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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769

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《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2008年20期

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《西北醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年03期目錄

浙江省地方本科院校大學(xué)生軍事理論課MOOC教學(xué)模式實(shí)踐運(yùn)作研究
姜益琳陳建波
簡(jiǎn)報(bào)
學(xué)員主觀評(píng)估體系對(duì)于臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)的效用分析
許臻曄徐艷麗龔笑勇史霆邵潔匡潔
中國(guó)全球健康學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐
肖海燕王培剛毛宗福梁曉暉向浩何啟強(qiáng)
加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系教育的途徑和方法
李牧許鳳馬肖容趙茹呂曄
七年制醫(yī)學(xué)生基礎(chǔ)科研能力訓(xùn)練的思考與探討
常娜李麗英
新時(shí)期醫(yī)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與策略
孫娟
試論閱讀在醫(yī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成中的重要性
邱秀華
國(guó)際化-復(fù)合型公共衛(wèi)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
向浩論文QQ81995535 李菲菲李滔毛宗福梁曉暉王培剛
對(duì)高校學(xué)生校際交流新舉措的思考
鄭玨陸曉慶喬學(xué)斌
臨床藥學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究初探
劉耀武印曉星
五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
邱麗穎吳正國(guó) 韓曉楓
摘要的寫作規(guī)范
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng)路徑探析
劉瑞瑞周秦宋建玲李蘊(yùn)聰逯宜
論文的正文主體部分寫作規(guī)范
藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理及保障模式的探索與實(shí)踐
陳璇盧麗霞楊帆宋粉云
全球化視野下的應(yīng)急型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)探討
李樂(lè) 讓蔚清龍鼎新唐雙陽(yáng) 黃波唐艷肖方竹
在醫(yī)學(xué)教育中開展PBL教學(xué)的不利因素及可行性建議
任娟
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn):來(lái)自新加坡的見聞
楊長(zhǎng)偉何大為趙志青李明
英國(guó)公共衛(wèi)生教育課程教學(xué)及啟示
培爾頓·米吉提
淺析日本牙周專業(yè)研究生的培養(yǎng)
王冬青
美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校PBL教學(xué)的啟示和實(shí)踐
李姣邵志華徐磊徐國(guó)彤呂立夏
美國(guó)腎臟專科醫(yī)師培訓(xùn)制度對(duì)我國(guó)的啟示及借鑒
劉英莉丁峰
情境教育在大學(xué)生誠(chéng)信教育中的應(yīng)用
左振
基于儒家文化視角的醫(yī)德教育探索與實(shí)踐
秦茂森趙敏
醫(yī)學(xué)生人際溝通能力與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究
孫毅
內(nèi)地西藏班大學(xué)生思想政治教育方法初探
鄭佳琳朱亞杰崔群穎
天然藥物化學(xué)梯度實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐與評(píng)價(jià)
徐力生張立明趙云生張霞白長(zhǎng)財(cái)
談神經(jīng)生物學(xué)個(gè)性化教學(xué)
趙麗羅艷琳韓松李俊發(fā)
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽的有效途徑
魏屹晗袁立軍任麗麗李曉霞
在藥學(xué)專業(yè)開設(shè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程的探討
牟佳佳何永志鄧雁如趙啟鐸任曉亮王莉?qū)?/span>
新疆醫(yī)科大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
姚軍王磊海力茜·陶爾大洪
關(guān)于藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
蔣坤魏曄
醫(yī)學(xué)研究生心理健康現(xiàn)狀分析及對(duì)策
何海洋孟曉軍楊亞萍翁小融
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位跨專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的思考與探索
陳健王志偉
OSCE在內(nèi)科研究生出科考試中的應(yīng)用
張宇周晉劉曉民
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)與考研狀況的調(diào)查分析
孫艷麗伊正君
某醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院制教學(xué)中學(xué)生管理的現(xiàn)狀及分析
何婷婷宋玉梅
醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)情況的調(diào)查分析
魏周陽(yáng) 陳興無(wú) 鄧映霞
世界大學(xué)城空間教學(xué)有效性的調(diào)查研究
方會(huì)龍高斌王俊杰彭彥茜羅峰黃秀珍吳振熙朱文思吳盛林
七年制醫(yī)學(xué)生眼科學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的需求分析與教學(xué)效果調(diào)查
馮海曉權(quán)彥龍劉子瑤鄭玉萍王建明柏凌
中醫(yī)藥院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育校本課程的開發(fā)探析
李玫姬
西醫(yī)思維定勢(shì)對(duì)中醫(yī)學(xué)教學(xué)的影響及其對(duì)策
潘宇政朱翠香
對(duì)《中醫(yī)各家學(xué)說(shuō)》課程教學(xué)的思考
胡方林易法銀
三維標(biāo)測(cè)技術(shù)在心律失常教學(xué)中的應(yīng)用
林濤陳步星
臨床醫(yī)學(xué)本科診斷學(xué)課程的內(nèi)涵創(chuàng)新與實(shí)踐
劉剛向國(guó)春姬軍生郭海濤黃河清李由劉光瓊
基于微信構(gòu)建心血管內(nèi)科教學(xué)管理平臺(tái)的可行性探討
白元徐茂錦陳少萍趙仙先
消毒學(xué)教學(xué)探索與思考
邵軍麗謝映輝陶鴻燕郭蓮仙戴娟秀林柏坤楊慧唐煥文
兒科學(xué)典型病案庫(kù)的建立以及在教學(xué)中的應(yīng)用
王雪瑩黃紹平肖延風(fēng) 楊琳李丹劉海燕
降階梯思維在青年醫(yī)師及進(jìn)修醫(yī)師急診臨床教學(xué)中的應(yīng)用
高燁吳夢(mèng)茹梁歡苗常青徐秀麗南佳彥王彩鳳
強(qiáng)化婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)第二課堂提升本科學(xué)員綜合素質(zhì)
謝榮凱楊鷹孫圳
耳鼻咽喉-頭頸外科留學(xué)生教學(xué)綜合能力的培養(yǎng)方法探討
白艷霞邵淵張鵬飛
改革外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討
韓小玲周忠偉韓創(chuàng)
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檢驗(yàn)儀器學(xué)混合式教學(xué)的實(shí)踐研究
趙俊暕趙力欣王沂郭佳培高學(xué)敏劉亞杰楊學(xué)惠石峻
臨床藥學(xué)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)模式探討
丁選勝于鋒方蕓李霽符馨尹
PBL教學(xué)模式在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)急診醫(yī)學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用
張正良白鄭海許鳳孫江利王曉博裴紅紅
淺談?dòng)绊憢D產(chǎn)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策
滑瑋楊紅王建陳必良
Baldwin培訓(xùn)遷移理論在護(hù)理人員培訓(xùn)中的應(yīng)用
馬芳梁紅敏
神經(jīng)內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策
陳松盛楊穎何婭
培養(yǎng)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生處理醫(yī)患關(guān)系的思考與探索
曹良啟邵子力梁惠宏
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

