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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《哲學動態(tài)雜志》2011年06期

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《中學英語園地(教學指導)雜志》2012…

《哲學動態(tài)雜志》2012年06期

《自然資源學報雜志》2014年05期

《倫理學研究雜志》2011年01期

《吉林教育雜志》2013年08期目錄

愿做教海弄潮人——升級專家型校長劉彥成速寫
樹立誠信意識,對學生運動員負責
隋鳳岐
國外高校教育管理中的先進理念
查紫陽
談高校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學實踐
黃鋁文張建鋒
對高職院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的幾點思考
崔逸梅
關(guān)于理工類高校人文形象塑造的思考
王云昀
清華大學思想政治理論課教學評析
劉曉君
研究生衛(wèi)生毒理學全英教學的幾點體會
任淑萍吳運濤郭麗杜海英劉穎李娟
充分利用檔案信息資源為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)
劉曉麗
初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生“會學”
姜克印
數(shù)學課堂上學生提問習慣的培養(yǎng)
顧勇進
小組合作學習在英語教學中的運用
畢彩芹
同課異構(gòu)教學研討讓美術(shù)活動更有效
劉麗霜
高中語文生態(tài)課堂教學的構(gòu)建
王思
語文知識向語文思維轉(zhuǎn)化的有效策略
李彬
數(shù)學課堂教學的認識與實踐
王海燕
新課改下如何提高數(shù)學教學效率
黃楚江
如何打造初中數(shù)學高效課堂
田學鋒
新課改下構(gòu)建和諧英語課堂的探討
高文寧
初中英語教學中語感的培養(yǎng)研究
鄭慶龍
物理實驗探究式教學實踐的意義
鄭時春
在化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
楊淑賢
初中生物課堂教學初探
顧亮
談小學語文高效課堂的建立
李巖
數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)
林國興
新課程下小學語文閱讀教學探究
劉銀霞
語文教學中學生自主學習意識的培養(yǎng)
代麗麗
如何進行小學語文閱讀教學
王愛
小學語文閱讀教學之我見
王海
探究小學科學課的真諦
周陽
小學科學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
陳洪輝
新課改形勢下如何提高學生的語文素養(yǎng)
于艷霞
中職計算機專業(yè)課程改革探討
徐匡
農(nóng)村中學本土化課程資源的開發(fā)實踐
徐翔
莆田市中學開展陽光體育運動的激勵機制
吳占春
談?wù)Z塊教學法在英語教學中的實施
潘玉梅
學案導學在初中信息技術(shù)教學中的應用
丁彬
新課改下的政治課教學探究
杜金鳳
運用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化生物課堂教學
付文舉
讓學生經(jīng)歷真正的科學探究過程
侯彩霞
小學數(shù)學教學改革與實踐探索
賀軍軍
談新課改下小學數(shù)學教學中的留白
李玉榮
讓品德課堂回歸生活
凌國芬
多媒體信息技術(shù)在小學美術(shù)教學中的運用
劉校宗
探微體驗式教學打造高效語文課堂
魯會麗
新課改中教學目標的落實和實現(xiàn)
苗雨祥
多媒體在小學語文教學中的應用
杜鳳英
