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教書育人

編輯出版：教書育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2011年05期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2012年04期

《初中生雜志》2012年01期

《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2015年01

《廣西教育雜志》2011年27期

《經(jīng)濟(jì)學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2013年08期

《紅領(lǐng)巾(成長(zhǎng))雜志》2012年10期

《教書育人雜志》2013年16期目錄

逆流而上的魚
李錦
“穿越”文化引發(fā)的思想教育者的思考
尚瑞玲
讓名師“特質(zhì)”成為教育創(chuàng)新的“著力點(diǎn)”
吳維煊
尊重與寬容是無聲的教育
朱兆槐
以人為本構(gòu)建學(xué)校管理機(jī)制
那莎麗婭
農(nóng)村小學(xué)留守兒童語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究
沈紅
近些小些實(shí)些——普通高中德育工作有效性探微
陳石林
守護(hù)學(xué)生的秘密:作為教育契約的思考與實(shí)踐
陳正蘭
初中英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案分析
梁紅
社團(tuán)——鑄就多彩的高中人生
林梅
執(zhí)著的信念,不懈的追求——記安徽省銅陵市映湖小學(xué)校長(zhǎng)張金祜
袁昌和
如何在教學(xué)過程中加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控
劉喜如
以生態(tài)學(xué)重構(gòu)課堂的價(jià)值和問題
顧愛勤
高度自主積極引導(dǎo)
劉濤
淺談信息技術(shù)教學(xué)中的有效預(yù)習(xí)
劉家偉
組編“發(fā)現(xiàn)型媒體”，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)
陳艷萍
隨堂練筆的價(jià)值取向
楊舒涵
初中思想品德活動(dòng)課的有效教學(xué)策略
石杰
農(nóng)村初中教師教育科研的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
姚建萍
專業(yè)成長(zhǎng)中積淀教師職業(yè)幸福
馮雷激尹春艷
新課改視角下教師權(quán)威的認(rèn)識(shí)與重構(gòu)
林家櫪
初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中存在的問題及對(duì)策
張潔
如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感氛圍的營(yíng)造
賀明霞
高中歷史教材中史料的價(jià)值與利用
黃柳青
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)
陶媛嫻
評(píng)語(yǔ)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
朱大海
《七顆鉆石》教后反思
廖碰治
讓數(shù)學(xué)語(yǔ)言伴隨孩子一起成長(zhǎng)
張紅
淺談信息技術(shù)在中考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用
孫建
如何設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課
劉玉
數(shù)學(xué)草稿本:不可忽視的學(xué)習(xí)資源
吳凌艷
凸顯化學(xué)教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
顏海榮
情感教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
顧清清
初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的高效模式探索
鄒方文
優(yōu)秀閱讀課之“讀寫不分家”
汪薇
小學(xué)數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的組織與實(shí)施
邢光華
讓鄉(xiāng)土美術(shù)融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)中
唐甜
多媒體教學(xué)在初論文QQ81995535 中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王曄
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
馮文忠
以課文為“本” 得習(xí)作之“法”
徐旭云
小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)例析
楊姝
高中物理課堂教學(xué)中提升學(xué)生問題意識(shí)的方法
冶金濤
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效性提問例說
申月紅
巧用歷史插圖激活歷史課堂
閻榮麗
新課改下提高物理課堂教學(xué)效率的策略
朱繼忠
以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課堂教學(xué)探究
周蓉
新課改背景下幸福語(yǔ)文課堂的探索
陳金木
情境教學(xué)法在歷史課堂中運(yùn)用的有效性的思考
易勁
對(duì)農(nóng)村初中班級(jí)板報(bào)文化的思考
薛宜龍
以教學(xué)論管理——談班主任管理藝術(shù)創(chuàng)新
楊杰
創(chuàng)建和諧班集體拉近師生的距離
王紅華王錫東
當(dāng)好班主任需要“五心”
徐智慧
班主任工作要講究“一點(diǎn)點(diǎn)”
張麗雅
架起一座“心靈之橋”
郭茜
“三勤”能有效助推班主任工作
貢惠霞
愛的同心圓
劉伯偉
特別的愛給特別的學(xué)生
周國(guó)春
靜靜等待也是一種尊重
丁紀(jì)香
以“勤”示人以“情”動(dòng)人
唐春容
師不必賢于弟子
梁好
“油菜”的啟示
瞿小煒
江蘇省溧陽(yáng)市南渡高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