浙江省地方本科院校大學(xué)生軍事理論課MOOC教學(xué)模式實(shí)踐運(yùn)作研究

簡(jiǎn)報(bào)

學(xué)員主觀評(píng)估體系對(duì)于臨床實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)的效用分析

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加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系教育的途徑和方法

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新時(shí)期醫(yī)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀與策略

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對(duì)高校學(xué)生校際交流新舉措的思考

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五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)施“以器官系統(tǒng)為中心”的教學(xué)模式面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)

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口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生人文醫(yī)學(xué)執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng)路徑探析

論文的正文主體部分寫作規(guī)范

藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理及保障模式的探索與實(shí)踐

全球化視野下的應(yīng)急型預(yù)防醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)探討

在醫(yī)學(xué)教育中開展PBL教學(xué)的不利因素及可行性建議

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn):來(lái)自新加坡的見聞

英國(guó)公共衛(wèi)生教育課程教學(xué)及啟示

淺析日本牙周專業(yè)研究生的培養(yǎng)

美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校PBL教學(xué)的啟示和實(shí)踐

美國(guó)腎臟專科醫(yī)師培訓(xùn)制度對(duì)我國(guó)的啟示及借鑒

情境教育在大學(xué)生誠(chéng)信教育中的應(yīng)用

基于儒家文化視角的醫(yī)德教育探索與實(shí)踐

醫(yī)學(xué)生人際溝通能力與體育運(yùn)動(dòng)的關(guān)系研究

內(nèi)地西藏班大學(xué)生思想政治教育方法初探

天然藥物化學(xué)梯度實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的實(shí)踐與評(píng)價(jià)

談神經(jīng)生物學(xué)個(gè)性化教學(xué)

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與基礎(chǔ)學(xué)科競(jìng)賽的有效途徑

在藥學(xué)專業(yè)開設(shè)綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程的探討

新疆醫(yī)科大學(xué)無(wú)機(jī)化學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

關(guān)于藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索

醫(yī)學(xué)研究生心理健康現(xiàn)狀分析及對(duì)策

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位跨專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的思考與探索

OSCE在內(nèi)科研究生出科考試中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生就業(yè)與考研狀況的調(diào)查分析

某醫(yī)科大學(xué)臨床學(xué)院制教學(xué)中學(xué)生管理的現(xiàn)狀及分析

醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)情況的調(diào)查分析

世界大學(xué)城空間教學(xué)有效性的調(diào)查研究

七年制醫(yī)學(xué)生眼科學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的需求分析與教學(xué)效果調(diào)查

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下檢驗(yàn)儀器學(xué)混合式教學(xué)的實(shí)踐研究

臨床藥學(xué)專業(yè)臨床實(shí)習(xí)模式探討

PBL教學(xué)模式在口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)急診醫(yī)學(xué)臨床見習(xí)中的應(yīng)用

淺談?dòng)绊憢D產(chǎn)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策

Baldwin培訓(xùn)遷移理論在護(hù)理人員培訓(xùn)中的應(yīng)用

神經(jīng)內(nèi)科臨床實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題分析及對(duì)策

培養(yǎng)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生處理醫(yī)患關(guān)系的思考與探索

《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

醫(yī)學(xué)本科生臨床實(shí)習(xí)、考研、就業(yè)情況的調(diào)查分析

強(qiáng)化婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)第二課堂提升本科學(xué)員綜合素質(zhì)