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課程教材教學研究(小教研究)
課程教材教學研究(小教研究)

編輯出版：課程教材教學研究(小教研究)雜志編輯部
主辦：云南省教育科學研究院;云南師范大學
出版周期：月刊出版地：云南省昆明市
語種：中文　　ISSN：1003-8787


《課程教材教學研究(小教研究)雜志》2014年Z3期目錄

  • 分析問題 尋找對策 提高質量

    鄢寶元

  • “換方”,讓語文課堂有不一樣的精彩

    陳麗輝

  • 關注學生發(fā)展 構建高效課堂

    車穎超

  • 作業(yè)是師生一種主體性的生活

    金燕娜 孟韶云

  • 淺析農村小學語文課外閱讀

    白玉紅

  • 開展“快樂作文” 提高學生情商

    潘萍

  • 基礎教育是人生成長的根基

    尹超

  • 淺談設計“關鍵問題”的重要性

    顏德蘭

  • 語文課的“導語”設計

    李德光

  • 真實課堂需刪繁就簡

    王章材

  • 小學語文“形近字”教學策略

    王海芩

  • 小學低段如何實現(xiàn)“識字提速”

    陳月娟

  • 讓良好習慣與學習能力發(fā)展相得益彰

    楊懷森

  • 思品課應注重生活

    范麗平

  • 數(shù)學教學方法點滴談

    阮仕錦

  • 美國英才教育的“充實課程模式”

    易泓

  • 如何解決數(shù)學學習中的“兩極分化”

    楊小莉

  • 語文“主干性課堂提問”策略

    楊路

  • 農村小學數(shù)學課外作業(yè)的布置策略

    康虎

  • 讓品德課堂因生活而美麗

    羅紅

  • 如何提高信息技術課堂教學有效性

    付兆娟

  • 淺談小學美術欣賞教學

    楊云華

  • 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育將融入課程教材

    康麗

  • 淺談小學美術水粉畫教學

    苗青梅

  • 備課資料的刪繁就簡

    丁慶軍  論文QQ81995535 孫曼曼

  • 課文插圖的有效利用

    楊保鴻

  • 語文教學中信息不對稱的解決策略

    張云

  • 農村小學如何上好科學課

    孔德文

  • 培養(yǎng)學生讀書習慣的方法

    宋友梅

  • 如何培養(yǎng)學生的語文質疑能力

    王梅

  • 淺談農村小學小班化分層教學

    康為再

  • 英語復習課的目的及原則

    徐文娟 李偉華

  • 合作交流學習的四種方式

    姚波

  • 《營養(yǎng)改善計劃學生營養(yǎng)健康狀況監(jiān)測報告》發(fā)布

    高毅哲

  • 研讀課標教材 提高課堂效益

    施麗

  • 低年級數(shù)學中的“游戲”優(yōu)化策略

    楊文仙

  • 如何進行數(shù)學有效備課

    陸吉紅

  • 也談數(shù)學作業(yè)的有效設計和布置

    黑雀友

  • 提高英語課堂教學效率探析

    李麗

  • 現(xiàn)代教育技術在英語教學中的運用

    陳慶麗

  • 提高安全意識 消除科學課安全隱患

    管聰惠

  • 重學習 強內化 促成長

    孫守波 方秀娟

  • 在體育課堂中滲透德育

    李紅江

  • 山東省濰坊市每所村小引進一名音體美教師

    魏海政 井光進

  • 以審美為核心的音樂教學淺探

    李艷瓊

  • “推普”工作促進山區(qū)小學教學

    張曉艷

  • 構建學生心中的“中國夢”——例談“中國夢”進課堂

    段曉東

  • 英語復習課要善于創(chuàng)新

    邵燕

  • “只有一個地球”教學設計

    黃翔

  • 在寫作中燃燒超越生命平凡的激情

    金曉玲

  • “安全萬花筒”活動設計

    楊開森 丁梅蓮

  • 閱讀從興趣開始 習慣在督促中形成

    王芳

  • 好學“五要素”

    錢穎一

  • 插上想象之翼 助力“童話”遠航

    嚴建英

  • 語文復習課的求異之樂

    劉榮華

  • 提高三年級學生作文水平的思考

    陳明海

  • 規(guī)范漢字更具時代性和通用性

    謝仁友

  • 指導學生修改作文初探

    白志云

  • 基于教育視角下的“驚喜”

    謝藝明

  • 淺談班級管理中學困生的轉化

    張建梅

  • 讓學生在課堂上大膽地“說”

    李曉梅

  • 巧妙追問——讓數(shù)學教學更有效

    馮樹云

  • 愛——教師的職業(yè)良知

    祁順成

  • 讓學生學會“同情”

    王敏

  • 電子白板與科學探究課

    林粉花

  • 捕捉課堂中的生成性資源

    李修芬

  • 在數(shù)學教學中滲透數(shù)學思想方法

    馬俊

  • 論班主任的工作藝術

    蔣慧仙

  • 第19個全國中小學生安全教育日主題活動舉行

    紀秀君

  • 全國學生營養(yǎng)辦部署營養(yǎng)改善計劃工作

    高毅哲

  • 章新勝:海南應從生態(tài)海洋等自身優(yōu)勢出發(fā)抓基礎教育

    史莎

  • 為好書尋找讀者 為讀者發(fā)現(xiàn)好書

    王珺

  • 中小學寫作教學專業(yè)委員會上海分會首場研討活動舉行

    徐明

  • 依托體育科研 促進學生成長

    郝軍

  • 海南省將取消小學考試成績 百分制改為等級加評語

    王曉櫻 魏月蘅

  • 全國人大常委會正式啟動未成年人保護法執(zhí)法檢查

    王思北

  • 做好管理 家校配合 聯(lián)防聯(lián)控

    焦新

  • 教育部要求做好春夏季中小學生和幼兒安全工作

    晉浩天

  • 第二屆中國基礎教育改革與優(yōu)秀創(chuàng)新人才培養(yǎng)高端論壇在京舉行

    于聞

  • 選擇題和簡答題的編制要求

    章立早

  • 數(shù)學教師怎樣檢查學生的“理解”

    蔡金法 許世紅

  • 培養(yǎng)教師的“三個一”能力

    徐如松 馬桂英

  • 如何引導學生進行探究學習

    路海東 張麗娜

  • 英語課堂生成資源的利用

    朱芝蘭

  • 英語復習課教學策略研究

    陳若菡 吳曜廷 何慧娟

  • 英文字母規(guī)范書寫幾法

    姚威

  • 消除教師對學生個性化解讀的干擾

    楊泉良

  • “翻轉課堂”需要信息技術與課程整合

    韓濤

  • 有理想的校長——幸福教育的關鍵

    李竹勇

  • 忽悠——教育藝術新理念

    舒家華

  • 讓語文深度學習“磁場”更豐厚

    李銀花 胡志紅

  • 關于舉辦2014年云南省教育科研論文競賽的通知

  • 立足新起點 開創(chuàng)新局面——沾益縣德威小學

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