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課程.教材.教法
課程.教材.教法

編輯出版:課程.教材.教法雜志編輯部
主辦:人民教育出版社;課程教材研究所
出版周期:月刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1000-0186


《課程.教材.教法雜志》2012年09期目錄
  • 高中新課程政策施行的路徑轉折——利益相關者的視角

    李孔珍;
  • 教師基于課程標準和學生需要的“教材二次開發(fā)”

    沈健美;林正范;
  • 教學論研究中的問題清思——兼談學術文化機制的革新

    紀德奎;趙恕敏;
  • 教學論研究:理論自覺與實踐情懷

    辛繼湘;
  • 反思教學論研究——基于比較教學論的視角

    丁邦平;
  • “知識導向”教學論研究的反思與超越

    吉標;
  • 論現(xiàn)代教學論對教學實踐的“作為”與“難為”

    李玉文;
  • 語文閱讀教學“流行語”的解讀與啟示

    魏小娜;
  • 從歷史看小學語文教材中的坐姿、家具與器物插圖——以人教版、蘇教版和北

    劉樸兵;
  • 新中國中學數(shù)學課程內(nèi)容的發(fā)展變化歷程及其啟示

    呂世虎;葉蓓蓓;
  • 語境順應模型在英語課程評價中的應用——以高中英語聽評課為例

    李健雪;
  • 小學英語教師教學用書的編寫誤區(qū)與對策研究

    馬曉蕾;
  • 我國中學生公民意識教育的時代意義與課程資源建設

    常超;
  • 基于學習心理學的信息技術課程目標和內(nèi)容的研究

    趙春聲;
  • 提高基礎音樂教育課程改革質(zhì)量的六項舉措

    許洪帥;
  • 三學科課程標準中的科學探究:思考與建議

    張迎春;韋曉靜 論文QQ81995535 ;
  • 小學數(shù)學探究教學中的哲學思考

    岳欣云;
  • 元素化合物知識的教學價值分析及教學策略研究

    言霞;王磊;支瑤;
  • 美國基于CCSSM的高中數(shù)學課程設計模式

    廖運章;
  • 美國小學科學課堂教學的有效性解讀

    童海云;
  • 人民教育出版社推出大眾圖書《倪萍畫日子》

  • 熱烈慶祝第28個教師節(jié) 人民教育出版社隆重推出《陶行知教育名篇選》

  • 人民教育出版社隆重推出《新中國中小學教材建設史(1949-2000)

    任佼;
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