對小學數(shù)學學科與信息技術(shù)整合的冷思考
于化新
談如何促進體育與健康有效教學
李戰(zhàn)永
回歸基礎(chǔ) 把握方向培養(yǎng)能力
劉玉子
基于語言運用的閱讀教學
魯玲華
談名著閱讀教學的現(xiàn)狀和對策
白瑞華
識字教學的課堂探索
解進
小學語文教材詞串識字研究
孫元君
現(xiàn)代教育技術(shù)下的英語課堂
錢晶晶
語文教學中“誦讀積累”的“六字真言”
王敏忠
談拓展活動在教學中的運用
吳東紅
奧爾夫音樂教學法內(nèi)涵的探析
張瑩楠
提高語文課堂教學有效性的策略分析
胡志雅
作文興趣的培養(yǎng)策略研究
陳克林
初中數(shù)學主體性教學策略的運用
宦磊
新課程背景下對“教學問課”的思考
曹平
初中階段學生英語口語能力的培養(yǎng)
曹強
巧用時政優(yōu)化思品課堂學生提問
傅莉
利用多媒體教學提高學生的思想道德素質(zhì)
高潔
借助多媒體優(yōu)化形體知識教學
黃艷
強化學生“內(nèi)涵”發(fā)展,提高學生綜合素養(yǎng)
李善亮
音樂欣賞在課堂教學中的應用
孟曉玉
課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
許榮華
如何進行中學語文閱讀教學
張順
重視情感教學激發(fā)學生自主學習
盧麗華
如何提高小學高年級學生的習作水平
陸有海
小學高年級生活化習作指導策略探討
王鶯
試談小學語文識字教學的策略
解麗麗
淺談七年級數(shù)學興趣教學
楊昌美
關(guān)于小學數(shù)學教學中運用探究學習的思考
陸嫻靜
小學生英語口語能力的培養(yǎng)策略
于文平
幼兒合作交往意識與能力的培養(yǎng)
陳秋霞
也談小學英語單詞教學
薛艷梅
高職應用文寫作現(xiàn)狀的幾點思考
張曉晶
高中語文教學低效成因及措施研究
王金飛
高中數(shù)學自主學習愉悅課堂初探
王超
“讀后任務(wù)”整體性教學設(shè)計的思考
林丹華
綜合性學習在初中語文教學中的應用策略
呂雪峰
高三英語沖刺備考策略
余曉莉
如何培養(yǎng)農(nóng)村中學生的語音技能
岳云霞
例談微信在中學生假期作業(yè)中的應用
余凱
教材巧處理課堂更高效
張素玲
論文QQ81995535
自主探究性學習在聾校數(shù)學中的應用
張忠國
初登地理講臺的幾點建議
曹斌
立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研促進教師專業(yè)化成長
張愛花
中小學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的思考
張等勤
數(shù)學教學要搭建學習與生活的平臺
鄭愛斌
小學數(shù)學課堂提問有效性的策略
江芝芬
論小學體育教學應以體育游戲為主
孫道克
觀小學語文教學能手展示有感
李莎
在游戲中培養(yǎng)并提升幼兒的交際能力
孫雪梅
素質(zhì)教育在課外的延伸
荊玉林
寄宿制學校班主任的教與管
王洪智
淺談“班主任教研”
王鷹
如何培養(yǎng)學生的“被尊重”意識
張俊宇
班主任管理工作存在的問題及改善措施
曾小河
寄宿制學生管理點滴談
楊志福
基于多元化評價下的差生轉(zhuǎn)化策略
韓乃營
淺談兒童挫折教育
杜靜
素質(zhì)教育下的快樂教育
卞愛琴
如何培養(yǎng)孩子的責任心
高建華
充分利用身體語言提高班級管理效果
何永娜
透析家庭教育中的“皮革馬利翁效應”
李艾霞
談體驗教育理論下的班級活動管理
牟曉燕
校外教育中青少年特點再認識
潘慧艷
如何提高班主任的綜合素質(zhì)
王英
班級文化建設(shè)的顯性和隱性
羅世芳
小議小學班級管理方法
劉萍
發(fā)掘?qū)W生潛能促進學生發(fā)展
崔璐
用心傾注教育用愛播撒陽光
武君華趙玉萍
教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登
永吉縣第四中學

