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山東教育

編輯出版：山東教育雜志編輯部
主辦：山東省教委
出版周期：旬刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1004-0897

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《廣東教育(綜合版)雜志》2014年10期

《初中生雜志》2012年15期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2012年09期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年22期

《學(xué)苑創(chuàng)造(3》6年級(jí)閱讀)雜志》2015

《兒童音樂雜志》2013年06期

《少年文藝(上旬版)雜志》2012年Z1期

《山東教育雜志》2015年25期目錄

七十年:軍人詩朗誦
張慶嶺
“多一盎司”實(shí)現(xiàn)名師夢
孫劍
為學(xué)生的幸福人生打好底色——莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育紀(jì)略
賈相洪王祖國
優(yōu)秀的校長是激發(fā)學(xué)校活力的關(guān)鍵
李青山
淺論教師科學(xué)素養(yǎng)的提升
厲桂榮林浩
意見箱應(yīng)是一份不能辜負(fù)的信任
賈憲章
給孩子愛和自由
韓云
如何讓班級(jí)制度長期“保鮮”
楊麗玲
淺談如何有效開展班主任工作
魏靜
國家課程校本化實(shí)施的探索——基于學(xué)科課程整合的實(shí)踐
徐學(xué)紅
教師,莫讓“拐棍”束縛住你的雙手
禇洪山
從教學(xué)相長說起
孫仕滿
考試作弊應(yīng)變“防”為“導(dǎo)”
孟憲石
學(xué)會(huì)過篩子
田志紅
一個(gè)從內(nèi)部破殼的蛋
朱海嬌
轉(zhuǎn)變是一場持久戰(zhàn)
高慧玲劉述森
我該不該請孩子們離開
徐艷紅
咱倆的小秘密
于玲
相信孩子能做好
肖紅麗
要勇于和孩子平起平坐
韓梅
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文第七冊《去年的樹》教學(xué)實(shí)
馬振玲李法剛
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)小學(xué)語文第九冊《滴水穿石的啟示》
石飛飛李前
搭建起閱讀與說寫的橋梁——低年級(jí)寫話起步教學(xué)策略例談
蔣青青
“詩配畫”課程的研發(fā)與實(shí)施
郭寶彬
閱讀要實(shí)現(xiàn)與文本的真正對(duì)話
陳祥云
構(gòu)建知識(shí)課堂,打造知識(shí)超市
韓萍
集中和隨文,識(shí)字教學(xué)的雙璧
孫大武
喚醒學(xué)生心中最好的“老師”
郭震
寫作教學(xué) 論文QQ81995535 “三板斧”
李新波
以照片為載體引領(lǐng)學(xué)生習(xí)作
張寶成王守文
讓幸福汩汩流過心田——萊蕪市萊城區(qū)鳳城街道中心小學(xué)幸福教育紀(jì)實(shí)(上篇
秦荃田吳其林王鳳蓮
小學(xué)計(jì)算中存在的問題及對(duì)策
蘇國際
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練
姚淑嫻朱曉麗
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
楊福云
借助紙條分析數(shù)量關(guān)系
宋春玫
我這樣教“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”
孫賢珍
如何培養(yǎng)小學(xué)生的“數(shù)感”
楊萍
怎樣開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
張家振
例談小學(xué)數(shù)學(xué)問題探究教學(xué)
曾淑梅
“意外”因思考而精彩
喬廷強(qiáng)
淺談小學(xué)英語口語發(fā)音教學(xué)
崔翔翔
小學(xué)英語故事教學(xué)模式與策略初探
劉超
有效活動(dòng),讓課堂綻放光彩——《品德與生活》課堂教學(xué)活動(dòng)化探索
蓋瑩吳越
讓假期成為品德培養(yǎng)的“佳期”
楊強(qiáng)
布谷聲聲
何青
蒴果——寫給那些默默奉獻(xiàn)的人
張訓(xùn)辰
陪父母慢慢變老
王先剛
鄉(xiāng)愁(組章)
邵光智
那年,那月,那片楊樹林
張壽星
童謠
周中華
《山東教育》指引我成功之路
康振山
《山東教育》,一路相隨
井緒軍李秀媛
新聞背景
遏制校園暴力須讓教育豐潤起來
王石川
對(duì)校園暴力不能以“惡作劇”視之
唐偉
遏制“校園暴力”亟待法律教育補(bǔ)位
王涵之
是什么讓孩子變得暴力?
馬雯芳
七十年:擦槍
張慶嶺

七十年:軍人詩朗誦

“多一盎司”實(shí)現(xiàn)名師夢

為學(xué)生的幸福人生打好底色——莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育紀(jì)略

優(yōu)秀的校長是激發(fā)學(xué)校活力的關(guān)鍵

淺論教師科學(xué)素養(yǎng)的提升

意見箱應(yīng)是一份不能辜負(fù)的信任

給孩子愛和自由

如何讓班級(jí)制度長期“保鮮”

淺談如何有效開展班主任工作

國家課程校本化實(shí)施的探索——基于學(xué)科課程整合的實(shí)踐

教師,莫讓“拐棍”束縛住你的雙手

從教學(xué)相長說起

考試作弊應(yīng)變“防”為“導(dǎo)”

學(xué)會(huì)過篩子

一個(gè)從內(nèi)部破殼的蛋

轉(zhuǎn)變是一場持久戰(zhàn)

我該不該請孩子們離開

咱倆的小秘密

相信孩子能做好

要勇于和孩子平起平坐

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)小學(xué)語文第七冊《去年的樹》教學(xué)實(shí)

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(蘇教版)小學(xué)語文第九冊《滴水穿石的啟示》

搭建起閱讀與說寫的橋梁——低年級(jí)寫話起步教學(xué)策略例談

“詩配畫”課程的研發(fā)與實(shí)施

閱讀要實(shí)現(xiàn)與文本的真正對(duì)話

構(gòu)建知識(shí)課堂,打造知識(shí)超市

集中和隨文,識(shí)字教學(xué)的雙璧

喚醒學(xué)生心中最好的“老師”

寫作教學(xué) 論文QQ81995535 “三板斧”

以照片為載體引領(lǐng)學(xué)生習(xí)作

讓幸福汩汩流過心田——萊蕪市萊城區(qū)鳳城街道中心小學(xué)幸福教育紀(jì)實(shí)(上篇

小學(xué)計(jì)算中存在的問題及對(duì)策

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

借助紙條分析數(shù)量關(guān)系

我這樣教“一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)”

如何培養(yǎng)小學(xué)生的“數(shù)感”

怎樣開展小學(xué)數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

例談小學(xué)數(shù)學(xué)問題探究教學(xué)

“意外”因思考而精彩

淺談小學(xué)英語口語發(fā)音教學(xué)

小學(xué)英語故事教學(xué)模式與策略初探

有效活動(dòng),讓課堂綻放光彩——《品德與生活》課堂教學(xué)活動(dòng)化探索

讓假期成為品德培養(yǎng)的“佳期”

布谷聲聲

蒴果——寫給那些默默奉獻(xiàn)的人

陪父母慢慢變老

鄉(xiāng)愁(組章)

那年,那月,那片楊樹林

童謠

《山東教育》指引我成功之路

《山東教育》,一路相隨

新聞背景

遏制校園暴力須讓教育豐潤起來

對(duì)校園暴力不能以“惡作劇”視之

遏制“校園暴力”亟待法律教育補(bǔ)位

是什么讓孩子變得暴力?

七十年:擦槍