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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年05期目錄

讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光——就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》專訪教
王永麗
我們要提供適合學(xué)生發(fā)展需要的心理健康教育——訪《中小學(xué)心理健康教育指
王永麗
深化中小學(xué)心理健康教育是大勢所趨——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》修
葉一舵
促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展奠基學(xué)生幸福人生——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要
曾寧波
新思維新定位新原則——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)思想
俞曉東
論學(xué)校心理健康教育的途徑——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施途徑解
姚本先何元慶
美國中學(xué)階段天才青少年的典型成長問題與干預(yù)研究
王凱
增加學(xué)前教育投入維持合理的高等教育成本——OECD《2012年教
唐科莉
英國政府決定2014年起在全國小學(xué)三年級開設(shè)外語必修課
日本高中教育制度改革的新進(jìn)展
李春生
德國大力發(fā)展中小學(xué)校外學(xué)習(xí)
潘孟秋
散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育
何麗萍
中小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值問題的能力現(xiàn)狀及對策分析
蘇寧
教師專業(yè)成長模式的研究
黃耿東
厚積——我的校本化治校主張
李菊梅
增強(qiáng)教師的責(zé)任感提高管理的有效性
孔德孝
培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的未來人才——記北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“主題研究課”
華應(yīng)龍
家長義工站的設(shè)置與運(yùn)行探索
黃敏
從特色發(fā)展上探求大學(xué)區(qū)合作共生機(jī)制
邊團(tuán)結(jié) 苗小軍
開展“菜單式”校本培訓(xùn) 促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展
芮旭軍
構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式建設(shè)學(xué)校課程品牌
劉志偉
美術(shù)教學(xué)的價(jià)值超越
陳鐵梅
“一例到底”——提高政治課堂效率——以《生活與哲學(xué)》中《人的認(rèn)識從何
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以學(xué)科滲透拓展語文教學(xué)空間
張慧玲
新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生識字寫字能力
蔣利軍
封面人物簡介
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
孫存英
生物教學(xué)中概念教學(xué)的方法探究
范志勇
語文生態(tài)課堂的結(jié)構(gòu)
陳靜
英語教學(xué)應(yīng)克服聽說讀寫脫節(jié)問題
曾春寶
優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 構(gòu)建有效英語課堂
周為良
中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的問題與對策
袁治軍
如何高效講評試卷
高家余
“土里有什么?”——關(guān)于語文課堂中語言文字學(xué)習(xí)的思考
楊曉華
教師怎樣聽課收獲最多
戴圩章
反思到創(chuàng)新之“悟”:《陶西平教育漫筆選集》推介
淺論教育的智慧
論文QQ81995535 肖遠(yuǎn)騎
創(chuàng)德育特色育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學(xué)德育模式構(gòu)建
劉建梅
全國基礎(chǔ)教育教研創(chuàng)新征文化暨優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件交流與創(chuàng)新大賽公告
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讓每一個(gè)孩子心里都充滿陽光——就《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》專訪教

我們要提供適合學(xué)生發(fā)展需要的心理健康教育——訪《中小學(xué)心理健康教育指

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新思維 新定位 新原則——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指導(dǎo)思想

論學(xué)校心理健康教育的途徑——《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》實(shí)施途徑解

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散發(fā)“自由、平等、博愛”氣息的法國基礎(chǔ)教育

中小學(xué)教師發(fā)現(xiàn)有價(jià)值問題的能力現(xiàn)狀及對策分析

教師專業(yè)成長模式的研究

厚積——我的校本化治校主張

增強(qiáng)教師的責(zé)任感 提高管理的有效性

培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的未來人才——記北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)“主題研究課”

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構(gòu)建高質(zhì)量課堂教學(xué)模式 建設(shè)學(xué)校課程品牌

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以學(xué)科滲透拓展語文教學(xué)空間

新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下如何培養(yǎng)小學(xué)生識字寫字能力

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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

生物教學(xué)中概念教學(xué)的方法探究

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英語教學(xué)應(yīng)克服聽說讀寫脫節(jié)問題

優(yōu)化學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 構(gòu)建有效英語課堂

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創(chuàng)德育特色 育云霖芳菲——廣東省深圳市沙井中學(xué)德育模式構(gòu)建

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