習(xí)活動,提高物理教學(xué)的有效性
蔣德君;
論新課程標準下如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量
陳其生;
目前職業(yè)高中物理實驗教學(xué)中存在問題及對策的探討
王靜;
淺談高中物理教學(xué)有效性的驅(qū)動策略
徐余生;
巧施自主,妙趣課堂
董繼春;
如何有效開展物理習(xí)題課教學(xué)
朱沈華;
問題情境、自主探究、“學(xué)”“教”合一—高中物理課堂教學(xué)模式初探
史梁輝;
物理教師怎樣盡快適應(yīng)高效課堂
孫玲玲;
物理模型運用于高中課程教學(xué)
章亞琴;
情境創(chuàng)設(shè)在高中物理概念教學(xué)中的策略研究
周鵬;
試論以生活實例導(dǎo)入初中物理課堂論文QQ81995535 教學(xué)
陳建峰;
新課改下初中物理浮力知識的教學(xué)探討
陶彩紅;
優(yōu)化物理教學(xué),關(guān)注思想滲透
汪峰;
新課程標準下的初中物理興趣教學(xué)法
王錫;
淺議初中物理課堂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
凌嚴;
調(diào)動高中生物理課堂學(xué)習(xí)興趣的策略
孔祥明;
激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣初探
陸榮禮;
中學(xué)物理創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
徐華山;
初二學(xué)生物理進階學(xué)習(xí)要論
何周源;
合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
曾靜;
高中物理教學(xué)中的觀察能力培養(yǎng)
周紅衛(wèi);
基于學(xué)生思維拓展的大學(xué)物理教學(xué)研究
張曉蘭;
淺談學(xué)生物理創(chuàng)造與實踐能力的培養(yǎng)
程軍;
淺議對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與穩(wěn)固
鐘云秀;
如何在初中物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
周振龍;
物理教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王麗君;
在物理科學(xué)史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
魯傳新;
在物理習(xí)題教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的策略研究
陳德曹;
抓住主線,貫穿始終——談高中物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
魏運良;
利用陶行知的“六大解放”培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新思維
徐穎;
淺議初中物理解題能力的培養(yǎng)
黃鳳鳴;
如何提高初中物理學(xué)習(xí)的有效性——分層教學(xué)在課堂中的運用
梁小妹;
定標法求鋼絲楊氏模量的實驗研究
沈佳旺;王新春;馬凱;王昆林;司民真;
基于計算機實測技術(shù)測量彈簧勁度系數(shù)的實驗設(shè)計
龍昱含;余漫素;封玲;
“生活”、“實驗”初中物理教學(xué)的兩味添加劑
陸建勛;
教育信息化下的中小學(xué)實驗室管理
朱禮明;
淺析初中物理實驗教學(xué)
胡興發(fā);
論物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
沈春飛;
高考理綜物理混選題的質(zhì)疑和探索
陳夢生;
運用多媒體技術(shù)模擬物理實驗提高教學(xué)效果
尹立婷;
充分重視物理實驗教學(xué),提高教學(xué)有效性
王書勤;
初中物理實驗教學(xué)的重要性及其具體應(yīng)用
陳梅;
初中物理實驗教學(xué)之我見
廖森輝;
高中物理實驗教學(xué)例析
袁小松;
螺旋測微器的一般讀數(shù)方法
于希梅;毛安君;
探討物理實驗的生活化
林金根;
大學(xué)物理實驗教學(xué)改革的幾點思考
梁堅;
歸類剖析實驗設(shè)計題的思維流程
薛福成;
淺談蘇科版初中物理實驗教學(xué)
凌申太;
試論實驗導(dǎo)入對初中物理教學(xué)的作用
潘吉梓;
新課程理念下物理實驗教學(xué)的實踐與探索
劉傳寬;
中學(xué)物理虛擬實驗?zāi)Ｊ降奶剿?/h3>汪貴文;
帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題
繆小燕;
電流在磁場中的受力及運動
余敏;
解答初中物理選擇題的方法
胡華忠;
淺談勻變速直線運動的解題規(guī)律
劉賢忠;
巧分類,抓要點,以點帶面——探討機械能守恒定律的應(yīng)用
劉玉福;
三個方程“通吃”變速圓
徐君生;
勻速直線運動為背景的問題賞析
耿建;
繩系小球上升最高點速度參數(shù)的設(shè)置
溫偉凡;
解析學(xué)生關(guān)于“半偏法測電阻”的三個疑惑
施建潮;
淺談高中物理總復(fù)習(xí)中的極值
查立興;
從一道高考題談宇宙速度
王震;
高考物理實驗與高中物理教學(xué)
林春茂;
多媒體投影環(huán)境的初中物理概念教學(xué)探究
蔡全香;
多媒體在偏遠地區(qū)中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
張勇;
信息技術(shù)課中的學(xué)情分析之淺見
龔春美;
談多媒體輔助物理教學(xué)的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
徐志光;
概念圖及其在理科教學(xué)中的應(yīng)用
范玉慧;
現(xiàn)代信息技術(shù)滲透于高中物理課堂的教學(xué)優(yōu)勢
梁麗嫦;
淺談物理教學(xué)中的藝術(shù)
孔德明;
物理教學(xué)生活化探析
胡茂翔;
物理美學(xué)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢之我見
左慶峰;
從物理學(xué)的發(fā)展看宇宙之和諧美
陳雅;
數(shù)學(xué)軟件在大學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
姜輝;
踐行科學(xué)發(fā)展觀辦人民滿意教育——前進中的新生初中

