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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教育與裝備研究雜志》2016年02期目錄

信息技術(shù)支撐教學創(chuàng)新的路徑探析
施建國
教育裝備與實驗教學融合的思考與實踐
彭干瑜
生物實踐基地建設方案
吳麗業(yè)
論新課改背景下學校圖書館的新定位——記攀枝花三中圖書館的閱讀推廣實踐
傅曦
賦予學習內(nèi)容更豐富的內(nèi)涵與價值——以“氧氣的性質(zhì)”教學為例
何彩霞邢曉波王欽忠
如何開發(fā)實踐性的科學課程
鄭威張福良王秀芳
探究三四年級實驗指導的有效策略
姚平
趣味化學實驗選修課如何吸引學生
吳軍芳
旁證——進行推理與判論文QQ81995535 斷的重要依據(jù)
夏立先
初中學生科學精神的培養(yǎng)與嘗試
秦世超
網(wǎng)絡搭橋探究互通——小學高段科學QQ群網(wǎng)絡專題作業(yè)的設計與實施研
沈洋
利用傳感器測定維C泡騰片中維C的含量
任斌吳曉紅徐建菊
探究溫度和pH對生物膜選擇透性影響的實驗創(chuàng)新
陳玉梅邵江樵
兩則高中化學實驗一體化設計的改進
陳國清
新課改背景下如何利用現(xiàn)代技術(shù)研究物理實驗——以數(shù)碼相機為例
陳海深
恒星日與太陽日探究儀的制作與應用
顏文景劉恭祥
顯示電勢和等勢面的實驗簡介——關(guān)于電勢和等勢面的教學建議
蔣敏杰辜金星
班級多媒體教學設備的配備和管理
吳建軍
談中小學校實驗室安全管理
李月琴
怎樣提高物理實驗教學質(zhì)量
鄭書光
小學科學實驗教學概念的界定
高翔
本刊更名啟事
研究顯示站立上課能提升學生的認知能力

信息技術(shù)支撐教學創(chuàng)新的路徑探析

教育裝備與實驗教學融合的思考與實踐

生物實踐基地建設方案

論新課改背景下學校圖書館的新定位——記攀枝花三中圖書館的閱讀推廣實踐

賦予學習內(nèi)容更豐富的內(nèi)涵與價值——以“氧氣的性質(zhì)”教學為例

如何開發(fā)實踐性的科學課程

探究三四年級實驗指導的有效策略

趣味化學實驗選修課如何吸引學生

旁證——進行推理與判 論文QQ81995535 斷的重要依據(jù)

初中學生科學精神的培養(yǎng)與嘗試

網(wǎng)絡搭橋 探究互通——小學高段科學QQ群網(wǎng)絡專題作業(yè)的設計與實施研

利用傳感器測定維C泡騰片中維C的含量

探究溫度和pH對生物膜選擇透性影響的實驗創(chuàng)新

兩則高中化學實驗一體化設計的改進

新課改背景下如何利用現(xiàn)代技術(shù)研究物理實驗——以數(shù)碼相機為例

恒星日與太陽日探究儀的制作與應用

顯示電勢和等勢面的實驗簡介——關(guān)于電勢和等勢面的教學建議

班級多媒體教學設備的配備和管理

談中小學校實驗室安全管理

怎樣提高物理實驗教學質(zhì)量

小學科學實驗教學概念的界定

本刊更名啟事

研究顯示站立上課能提升學生的認知能力

旁證——進行推理與判論文QQ81995535 斷的重要依據(jù)

網(wǎng)絡搭橋探究互通——小學高段科學QQ群網(wǎng)絡專題作業(yè)的設計與實施研