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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《當代教育科學》雜志來論文QQ81995535 稿規(guī)范
公民教育:從“義務異化”到“權(quán)利啟蒙”
鄧傳櫻;
共同治理視野下大學校長主體性生成的路徑
王飛;王運來;
義利與人性:墨子教育思想的倫理建構(gòu)
郭智勇;
由分殊到整合:道德教育視野中制度與道德的關(guān)系
馮永剛;
課堂空間:本質(zhì)與重建
焦煒;徐繼存;
從課程資源的演變透視教學方式的變革
谷陟云;
實用主義探究教學價值取向研究
胡緒;徐學福;
課程文本解釋理論的回溯與延展
季塞南;
基于“三角置換”模式的教育實習制度研究
趙敏;
學業(yè)自我淘汰機制的文化資本成因分析
韓月;
從“培養(yǎng)目標”到“質(zhì)量目標”——“教育質(zhì)量”觀發(fā)展演變的一種趨勢
王國明;
基于系統(tǒng)論構(gòu)建高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程模型的分析與研究
張洪斌;徐義晗;
民辦教育發(fā)展中的困惑與思考
高其;
大學生中性化的成因、影響及教育策略
曾蕾;顏蘭;舒亞玲;
對學生助理參與圖書館工作的思考
張廣海;
與企業(yè)價值鏈協(xié)同的專業(yè)群建設(shè)研究
董淑華;
論增強高校思想政治理論課教學的滲透力
王瑞;
語篇教學法在大學英語精讀教學中的應用
郭秀珍;寇炳俊;
高職院校英語教師教育觀的探討
孫新紅;
基于建構(gòu)主義學習理論的支架式教學模式探討
高艷;
淺論大學開展創(chuàng)新教育的幾個關(guān)鍵問題
李景龍;

《當代教育科學》雜志來 論文QQ81995535 稿規(guī)范

公民教育:從“義務異化”到“權(quán)利啟蒙”

共同治理視野下大學校長主體性生成的路徑

義利與人性:墨子教育思想的倫理建構(gòu)

由分殊到整合:道德教育視野中制度與道德的關(guān)系

課堂空間:本質(zhì)與重建

從課程資源的演變透視教學方式的變革

實用主義探究教學價值取向研究

課程文本解釋理論的回溯與延展

基于“三角置換”模式的教育實習制度研究

學業(yè)自我淘汰機制的文化資本成因分析

從“培養(yǎng)目標”到“質(zhì)量目標”——“教育質(zhì)量”觀發(fā)展演變的一種趨勢

基于系統(tǒng)論構(gòu)建高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程模型的分析與研究

民辦教育發(fā)展中的困惑與思考

大學生中性化的成因、影響及教育策略

對學生助理參與圖書館工作的思考

與企業(yè)價值鏈協(xié)同的專業(yè)群建設(shè)研究

論增強高校思想政治理論課教學的滲透力

語篇教學法在大學英語精讀教學中的應用

高職院校英語教師教育觀的探討

基于建構(gòu)主義學習理論的支架式教學模式探討

淺論大學開展創(chuàng)新教育的幾個關(guān)鍵問題

《當代教育科學》雜志來論文QQ81995535 稿規(guī)范

大學生中性化的成因、影響及教育策略