愿做教海弄潮人——升級專家型校長劉彥成速寫

樹立誠信意識,對學生運動員負責

國外高校教育管理中的先進理念

談高校計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學實踐

對高職院校專業(yè)建設(shè)發(fā)展的幾點思考

關(guān)于理工類高校人文形象塑造的思考

清華大學思想政治理論課教學評析

研究生衛(wèi)生毒理學全英教學的幾點體會

充分利用檔案信息資源為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)

初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生“會學”

數(shù)學課堂上學生提問習慣的培養(yǎng)

小組合作學習在英語教學中的運用

同課異構(gòu)教學研討讓美術(shù)活動更有效

高中語文生態(tài)課堂教學的構(gòu)建

語文知識向語文思維轉(zhuǎn)化的有效策略

數(shù)學課堂教學的認識與實踐

新課改下如何提高數(shù)學教學效率

如何打造初中數(shù)學高效課堂

新課改下構(gòu)建和諧英語課堂的探討

初中英語教學中語感的培養(yǎng)研究

物理實驗探究式教學實踐的意義

在化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力

初中生物課堂教學初探

談小學語文高效課堂的建立

數(shù)學教學中學生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)

新課程下小學語文閱讀教學探究

語文教學中學生自主學習意識的培養(yǎng)

如何進行小學語文閱讀教學

小學語文閱讀教學之我見

探究小學科學課的真諦

小學科學教學中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

新課改形勢下如何提高學生的語文素養(yǎng)

中職計算機專業(yè)課程改革探討

農(nóng)村中學本土化課程資源的開發(fā)實踐

莆田市中學開展陽光體育運動的激勵機制

談?wù)Z塊教學法在英語教學中的實施

學案導學在初中信息技術(shù)教學中的應用

新課改下的政治課教學探究

運用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化生物課堂教學

讓學生經(jīng)歷真正的科學探究過程

小學數(shù)學教學改革與實踐探索

談新課改下小學數(shù)學教學中的留白

讓品德課堂回歸生活

多媒體信息技術(shù)在小學美術(shù)教學中的運用

探微體驗式教學 打造高效語文課堂

新課改中教學目標的落實和實現(xiàn)

多媒體在小學語文教學中的應用

對小學數(shù)學學科與信息技術(shù)整合的冷思考

談如何促進體育與健康有效教學

回歸基礎(chǔ) 把握方向 培養(yǎng)能力

基于語言運用的閱讀教學

談名著閱讀教學的現(xiàn)狀和對策

識字教學的課堂探索

小學語文教材詞串識字研究

現(xiàn)代教育技術(shù)下的英語課堂

語文教學中“誦讀積累”的“六字真言”

談拓展活動在教學中的運用

奧爾夫音樂教學法內(nèi)涵的探析

提高語文課堂教學有效性的策略分析

作文興趣的培養(yǎng)策略研究

初中數(shù)學主體性教學策略的運用

新課程背景下對“教學問課”的思考

初中階段學生英語口語能力的培養(yǎng)

巧用時政優(yōu)化思品課堂學生提問

利用多媒體教學提高學生的思想道德素質(zhì)

借助多媒體優(yōu)化形體知識教學

強化學生“內(nèi)涵”發(fā)展,提高學生綜合素養(yǎng)

音樂欣賞在課堂教學中的應用

課堂教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

如何進行中學語文閱讀教學

重視情感教學 激發(fā)學生自主學習

如何提高小學高年級學生的習作水平

小學高年級生活化習作指導策略探討

試談小學語文識字教學的策略

淺談七年級數(shù)學興趣教學

關(guān)于小學數(shù)學教學中運用探究學習的思考

小學生英語口語能力的培養(yǎng)策略

幼兒合作交往意識與能力的培養(yǎng)

也談小學英語單詞教學

高職應用文寫作現(xiàn)狀的幾點思考

探微體驗式教學打造高效語文課堂

回歸基礎(chǔ) 把握方向培養(yǎng)能力

重視情感教學激發(fā)學生自主學習

教材巧處理課堂更高效

立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研促進教師專業(yè)化成長

充分利用身體語言提高班級管理效果

發(fā)掘?qū)W生潛能促進學生發(fā)展

用心傾注教育用愛播撒陽光