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教育藝術(shù)

編輯出版：教育藝術(shù)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-2821

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《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年11期

《城市問(wèn)題雜志》2015年01期

《理論界雜志》2012年07期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年05期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2011年Z1期

《西伯利亞研究雜志》2014年02期

《教育藝術(shù)雜志》2014年02期目錄

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教
南湖回憶與遐想
李燕杰
封面人物介紹
有效滲透心理教育,培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)
陳秀紅
初中美術(shù)教育忽視的扭正策略
楊劍萍
》看阿長(zhǎng)對(duì)民族魂的影響-教育藝術(shù)" style="" href="../Article/JYYS201402006.htm">阿長(zhǎng),不懂教育的真正教育家——從《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》看阿長(zhǎng)對(duì)民族魂的
劉希樂(lè)
淺談流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
冒曉燕
高中英語(yǔ)教學(xué)的“傳道”藝術(shù)初探
俞霞
我在陜北宜川縣黨灣村的插隊(duì)生活
陳曾綺
教育藝術(shù)家:教師角色的理想期待
王嵩濤
“知行研修”通州模式的理論與實(shí)踐
肖寶軍
如何提升論文QQ81995535 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
顧利娟
現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
岳立明
創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生找到寫(xiě)作的“磁場(chǎng)”
吳金開(kāi)
高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入法探析
李娜
構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)課堂
林梅英
“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
曾國(guó)眼
談?dòng)醒跄土虒W(xué)
尚黎華
讀中模仿寫(xiě)中創(chuàng)新
劉金燕
如何提高初中地理教學(xué)效率
楊田中
在農(nóng)村學(xué)前班做主題活動(dòng)的體會(huì)
鄭曉暖
校本培訓(xùn)的基本策略
唐剛李安全
追尋簡(jiǎn)約課堂提高教學(xué)實(shí)效
林翠霞
如何預(yù)防校園暴力
王金蓮
“四環(huán)六步”高效課堂教學(xué)模式初探
常福勝
文化建設(shè)與形象塑造
高曉娜
體育的“三好”教學(xué)
蘇芳
對(duì)歷史材料分析題的教學(xué)建議
汪琴
淺析初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂模式
周慶杰
一篇語(yǔ)文隨筆帶來(lái)的教育契機(jī)
王麗皓
春風(fēng)化雨總關(guān)情
齊士偉
打開(kāi)心靈之門(mén)
畢林霞
順理而舉易為力,逆理而為難為功——談小說(shuō)教學(xué)的少教多學(xué)策略
任遠(yuǎn)紅楊新選
如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
田明福
如何增強(qiáng)初中思想品德課堂教學(xué)的時(shí)效性
練端寶
地理課堂動(dòng)態(tài)生成的“三策略”
張海峰
“穿插”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
李濤文
強(qiáng)化識(shí)字教學(xué) 夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
李耀輝
利用教材資源,提高說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練效果
趙德秋
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
嚴(yán)步光
淺談美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
林松
實(shí)現(xiàn)教與學(xué)華麗換位的主要障礙
楊雪琴
人文之花飄香語(yǔ)文課堂
陳巧珍
讓思維火花激舞數(shù)學(xué)課堂
鄭志民
優(yōu)化作文批改提高寫(xiě)作水平
韋秀勇
借助多媒體技術(shù),讓音樂(lè)課堂“活色生香”
吳曉青
利用古詩(shī)詞提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的嘗試
邱熵
簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略
張升
解讀課改中的教育起點(diǎn)、核心理念與歸途
盧新龍
關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“娛樂(lè)化”的思考
南征
做病句診治的“良醫(yī)”
吳長(zhǎng)明
數(shù)學(xué)觀念是提高數(shù)學(xué)思維能力的重要一環(huán)
李洪國(guó)
初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)淺探
濮美
多媒體在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)
李霞
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何搞好探究式教學(xué)
張智
試析如何構(gòu)建初中地理教學(xué)中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
蔣勇
初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的一點(diǎn)思考
韓豐壯
以“法”促“優(yōu)”,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效教學(xué)
仇愛(ài)華
杜絕"獨(dú)語(yǔ)",師生參與"對(duì)話"——談小學(xué)美術(shù)課中的師生的對(duì)話藝術(shù)
王彬
記敘文構(gòu)思六步驟
馬榮芳
淺談農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策
歐顯斌
語(yǔ)文教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
汪英秀
轉(zhuǎn)變農(nóng)村辦學(xué)思路促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展
李樹(shù)興
落實(shí)《課標(biāo)》語(yǔ)文課外閱讀量的策略
朱毓麒
清末留日熱潮的原因探析
湯燕
教育中"期望過(guò)度"的原因分析及調(diào)適
韓娜
有效的小組學(xué)習(xí)初探——自主、合作、探究教學(xué)新法實(shí)踐介紹
劉寶芹
品鑒語(yǔ)言:應(yīng)成為語(yǔ)文課堂教學(xué)之“重序”
吳永君
新課程背景下教學(xué)須注重學(xué)法指導(dǎo)
李曉琴王晶
傳知啟智審美尚德揚(yáng)志——談美術(shù)教學(xué)的六個(gè)著力點(diǎn)
黃惠芬
母親心中的夢(mèng),女兒冰上的舞
郭海燕

