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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版：課程.教材.教法雜志編輯部
主辦：人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2015年09期目錄

  • “首期教學(xué)研究論文寫作高級研修班”成功舉辦

  • 課本也抗戰(zhàn)——試論“戰(zhàn)時教科書”

    石鷗 廖巍

  • 農(nóng)村小學(xué)校本課程建構(gòu)的實踐探索——以重慶復(fù)興小學(xué)農(nóng)村兒童線描畫校本課

    宋乃慶 范涌峰

  • “顛覆論”下的慕課反思——兼論基于慕課的課堂“翻轉(zhuǎn)”

    劉志軍 馮永華

  • 課程設(shè)計:“課程基地”實踐視域下的反思——以江蘇省為例

    倪娟 馬斌

  • 課程改革深化背景下的核心素養(yǎng)體系構(gòu)建

    常珊珊 李家清

  • 關(guān)于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的幾個問題

    馬云鵬

  • 從學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科育人價值看數(shù)學(xué)基本思想

    曹培英

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教材與數(shù)學(xué)思想方法

    王永春

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)中基本數(shù)學(xué)思想的類別與內(nèi)涵

    劉加霞

  • 幫助學(xué)生獲得數(shù)學(xué)思想的基本策略

    梁秋蓮

  • 中學(xué)物理核心能力要求的百年沿革與展望——基于課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱目標(biāo)文

    翟小銘 郭玉英 陳穎

  • 反思“真情實感”說——兼論高中作文教學(xué)的生活指向

    楊培明

  • 德育課教學(xué)“活動性”的內(nèi)涵、意義及實現(xiàn)條件

    張建國

  • 信息技術(shù)綜合學(xué)習(xí)中學(xué)生研學(xué)能力“三段式”評價研究

    周莉萍

  • 高考改革的公平風(fēng)險分析

    余澄 王后雄

  • 針對學(xué)生英語語音錯誤的對策研究——以廣東省高考英語聽說考試語料為例

    徐鷹 曾用強

  • 教師資格“國考”研究熱點、問題與建議

    劉翠航 朱旭東

  • 教師教學(xué)模仿的多重特征與實踐價值

    崔友興 李森

  • 任務(wù)型教學(xué)的形成、引進(jìn)、探索和趨勢

    李廣鳳

  • 國 論文QQ81995535 外數(shù)字教科書研究:回顧、進(jìn)展及啟示

    魏昕

  • 美國數(shù)學(xué)課程對變量概念的不同處理

    蔡金法 聶必凱 江春蓮

  • 第五屆基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展論壇通知

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