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教書(shū)育人

編輯出版：教書(shū)育人雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-2549

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《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2012年17期

《國(guó)際太空雜志》2014年01期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2016年03

《教書(shū)育人雜志》2013年14期目錄

中學(xué)國(guó)際教育的三個(gè)著眼點(diǎn)
王燕玲
要聞
教師當(dāng)有所不為
吳甡
校長(zhǎng)要用好“心”
向守萬(wàn)
“兩翼”齊飛,彰顯課程改革的校本特色
竇興文
初中生“連環(huán)架”產(chǎn)生的原因及其對(duì)策
沈海云沈華山
突出寄宿制學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
劉錫邦
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑
王彩玉
農(nóng)村寄宿小學(xué)生的心理健康教育
萬(wàn)桂榮
弘揚(yáng)雷鋒精神,塑造學(xué)生美好心靈
朱德保
高效課堂創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)策略
李銀樂(lè)
校長(zhǎng)聽(tīng)課的重心在于研究
連亞恩
自主嘗試“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式
魯家寶
有效課堂、高效課堂與卓越課堂
李普權(quán)
校長(zhǎng)如何聽(tīng)課
孫文海
農(nóng)村中小學(xué)課題研究之“怪現(xiàn)象”
林江瓊
做真實(shí)的校本教研需要遵循的原則
王培文張潔
打造高效團(tuán)隊(duì) 夯實(shí)校本教研
袁昌和周新建
校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師的“導(dǎo)”
劉中平
促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本教研環(huán)境(下)
丁勇慧
只有教師的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)教育的追求和夢(mèng)想
柏順榮
讓中層干部勁往一處使
邱寶輝
學(xué)校促進(jìn)名師發(fā)展策略的實(shí)踐與思考
郭子其
當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在的論文QQ81995535 問(wèn)題及對(duì)策
路雅平
例談骨干教師如何做好論文答辯前的準(zhǔn)備工作
徐如松
讓檢查生發(fā)活力
徐武漢
學(xué)校要形成自己的主流文化
顧飛張同語(yǔ)
農(nóng)村寄宿制小學(xué)班級(jí)文化的創(chuàng)建
項(xiàng)文浩劉輝進(jìn)
彰顯特色文化提升辦學(xué)品位——福建上杭臨江城東小學(xué)校園文化建設(shè)的探
羅德永
陽(yáng)光神小與新教育的美好相遇
丁莉莉
打造節(jié)約型學(xué)校,校長(zhǎng)應(yīng)有所作為
曹霞
校長(zhǎng)的威信
史延虎
以公平、民主、規(guī)范促進(jìn)校園和諧
李幫魁
普遍性公平與激勵(lì)性公平如何兼顧
梁好
老校新歌——山西平陸中學(xué)掠影
鄭立平解銀倉(cāng)
從建構(gòu)主義的視角看如何提高教學(xué)的有效性
李鵬李才強(qiáng)
如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透小公民道德教育
章瀏兵
思想品德教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
蘆山
以動(dòng)制靜,簡(jiǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)化寫(xiě)意
徐進(jìn)蘭
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略
王婷婷
構(gòu)建數(shù)學(xué)有效質(zhì)疑課堂的實(shí)踐
張山
數(shù)學(xué)錯(cuò)題有效訂正之我見(jiàn)
申龍
小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
孫云
讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本真,踏實(shí)高效
徐佳佳
作業(yè)分層激趣學(xué)生減負(fù)提效
苗珍
多維的預(yù)設(shè)成就課堂教學(xué)的妙筆生成
陳雪霞
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)
韓勝炎
初中思想品德課作業(yè)批改的原則
花韡
在生物教學(xué)中如何把新課標(biāo)落到實(shí)處
覃芳
電影《羅拉快跑》給體育教學(xué)帶來(lái)的啟發(fā)
田茂艷
遷移運(yùn)用,讓語(yǔ)文教學(xué)形態(tài)更精彩
王玉芳
激發(fā)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的做法
張利君
以人為本科學(xué)管理張揚(yáng)個(gè)性人人成才——記山西省平路中學(xué)校長(zhǎng)
重要聲明