全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題“‘少教多學(xué)'在中小學(xué)語(yǔ)文教

南湖回憶與遐想

封面人物介紹

有效滲透心理教育,培養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)

初中美術(shù)教育忽視的扭正策略

》看阿長(zhǎng)對(duì)民族魂的影響-教育藝術(shù)" style="" href="../Article/JYYS201402006.htm">阿長(zhǎng),不懂教育的真正教育家——從《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》看阿長(zhǎng)對(duì)民族魂的

淺談流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

高中英語(yǔ)教學(xué)的“傳道”藝術(shù)初探

我在陜北宜川縣黨灣村的插隊(duì)生活

教育藝術(shù)家:教師角色的理想期待

“知行研修”通州模式的理論與實(shí)踐

如何提升 論文QQ81995535 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生找到寫(xiě)作的“磁場(chǎng)”

高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入法探析

構(gòu)建高效小學(xué)英語(yǔ)課堂

“學(xué)本課堂”教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

談?dòng)醒跄土虒W(xué)

讀中模仿 寫(xiě)中創(chuàng)新

如何提高初中地理教學(xué)效率

在農(nóng)村學(xué)前班做主題活動(dòng)的體會(huì)

校本培訓(xùn)的基本策略

追尋簡(jiǎn)約課堂 提高教學(xué)實(shí)效

如何預(yù)防校園暴力

“四環(huán)六步”高效課堂教學(xué)模式初探

文化建設(shè)與形象塑造

體育的“三好”教學(xué)

對(duì)歷史材料分析題的教學(xué)建議

淺析初中語(yǔ)文教學(xué)的課堂模式

一篇語(yǔ)文隨筆帶來(lái)的教育契機(jī)

春風(fēng)化雨總關(guān)情

打開(kāi)心靈之門(mén)

順理而舉易為力,逆理而為難為功——談小說(shuō)教學(xué)的少教多學(xué)策略

如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何增強(qiáng)初中思想品德課堂教學(xué)的時(shí)效性

地理課堂動(dòng)態(tài)生成的“三策略”

“穿插”在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

強(qiáng)化識(shí)字教學(xué) 夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)

利用教材資源,提高說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練效果

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考

淺談美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

實(shí)現(xiàn)教與學(xué)華麗換位的主要障礙

人文之花飄香語(yǔ)文課堂

讓思維火花激舞數(shù)學(xué)課堂

優(yōu)化作文批改 提高寫(xiě)作水平

借助多媒體技術(shù),讓音樂(lè)課堂“活色生香”

利用古詩(shī)詞提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力的嘗試

簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略

解讀課改中的教育起點(diǎn)、核心理念與歸途

關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“娛樂(lè)化”的思考

做病句診治的“良醫(yī)”

數(shù)學(xué)觀念是提高數(shù)學(xué)思維能力的重要一環(huán)

初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)淺探

多媒體在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何搞好探究式教學(xué)

試析如何構(gòu)建初中地理教學(xué)中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

初中立定跳遠(yuǎn)教學(xué)的一點(diǎn)思考

以“法”促“優(yōu)”,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效教學(xué)

杜絕"獨(dú)語(yǔ)",師生參與"對(duì)話"——談小學(xué)美術(shù)課中的師生的對(duì)話藝術(shù)

記敘文構(gòu)思六步驟

淺談農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)的原因及對(duì)策

語(yǔ)文教學(xué)中如何增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

轉(zhuǎn)變農(nóng)村辦學(xué)思路 促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展

落實(shí)《課標(biāo)》語(yǔ)文課外閱讀量的策略

清末留日熱潮的原因探析

教育中"期望過(guò)度"的原因分析及調(diào)適

有效的小組學(xué)習(xí)初探——自主、合作、探究教學(xué)新法實(shí)踐介紹

品鑒語(yǔ)言:應(yīng)成為語(yǔ)文課堂教學(xué)之“重序”

新課程背景下教學(xué)須注重學(xué)法指導(dǎo)

傳知 啟智 審美 尚德 揚(yáng)志——談美術(shù)教學(xué)的六個(gè)著力點(diǎn)

母親心中的夢(mèng),女兒冰上的舞

如何提升論文QQ81995535 學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

讀中模仿寫(xiě)中創(chuàng)新

追尋簡(jiǎn)約課堂提高教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化作文批改提高寫(xiě)作水平

解讀課改中的教育起點(diǎn)、核心理念與歸途

轉(zhuǎn)變農(nóng)村辦學(xué)思路促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展

有效的小組學(xué)習(xí)初探——自主、合作、探究教學(xué)新法實(shí)踐介紹

傳知啟智審美尚德揚(yáng)志——談美術(shù)教學(xué)的六個(gè)著力點(diǎn)