逆流而上的魚

“穿越”文化引發(fā)的思想教育者的思考

讓名師“特質(zhì)”成為教育創(chuàng)新的“著力點(diǎn)”

尊重與寬容是無聲的教育

以人為本 構(gòu)建學(xué)校管理機(jī)制

農(nóng)村小學(xué)留守兒童語(yǔ)文學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究

近些 小些 實(shí)些——普通高中德育工作有效性探微

守護(hù)學(xué)生的秘密:作為教育契約的思考與實(shí)踐

初中英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的個(gè)案分析

社團(tuán)——鑄就多彩的高中人生

執(zhí)著的信念,不懈的追求——記安徽省銅陵市映湖小學(xué)校長(zhǎng)張金祜

如何在教學(xué)過程中加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控

以生態(tài)學(xué)重構(gòu)課堂的價(jià)值和問題

高度自主 積極引導(dǎo)

淺談信息技術(shù)教學(xué)中的有效預(yù)習(xí)

組編“發(fā)現(xiàn)型媒體”，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)

隨堂練筆的價(jià)值取向

初中思想品德活動(dòng)課的有效教學(xué)策略

農(nóng)村初中教師教育科研的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

專業(yè)成長(zhǎng)中積淀教師職業(yè)幸福

新課改視角下教師權(quán)威的認(rèn)識(shí)與重構(gòu)

初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中存在的問題及對(duì)策

如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行情感氛圍的營(yíng)造

高中歷史教材中史料的價(jià)值與利用

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)

評(píng)語(yǔ)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

《七顆鉆石》教后反思

讓數(shù)學(xué)語(yǔ)言伴隨孩子一起成長(zhǎng)

淺談信息技術(shù)在中考體育訓(xùn)練中的應(yīng)用

如何設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課

數(shù)學(xué)草稿本:不可忽視的學(xué)習(xí)資源

凸顯化學(xué)教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

情感教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)的高效模式探索

優(yōu)秀閱讀課之“讀寫不分家”

小學(xué)數(shù)學(xué)探究性活動(dòng)的組織與實(shí)施

讓鄉(xiāng)土美術(shù)融入中學(xué)美術(shù)教學(xué)中

多媒體教學(xué)在初 論文QQ81995535 中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法

以課文為“本” 得習(xí)作之“法”

小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)例析

高中物理課堂教學(xué)中提升學(xué)生問題意識(shí)的方法

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效性提問例說

巧用歷史插圖 激活歷史課堂

新課改下提高物理課堂教學(xué)效率的策略

以學(xué)生為主體的英語(yǔ)課堂教學(xué)探究

新課改背景下幸福語(yǔ)文課堂的探索

情境教學(xué)法在歷史課堂中運(yùn)用的有效性的思考

對(duì)農(nóng)村初中班級(jí)板報(bào)文化的思考

以教學(xué)論管理——談班主任管理藝術(shù)創(chuàng)新

創(chuàng)建和諧班集體 拉近師生的距離

當(dāng)好班主任需要“五心”

班主任工作要講究“一點(diǎn)點(diǎn)”

架起一座“心靈之橋”

“三勤”能有效助推班主任工作

愛的同心圓

特別的愛給特別的學(xué)生

靜靜等待也是一種尊重

以“勤”示人 以“情”動(dòng)人

師不必賢于弟子

“油菜”的啟示

江蘇省溧陽(yáng)市南渡高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介

以人為本構(gòu)建學(xué)校管理機(jī)制

近些小些實(shí)些——普通高中德育工作有效性探微

高度自主積極引導(dǎo)

組編“發(fā)現(xiàn)型媒體”，引導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)

凸顯化學(xué)教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

多媒體教學(xué)在初論文QQ81995535 中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

巧用歷史插圖激活歷史課堂

創(chuàng)建和諧班集體拉近師生的距離

以“勤”示人以“情”動(dòng)人