中學(xué)國(guó)際教育的三個(gè)著眼點(diǎn)

要聞

教師當(dāng)有所不為

校長(zhǎng)要用好“心”

“兩翼”齊飛,彰顯課程改革的校本特色

初中生“連環(huán)架”產(chǎn)生的原因及其對(duì)策

突出寄宿制學(xué)校特色 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的途徑

農(nóng)村寄宿小學(xué)生的心理健康教育

弘揚(yáng)雷鋒精神,塑造學(xué)生美好心靈

高效課堂創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)策略

校長(zhǎng)聽(tīng)課的重心在于研究

自主嘗試“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

有效課堂、高效課堂與卓越課堂

校長(zhǎng)如何聽(tīng)課

農(nóng)村中小學(xué)課題研究之“怪現(xiàn)象”

做真實(shí)的校本教研需要遵循的原則

打造高效團(tuán)隊(duì) 夯實(shí)校本教研

校長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)教師的“導(dǎo)”

促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的校本教研環(huán)境(下)

只有教師的發(fā)展才能實(shí)現(xiàn)教育的追求和夢(mèng)想

讓中層干部勁往一處使

學(xué)校促進(jìn)名師發(fā)展策略的實(shí)踐與思考

當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在的 論文QQ81995535 問(wèn)題及對(duì)策

例談骨干教師如何做好論文答辯前的準(zhǔn)備工作

讓檢查生發(fā)活力

學(xué)校要形成自己的主流文化

農(nóng)村寄宿制小學(xué)班級(jí)文化的創(chuàng)建

彰顯特色文化 提升辦學(xué)品位——福建上杭臨江城東小學(xué)校園文化建設(shè)的探

陽(yáng)光神小與新教育的美好相遇

打造節(jié)約型學(xué)校,校長(zhǎng)應(yīng)有所作為

校長(zhǎng)的威信

以公平、民主、規(guī)范促進(jìn)校園和諧

普遍性公平與激勵(lì)性公平如何兼顧

老校新歌——山西平陸中學(xué)掠影

從建構(gòu)主義的視角看如何提高教學(xué)的有效性

如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透小公民道德教育

思想品德教學(xué)中創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)

以動(dòng)制靜,簡(jiǎn)說(shuō)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)化寫(xiě)意

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的策略

構(gòu)建數(shù)學(xué)有效質(zhì)疑課堂的實(shí)踐

數(shù)學(xué)錯(cuò)題有效訂正之我見(jiàn)

小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本真,踏實(shí)高效

作業(yè)分層激趣 學(xué)生減負(fù)提效

多維的預(yù)設(shè)成就課堂教學(xué)的妙筆生成

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)

初中思想品德課作業(yè)批改的原則

在生物教學(xué)中如何把新課標(biāo)落到實(shí)處

電影《羅拉快跑》給體育教學(xué)帶來(lái)的啟發(fā)

遷移運(yùn)用,讓語(yǔ)文教學(xué)形態(tài)更精彩

激發(fā)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的做法

以人為本 科學(xué)管理 張揚(yáng)個(gè)性 人人成才——記山西省平路中學(xué)校長(zhǎng)

重要聲明

突出寄宿制學(xué)校特色促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

當(dāng)前中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在的論文QQ81995535 問(wèn)題及對(duì)策

彰顯特色文化提升辦學(xué)品位——福建上杭臨江城東小學(xué)校園文化建設(shè)的探

以公平、民主、規(guī)范促進(jìn)校園和諧

作業(yè)分層激趣學(xué)生減負(fù)提效

以人為本科學(xué)管理張揚(yáng)個(gè)性人人成才——記山西省平路中學(xué)校長(zhǎng)