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江蘇教育

編輯出版：江蘇教育雜志編輯部
主辦：江蘇省教育廳
出版周期：周刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-6009

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《傳媒雜志》2015年07期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2012年05期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年06期

《全國(guó)優(yōu)秀作文選(高中)雜志》2013年

《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2012年04期

《人民教育雜志》2014年03期

《湖北招生考試雜志》2011年34期

《江蘇教育雜志》2015年24期目錄

戴耀中名師工作室
周小濤
職業(yè)教育應(yīng)從消極走向積極
姜飛月
品讀
聲音
江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校姜漢榮
周小濤
開(kāi)卷
“綠色”人才夢(mèng)——江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院校企合作創(chuàng)新紀(jì)實(shí)
周小濤呂興祥
德國(guó)FH模式對(duì)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的啟示
董大奎
“同行評(píng)議”應(yīng)用的思考與建議
王啟龍李君敏張英杰
中高職銜接培養(yǎng)方案期待個(gè)性化設(shè)計(jì)
王壽斌
教師專業(yè)發(fā)展的自組織模式
張健
職業(yè)教育:遷就還是激勵(lì)
劉景忠
警惕技能大賽被商業(yè)利益綁架
何文明
公民教育的關(guān)鍵是形成公民“意識(shí)”
孟康
激情是教學(xué)成功的基石
馬建富
海際云嶺處移步路亦新
高智紅關(guān)世卿
一場(chǎng)“90后”與“60后”的沖突
劉蓓
有效溝通巧破師生沖突難題
胡衛(wèi)芳
從“平橋模式”可以看到什么
職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)
馬永祥
平橋模式:職業(yè)教育分權(quán)與集權(quán)的有效治理方式
徐健
地方政府應(yīng)承擔(dān)起職業(yè)教育改革發(fā)展的主責(zé)
章亦華
平橋模式:破而后立,勇往前行
夏光祥
用好政府的“手”
臧志軍
“三證”融通培育創(chuàng)新型技能人才——江蘇省淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)示范
黃少基
個(gè)別咨詢技巧在班主任工作中的有效運(yùn)用
王文
職業(yè)學(xué)校積極心理咨詢實(shí)踐研究
羅苗潘永惠
從市場(chǎng)角度談職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)
李建紅
農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)化問(wèn)題探析
陳東勤
應(yīng)用型本科及本科職業(yè)教育內(nèi)涵試析
張健
中職校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究——以江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校為例
邵慶龍
校企合作背景下的國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革探索——以江蘇省常州劉國(guó)鈞高等職
王健
“校企四共合作”人才培養(yǎng)模式研究——以汽車專業(yè)為例
梅榮娣史庭足
校企合作應(yīng)突出學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
皇甫大歡
在寫(xiě)作教學(xué)中燭照學(xué)生的“言語(yǔ)人生”
沈彬
以“四個(gè)轉(zhuǎn)化”創(chuàng)新生涯教育
姚麗霞
基于就業(yè)導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)教學(xué)探究
趙林
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程構(gòu)建
論文QQ81995535 段標(biāo)
技工精英教育:現(xiàn)代職業(yè)教育新模式——廣東省湛江市高級(jí)技工學(xué)校國(guó)家示范
王繼平
巧用“微課”優(yōu)化機(jī)電類專業(yè)電工技能教學(xué)品質(zhì)
楊永和
普職融通的實(shí)踐探索——以江蘇省高淳中專和湖濱中學(xué)普職融通為例
丁金水
有一種青春叫“啦啦操”——江蘇省職業(yè)學(xué)校第六屆“宜興中專杯”啦啦操大
周萊
好生態(tài)孕育生機(jī)無(wú)限
郭長(zhǎng)安

戴耀中名師工作室

職業(yè)教育應(yīng)從消極走向積極

品讀

聲音

江蘇省通州中等專業(yè)學(xué)校 姜漢榮

開(kāi)卷

“綠色”人才夢(mèng)——江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院校企合作創(chuàng)新紀(jì)實(shí)

德國(guó)FH模式對(duì)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的啟示

“同行評(píng)議”應(yīng)用的思考與建議

中高職銜接培養(yǎng)方案期待個(gè)性化設(shè)計(jì)

教師專業(yè)發(fā)展的自組織模式

職業(yè)教育:遷就還是激勵(lì)

警惕技能大賽被商業(yè)利益綁架

公民教育的關(guān)鍵是形成公民“意識(shí)”

激情是教學(xué)成功的基石

海際云嶺處 移步路亦新

一場(chǎng)“90后”與“60后”的沖突

有效溝通巧破師生沖突難題

從“平橋模式”可以看到什么

職業(yè)教育管理體制創(chuàng)新的出發(fā)點(diǎn)、著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)

平橋模式:職業(yè)教育分權(quán)與集權(quán)的有效治理方式

地方政府應(yīng)承擔(dān)起職業(yè)教育改革發(fā)展的主責(zé)

平橋模式:破而后立,勇往前行

用好政府的“手”

“三證”融通培育創(chuàng)新型技能人才——江蘇省淮安市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校國(guó)示范

個(gè)別咨詢技巧在班主任工作中的有效運(yùn)用

職業(yè)學(xué)校積極心理咨詢實(shí)踐研究

從市場(chǎng)角度談職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)

農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)專業(yè)化問(wèn)題探析

應(yīng)用型本科及本科職業(yè)教育內(nèi)涵試析

中職校內(nèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究——以江蘇省宿豫中等專業(yè)學(xué)校為例

校企合作背景下的國(guó)際商務(wù)專業(yè)教學(xué)改革探索——以江蘇省常州劉國(guó)鈞高等職

“校企四共合作”人才培養(yǎng)模式研究——以汽車專業(yè)為例

校企合作應(yīng)突出學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

在寫(xiě)作教學(xué)中燭照學(xué)生的“言語(yǔ)人生”

以“四個(gè)轉(zhuǎn)化”創(chuàng)新生涯教育

基于就業(yè)導(dǎo)向的中職數(shù)學(xué)教學(xué)探究

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程構(gòu)建

技工精英教育:現(xiàn)代職業(yè)教育新模式——廣東省湛江市高級(jí)技工學(xué)校國(guó)家示范

巧用“微課”優(yōu)化機(jī)電類專業(yè)電工技能教學(xué)品質(zhì)

普職融通的實(shí)踐探索——以江蘇省高淳中專和湖濱中學(xué)普職融通為例

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好生態(tài)孕育生機(jī)無(wú)限

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海際云嶺處移步路亦新

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