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

中學(xué)物理云教育視頻解析題庫創(chuàng)建略談

科技前沿知識在物理教學(xué)中的滲透

時空之門——蟲洞

物理課堂教學(xué)中滲透物理學(xué)史的探索

“色即是空”的物理學(xué)解析

新課改背景下的高中物理教學(xué)探討

“預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)一體化”實現(xiàn)高效課堂

情境生成問題 問題驅(qū)動探究

談“相對論”教學(xué)中遇到的幾個問題的處理

轉(zhuǎn)變觀念 端正認識 優(yōu)化教法 教會學(xué)法——談高中物理教學(xué)中全面

大學(xué)物理教學(xué)中存在的問題及對策

動量守恒定律的教學(xué)探究

高中物理教學(xué)應(yīng)踏著節(jié)奏輕松前行

功和能教學(xué)探析

基于物理概念教學(xué)的兩點反思

淺談高中與初中物理的銜接和過度

淺談物理課的有效導(dǎo)入

淺談物理課中的引入教學(xué)

初中物理情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)論究

光柵衍射的層次教學(xué)

“控制變量法”思想在習(xí)題課教學(xué)中的應(yīng)用

將物理學(xué)史融入高中物理教學(xué)的初探

疊加定理 戴維南定理單元教學(xué)探討

分層教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的實踐

高職院校“微波技術(shù)”課程教學(xué)方法的探討

多元智能在高中實驗探究教學(xué)中的應(yīng)用

高中物理習(xí)題教學(xué)芻議

開展探究學(xué)習(xí)活動,提高物理教學(xué)的有效性

論新課程標準下如何提高初中物理教學(xué)質(zhì)量

目前職業(yè)高中物理實驗教學(xué)中存在問題及對策的探討

淺談高中物理教學(xué)有效性的驅(qū)動策略

巧施自主,妙趣課堂

如何有效開展物理習(xí)題課教學(xué)

問題情境、自主探究、“學(xué)”“教”合一—高中物理課堂教學(xué)模式初探

物理教師怎樣盡快適應(yīng)高效課堂

物理模型運用于高中課程教學(xué)

情境創(chuàng)設(shè)在高中物理概念教學(xué)中的策略研究

試論以生活實例導(dǎo)入初中物理課堂 論文QQ81995535 教學(xué)

新課改下初中物理浮力知識的教學(xué)探討

優(yōu)化物理教學(xué),關(guān)注思想滲透

新課程標準下的初中物理興趣教學(xué)法

淺議初中物理課堂教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

調(diào)動高中生物理課堂學(xué)習(xí)興趣的策略

激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣初探

中學(xué)物理創(chuàng)新教學(xué)與學(xué)生研究性學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)

初二學(xué)生物理進階學(xué)習(xí)要論

合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

高中物理教學(xué)中的觀察能力培養(yǎng)

基于學(xué)生思維拓展的大學(xué)物理教學(xué)研究

淺談學(xué)生物理創(chuàng)造與實踐能力的培養(yǎng)

淺議對學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與穩(wěn)固

如何在初中物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

物理教學(xué)過程中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

在物理科學(xué)史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)

在物理習(xí)題教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的策略研究

抓住主線,貫穿始終——談高中物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

利用陶行知的“六大解放”培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)新思維

淺議初中物理解題能力的培養(yǎng)

如何提高初中物理學(xué)習(xí)的有效性——分層教學(xué)在課堂中的運用

定標法求鋼絲楊氏模量的實驗研究

基于計算機實測技術(shù)測量彈簧勁度系數(shù)的實驗設(shè)計

“生活”、“實驗”初中物理教學(xué)的兩味添加劑

教育信息化下的中小學(xué)實驗室管理

淺析初中物理實驗教學(xué)

論物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)

高考理綜物理混選題的質(zhì)疑和探索

運用多媒體技術(shù)模擬物理實驗 提高教學(xué)效果

充分重視物理實驗教學(xué),提高教學(xué)有效性

初中物理實驗教學(xué)的重要性及其具體應(yīng)用

初中物理實驗教學(xué)之我見

高中物理實驗教學(xué)例析

螺旋測微器的一般讀數(shù)方法

探討物理實驗的生活化

大學(xué)物理實驗教學(xué)改革的幾點思考

歸類剖析實驗設(shè)計題的思維流程

淺談蘇科版初中物理實驗教學(xué)

試論實驗導(dǎo)入對初中物理教學(xué)的作用

新課程理念下物理實驗教學(xué)的實踐與探索

中學(xué)物理虛擬實驗?zāi)Ｊ降奶剿?/h3>汪貴文;

帶電粒子在復(fù)合場中的運動問題

情境生成問題問題驅(qū)動探究

轉(zhuǎn)變觀念端正認識優(yōu)化教法教會學(xué)法——談高中物理教學(xué)中全面

疊加定理戴維南定理單元教學(xué)探討

問題情境、自主探究、“學(xué)”“教”合一—高中物理課堂教學(xué)模式初探

試論以生活實例導(dǎo)入初中物理課堂論文QQ81995535 教學(xué)

“生活”、“實驗”初中物理教學(xué)的兩味添加劑

運用多媒體技術(shù)模擬物理實驗提高教學(xué)效果

踐行科學(xué)發(fā)展觀辦人民滿意教育——前進中的新生初中