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教育與裝備研究

編輯出版：教育與裝備研究雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育司;教育部教學(xué)儀器研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-3416

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《教書(shū)育人雜志》2013年25期

《湖北招生考試雜志》2011年23期

《高中數(shù)理化雜志》2014年14期

《課外語(yǔ)文雜志》2014年12期

《熱帶地理雜志》2013年04期

《教育與裝備研究雜志》2011年10期目錄

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知障礙化解的概念原理教學(xué)——以《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》為例
莘贊梅;
簡(jiǎn)析當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏向及矯正策略
王鈺生;
Ledong Scratch互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與研究(十)——用Le
吳俊杰;王勤;梁森山;
實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二則
王東;吳賽潔;
測(cè)量平拋運(yùn)動(dòng)初速度的三種實(shí)驗(yàn)方法
尚白羽;
一堂化學(xué)市級(jí)公開(kāi)課中的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)——Na_2CO_3和NaHCO_3與
詹可義;
初探用掃描探針顯微鏡探究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)
郭曉萍;徐弟;鮑亞培;何萬(wàn)能;
新課程理念下寓環(huán)境教育于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中
范德勝; 論文QQ81995535
由鍋爐除氧引發(fā)的溶解氧影響因素探究
楊麗君;吳立劍;陳凱;
通用技術(shù)課程教學(xué)探微
馬冰;
在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
李永;
做好小實(shí)驗(yàn) 實(shí)現(xiàn)大作用——中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談
林海波;
為實(shí)驗(yàn)室管理開(kāi)方子
張希博;
巧用測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)解決電學(xué)疑難問(wèn)題
呂憲斌;
從定性觀察到定量觀測(cè)的新躍遷
劉永釗;
用Y形管自制溶液導(dǎo)電演示儀
譚文生;
例議必修模塊化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過(guò)程與方法目標(biāo)的達(dá)成
羅世翠;李銅;
第八屆(天煌杯)全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)培訓(xùn)班在浙江舉辦
孫振奇;
探究光合作用需要二氧化碳實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
鄭帥香;
中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室的試劑問(wèn)題
郝連振;
新課標(biāo)生物實(shí)驗(yàn)常規(guī)試劑盒介紹——α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢
教學(xué)塔式吊車(chē)
鮑國(guó)煒;魏瑞春;蔡金鋒;檀積天;
色彩加工廠
王海峰;郭小源;倪友晟;
江西省普通高中學(xué)生通用技術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽決賽在南昌舉辦
開(kāi)、閉環(huán)控制系統(tǒng)示教板
崔大陸;
自制簡(jiǎn)易便捷式“性狀分離比”等實(shí)驗(yàn)?zāi)M器
辛國(guó)秦;
簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x
孫忠強(qiáng);孫傳香;姜秀波;
2011年全國(guó)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)建議
王春;
科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)推理方法提高兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>高惠忠;
將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器與教學(xué)資源融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)
張又偉;
淺談農(nóng)村中小學(xué)教儀配備的現(xiàn)狀與對(duì)策
程思評(píng);
安全隔離變壓器在教學(xué)儀器設(shè)備中的使用
任偉德;
制訂裝備標(biāo)準(zhǔn) 積極推動(dòng)我省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
楊兵;
淺談電子白板和語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐
范群芳;
追求“適性”信息技術(shù)手段提高課堂教學(xué)實(shí)效
朱越峰;
教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)召開(kāi)

促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知障礙化解的概念原理教學(xué)——以《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》為例

簡(jiǎn)析當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的偏向及矯正策略

Ledong Scratch互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用與研究(十)——用Le

實(shí)驗(yàn)改進(jìn)二則

測(cè)量平拋運(yùn)動(dòng)初速度的三種實(shí)驗(yàn)方法

一堂化學(xué)市級(jí)公開(kāi)課中的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)——Na_2CO_3和NaHCO_3與

初探用掃描探針顯微鏡探究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)

新課程理念下寓環(huán)境教育于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中

由鍋爐除氧引發(fā)的溶解氧影響因素探究

通用技術(shù)課程教學(xué)探微

在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透環(huán)保教育

做好小實(shí)驗(yàn) 實(shí)現(xiàn)大作用——中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺談

為實(shí)驗(yàn)室管理開(kāi)方子

巧用測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)解決電學(xué)疑難問(wèn)題

從定性觀察到定量觀測(cè)的新躍遷

用Y形管自制溶液導(dǎo)電演示儀

例議必修模塊化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過(guò)程與方法目標(biāo)的達(dá)成

第八屆(天煌杯)全國(guó)優(yōu)秀自制教具評(píng)選活動(dòng)培訓(xùn)班在浙江舉辦

探究光合作用需要二氧化碳實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室的試劑問(wèn)題

新課標(biāo)生物實(shí)驗(yàn)常規(guī)試劑盒介紹——α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的檢

教學(xué)塔式吊車(chē)

色彩加工廠

江西省普通高中學(xué)生通用技術(shù)設(shè)計(jì)競(jìng)賽決賽在南昌舉辦

開(kāi)、閉環(huán)控制系統(tǒng)示教板

自制簡(jiǎn)易便捷式“性狀分離比”等實(shí)驗(yàn)?zāi)M器

簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量?jī)x

2011年全國(guó)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題的特點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)建議

科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)推理方法 提高兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>高惠忠;

將數(shù)字化實(shí)驗(yàn)儀器與教學(xué)資源融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)

淺談農(nóng)村中小學(xué)教儀配備的現(xiàn)狀與對(duì)策

安全隔離變壓器在教學(xué)儀器設(shè)備中的使用

制訂裝備標(biāo)準(zhǔn) 積極推動(dòng)我省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

淺談電子白板和語(yǔ)文學(xué)科整合的實(shí)踐

追求“適性”信息技術(shù)手段 提高課堂教學(xué)實(shí)效

教育資源建設(shè)與共享座談會(huì)召開(kāi)

開(kāi)、閉環(huán)控制系統(tǒng)示教板

科學(xué)運(yùn)用數(shù)據(jù)推理方法提高兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/h3>高惠忠;

追求“適性”信息技術(shù)手段提高課堂教學(xué)實(shí)效